大师作文网初一上政治复习提纲（粤教版）
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 13:18:01
初一上政治复习提纲（粤教版）
举例：
认识你自己（大括号）每个人都是一个独立的个体 ····
从三个方面认识自己（大括号）内在的精神世界
·····
悦纳自己(大括号）悦纳你自己（大括号）
完善你自己（大括号）
如上,速求,
举例：
认识你自己（大括号）每个人都是一个独立的个体 ····
从三个方面认识自己（大括号）内在的精神世界
·····
悦纳自己(大括号）悦纳你自己（大括号）
完善你自己（大括号）
如上,速求,
七年级思想品德提纲
第一课 走进中学
注意：本提纲的内容要求背诵、默写!
1.1 我上中学了
1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩.
2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活.
3、学校适应是指学生在校的适应情况,学生在学校是否适应良好,主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面,能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面,能友爱合群,与同学友好相处.
1．2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?（结识新伙伴的方法）
（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处.
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的.如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任.
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门.
3、热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受,建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐.
4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失.
5、与同学友好相处的金钥匙：①与同学友好相处的交往方式；②坦率地敞开自己的感情；③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥双方互相信任；⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益；⑧公开场合不互相指责；⑨给朋友以情感上的支持；⑩交流时注意力集中,不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社会关系；⑿发生矛盾时互相宽容；等等.
1．3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操.
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使.
(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长.
(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献.只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭.
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力.会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护.
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益.
4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的.各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀.
(2)做法：自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性.
第二课 认识自我
2.1 悦纳自己
1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况；(2)自己的精神世界；(3)自我形象.
2、认识自己的途径（有三种）：①自我探索；②与他人比较；③倾听他人评价.
3、悦纳你自己
(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面,同时也会肯定自己的某些方面.（不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的“我”.在这个世界上,“我”是独一无二的,我们应该快乐地接受自己,欣赏自己.） ②悦纳自己是心理健康的表现.
(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷.每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的笑脸.②每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处.③当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享.
(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力.②适当的展示自己的优点,发挥自己的长处. ③不断的从别人身上吸取优点,补充自己的不足.④勇于接受挑战,在挑战中体现自己的价值.⑤学会用发展的眼光看待自己.
2.2 感悟青春
1、青春的喜悦：告别天真,走向成熟；个性增强,独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等.
2、青春的烦恼：注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感和冲动等.
3、青春协奏曲：①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；②提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想)；③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法).
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的优势；②男女生的优势互补构成社会美妙的图画
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之间天然存在性别差异,在正常交往过程中可以互补,从而使集体更加团结；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于我们个性充分发挥；(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理.
3、恰当方式ABC：(1)自然地、大方地进行交往,建立纯洁的友情.在表达友谊时,既不必羞怯忸怩,也不要神神秘秘.(2)要学会尊重对方,包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿.不要随便干扰别人的生活和学习.(3)要学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,并且懂得保护自己.懂得自爱,才能赢得对方的尊重和友谊.
4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往；②适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受.③真实坦诚,平等待人；④避免过分亲昵.男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学.
第三课 学会交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所学校,父母是人生的第一任教师.
2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观.
3、以礼待人,就是用你喜欢别人待你的方式对待别人.
4、父母对我：(1)父母赋予我们生命,把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚,使我们健康成长,为我们付出最多的就是父母.
2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动,用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情.
3、“爱的冲突”与化 (1)自我认为：我们渐渐长大,渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间,多点自由…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要严加管教.(3)冲突起源：我渴望独立,渴望尽快成熟,因而开始嫌父母的啰唆烦琐,小题大做,干预过分,侵犯隐私……
(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通,心与心的沟通.通过沟通达到互相理解,互相关心,互相信任,互相体谅.
3.2师生情谊
1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人,如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水.
2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者；在思想交流中,老师让学生谈想法,自我反省,自我严格要求.
(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解.
(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出.
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员,社会交往是人类必不可少的活动,通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感.
2、尊重是交往的前提：尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一个值得尊重的人,才能获得他人的信任和友谊；学会交往,首先要懂得尊重,学会尊重.
3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式.
4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人,朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服.
当然,对于虚伪、欺诈和不怀好意的人,你要懂得拒绝和远离,不受诱惑,保护自己.
5、学会心理换位,学会理解（己所不欲,勿施于人,这是心理换位的最根本要求）
6、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要卖弄自己；善于赞
美别人；多些帮助别人.
第四课 学会学习
4.1培养正确的学习观念
l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天,学习已经发展为一种有目的、有组织的行为,并成为人们生活不可缺少的重要内容.②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量.
2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备.
3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识,提高能力,形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件. (2)学习是将来参加祖国建设的需要,学习也是国家与社会发展的需要.
4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣,能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力.
4．2 掌握科学学习方法
1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路,浪费时间,削弱信心,学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手,运筹帷幄,效率高,收获大,兴趣上升,信心增
2、学习方法与策略：(1)做好学习计划,科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划,有计划地学习,我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力,提高学习效率注意力集中,才能提高学习效率,而且有利于锻炼自己的意志力,为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力
3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段,学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点,理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法.
4．3 养成良好学习习惯
1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式.
2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使你受益终身. ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素,贻害无穷.
3、养成良好的学习习惯：(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划；(2)纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友,在自己管不住自己的时候,让他们来约束自己；②用暗示方法提醒自己；③用写日记的方法管束自己.
第一课 走进中学
注意：本提纲的内容要求背诵、默写!
1.1 我上中学了
1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩.
2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活.
3、学校适应是指学生在校的适应情况,学生在学校是否适应良好,主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面,能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面,能友爱合群,与同学友好相处.
1．2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?（结识新伙伴的方法）
（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处.
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的.如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任.
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门.
3、热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受,建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐.
4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失.
5、与同学友好相处的金钥匙：①与同学友好相处的交往方式；②坦率地敞开自己的感情；③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥双方互相信任；⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益；⑧公开场合不互相指责；⑨给朋友以情感上的支持；⑩交流时注意力集中,不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社会关系；⑿发生矛盾时互相宽容；等等.
1．3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操.
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使.
(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长.
(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献.只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭.
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力.会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护.
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益.
4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的.各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀.
(2)做法：自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性.
第二课 认识自我
2.1 悦纳自己
1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况；(2)自己的精神世界；(3)自我形象.
2、认识自己的途径（有三种）：①自我探索；②与他人比较；③倾听他人评价.
3、悦纳你自己
(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面,同时也会肯定自己的某些方面.（不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的“我”.在这个世界上,“我”是独一无二的,我们应该快乐地接受自己,欣赏自己.） ②悦纳自己是心理健康的表现.
(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷.每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的笑脸.②每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处.③当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享.
(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力.②适当的展示自己的优点,发挥自己的长处. ③不断的从别人身上吸取优点,补充自己的不足.④勇于接受挑战,在挑战中体现自己的价值.⑤学会用发展的眼光看待自己.
2.2 感悟青春
1、青春的喜悦：告别天真,走向成熟；个性增强,独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等.
2、青春的烦恼：注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感和冲动等.
3、青春协奏曲：①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；②提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想)；③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法).
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的优势；②男女生的优势互补构成社会美妙的图画
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之间天然存在性别差异,在正常交往过程中可以互补,从而使集体更加团结；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于我们个性充分发挥；(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理.
3、恰当方式ABC：(1)自然地、大方地进行交往,建立纯洁的友情.在表达友谊时,既不必羞怯忸怩,也不要神神秘秘.(2)要学会尊重对方,包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿.不要随便干扰别人的生活和学习.(3)要学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,并且懂得保护自己.懂得自爱,才能赢得对方的尊重和友谊.
4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往；②适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受.③真实坦诚,平等待人；④避免过分亲昵.男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学.
第三课 学会交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所学校,父母是人生的第一任教师.
2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观.
3、以礼待人,就是用你喜欢别人待你的方式对待别人.
4、父母对我：(1)父母赋予我们生命,把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚,使我们健康成长,为我们付出最多的就是父母.
2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动,用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情.
3、“爱的冲突”与化 (1)自我认为：我们渐渐长大,渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间,多点自由…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要严加管教.(3)冲突起源：我渴望独立,渴望尽快成熟,因而开始嫌父母的啰唆烦琐,小题大做,干预过分,侵犯隐私……
(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通,心与心的沟通.通过沟通达到互相理解,互相关心,互相信任,互相体谅.
3.2师生情谊
1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人,如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水.
2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者；在思想交流中,老师让学生谈想法,自我反省,自我严格要求.
(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解.
(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出.
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员,社会交往是人类必不可少的活动,通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感.
2、尊重是交往的前提：尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一个值得尊重的人,才能获得他人的信任和友谊；学会交往,首先要懂得尊重,学会尊重.
3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式.
4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人,朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服.
当然,对于虚伪、欺诈和不怀好意的人,你要懂得拒绝和远离,不受诱惑,保护自己.
5、学会心理换位,学会理解（己所不欲,勿施于人,这是心理换位的最根本要求）
6、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要卖弄自己；善于赞
美别人；多些帮助别人.
第四课 学会学习
4.1培养正确的学习观念
l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天,学习已经发展为一种有目的、有组织的行为,并成为人们生活不可缺少的重要内容.②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量.
2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备.
3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识,提高能力,形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件. (2)学习是将来参加祖国建设的需要,学习也是国家与社会发展的需要.
4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣,能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力.
4．2 掌握科学学习方法
1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路,浪费时间,削弱信心,学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手,运筹帷幄,效率高,收获大,兴趣上升,信心增
2、学习方法与策略：(1)做好学习计划,科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划,有计划地学习,我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力,提高学习效率注意力集中,才能提高学习效率,而且有利于锻炼自己的意志力,为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力
3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段,学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点,理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法.
4．3 养成良好学习习惯
1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式.
2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使你受益终身. ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素,贻害无穷.
3、养成良好的学习习惯：(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划；(2)纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友,在自己管不住自己的时候,让他们来约束自己；②用暗示方法提醒自己；③用写日记的方法管束自己.