张老师给出一个函数y=f(x),四个同学甲乙丙丁各指出这个函数的一个性质
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/09/21 17:35:34
张老师给出一个函数y=f(x),四个同学甲乙丙丁各指出这个函数的一个性质
老师给出一个函数图y=f(x) 四个学生甲乙丙丁各指出了一个此函数的性质
甲:对于x属于R 函数的图形关于直线x=1对称
乙:在(-无限大,0】上函数递减
丙:在(0,+无限大】 上函数递增
丁:f(0)不是函数的最小值
答案可以是y=-x^2-1吗?
老师给出一个函数图y=f(x) 四个学生甲乙丙丁各指出了一个此函数的性质
甲:对于x属于R 函数的图形关于直线x=1对称
乙:在(-无限大,0】上函数递减
丙:在(0,+无限大】 上函数递增
丁:f(0)不是函数的最小值
答案可以是y=-x^2-1吗?
y=-x^2-1
甲:对于x属于R 函数的图形关于直线x=1对称
乙:在(-无限大,0】上函数递减
丙:在(0,+无限大】 上函数递增
都不符合.
只有丁: f(0)不是函数的最小值符合.f(0)=-1,y比-1小的有无限数.
所以答案不可以是y=-x^2-1吗?
感觉题目有问题,四个条件都满足不可能.
甲:对于x属于R 函数的图形关于直线x=1对称
乙:在(-无限大,0】上函数递减
丙:在(0,+无限大】 上函数递增
都不符合.
只有丁: f(0)不是函数的最小值符合.f(0)=-1,y比-1小的有无限数.
所以答案不可以是y=-x^2-1吗?
感觉题目有问题,四个条件都满足不可能.
张老师给出一个函数y=f(x),四个同学甲乙丙丁各指出这个函数的一个性质
老师给出一个函数 y=f(x),甲、乙、丙、丁四位同学各指出这个函数的一个性质:
李老师给出一个二次函数,甲乙丙丁四位同学各指出了这个函数的一个性质
老师给出一个函数,甲乙丙丁四位同学各指出这个函数的一个性质
老师给出一个函数f(x) ,四学生甲乙丙丁各指出该函数的一个性质
老师给出了一个函数,甲乙丙丁四名同学个指出了这个函数的一个性质.
教师给出一个函数y=f(x),四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质:甲:对
上课时老师给出一个函数表达式甲乙丙丁四位同学各指出图像的一个性质:
老师给出一个函数,甲乙丙三位同学各正确地指出了这个函数的一个性质
老师给出一个函数,甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质
老师给出了一个函数,甲乙丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质,甲:这是个一次函数
老师给出一个一次函数y=kx+b,让甲乙丙三人各指出这个函数的一条性质 甲:函数与x轴交于负半轴 乙:函数图