大师作文网短文溪水表达了怎样的思想感情
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 15:17:24
短文溪水表达了怎样的思想感情
全文共12节,分为两个清晰的层次：
1-2节 写出夏天走进树林,看到温柔得像少女般可爱的溪水及她水势舒缓地在林间流动的情形；
3-12节 写出了秋天水势浩荡、顺流而下的情形.这一部分是全文的重要段落,层次分明地刻画了“溪水恶作剧”和“水石相斗”的两个片断,情趣无限,耐人回味、咀嚼.
《溪水》是一篇清新活泼的写景散文.作者把溪水比作少女,用拟人化的手法,把溪水的美,溪水的灵性,溪水的神采,通过少女的温柔、忧伤、活泼、愤怒表达出来,神形毕肖地写活了溪水.学习《溪水》,就是感知美、欣赏美、体验美的过程.不仅体会文章的语言美,欣赏溪水的自然美,还要感受作者的情感美.
“一切景语皆情语”,在“溪水”这一艺术形象里,除了自然之美以外,还包含着作者丰富的情感之美,作者感受自然景物而来的启迪、联想、思想感情在“少女”这一形象中得到升华.理解了这一点,自然也就理解了作者为什么有雅兴参观水石的争执.
作者热爱生活,挚爱自然,所以通过专心致志地观察与思考,从而对大自然的特殊意义和没产生了独特感悟.
所以主要表现了作者对生活的热爱,对大自然的热爱之情.
1-2节 写出夏天走进树林,看到温柔得像少女般可爱的溪水及她水势舒缓地在林间流动的情形；
3-12节 写出了秋天水势浩荡、顺流而下的情形.这一部分是全文的重要段落,层次分明地刻画了“溪水恶作剧”和“水石相斗”的两个片断,情趣无限,耐人回味、咀嚼.
《溪水》是一篇清新活泼的写景散文.作者把溪水比作少女,用拟人化的手法,把溪水的美,溪水的灵性,溪水的神采,通过少女的温柔、忧伤、活泼、愤怒表达出来,神形毕肖地写活了溪水.学习《溪水》,就是感知美、欣赏美、体验美的过程.不仅体会文章的语言美,欣赏溪水的自然美,还要感受作者的情感美.
“一切景语皆情语”,在“溪水”这一艺术形象里,除了自然之美以外,还包含着作者丰富的情感之美,作者感受自然景物而来的启迪、联想、思想感情在“少女”这一形象中得到升华.理解了这一点,自然也就理解了作者为什么有雅兴参观水石的争执.
作者热爱生活,挚爱自然,所以通过专心致志地观察与思考,从而对大自然的特殊意义和没产生了独特感悟.
所以主要表现了作者对生活的热爱,对大自然的热爱之情.