(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.桃花心木为什么不会枯萎了?________________________

(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.桃花心木为什么不会枯萎了?_________________________________________________________
5.在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________________________________________
6.“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.”这句话选自______作者________我们还学过他写的文章_______,这篇文章全文采用了________的表达方法,语言___________说说你对这句话的理解__________________________________________
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》________________________________《匆匆》《顶碗少年》____________________________________________________
第二单元
1.《北京的春节》以______为序,描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景,如___________（两部）,他的作品的语言特色是________、__________
2.不同的地方有着不同的节日风俗,如蒙古族的_______,藏族的_______,西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式,比如,安徽的________,河南的_______,浙江的_______,四川的_________.藏戏则被称为藏文化的____________,它的主要特点是__________________________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居.“奇葩”的意思是,在这个句子中,“奇葩”指的是.从“数以千计”这个词语可以看出.
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯.“多起竹楼,傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯,是因为（\x05 \x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05 ）.
5.（1）那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着.
句子运用了的修辞方法,表现出.
（2）远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味.句子运用了的修辞方法,把比作.
（3）豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的.这句话与课文中“ ”
这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人的性格特点.第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_______,课文采用_______的叙述方式,按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情.给我印象最深的是_______发生的事,因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________,这样写的好处是__________________________,文章中还多次运用了对比描写,如：
（1）父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听.这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我.对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?从中你体会到什么?
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出,“平静而慈祥”说明.
（3）他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑,当面对哭泣的亲人时,他为什么还能“非常安定,___________________________________________________________________________.

书上就有的.