大师作文网人类为何如此好奇?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/16 05:01:58
人类为何如此好奇?
心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向.好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征.另外有电影《好奇心》.
中国幸福学认为:人的本性是不满足.好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态.
实质
好奇心是个体学习的内在动机之一
动机涉及到人类行为的基本源泉、动力和原因,反映人类行为的主动性特征.从个体动机的自发性与目的性看,动机有内在动机与外在动机之分.外在动机由活动之外的目标或奖赏引起
好奇心是人类的天性
好奇心是个体寻求知识的动力
学习是由经验或者练习引起的个体在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程.学习是知情交融的过程.研究学习过程本身离不开对教学过程的探讨.教学活动虽然以传递认知信息为中介,却离不开教学活动中教师、幼儿以及认知信息中的情感因素.这可以从我国古代的教育思想以及西方教育思想中窥见一斑.如春秋时期的孔子对于治学三种境界的见解,就把好学、乐学作为学习活动的理想境界.明代王守仁认为学习中的愉快情绪体验对于儿童来讲,犹如时雨春风对于花草树木之生长一样重要.
好奇心与是创造性人才的重要特征
中国幸福学认为:人的本性是不满足.好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态.
实质
好奇心是个体学习的内在动机之一
动机涉及到人类行为的基本源泉、动力和原因,反映人类行为的主动性特征.从个体动机的自发性与目的性看,动机有内在动机与外在动机之分.外在动机由活动之外的目标或奖赏引起
好奇心是人类的天性
好奇心是个体寻求知识的动力
学习是由经验或者练习引起的个体在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程.学习是知情交融的过程.研究学习过程本身离不开对教学过程的探讨.教学活动虽然以传递认知信息为中介,却离不开教学活动中教师、幼儿以及认知信息中的情感因素.这可以从我国古代的教育思想以及西方教育思想中窥见一斑.如春秋时期的孔子对于治学三种境界的见解,就把好学、乐学作为学习活动的理想境界.明代王守仁认为学习中的愉快情绪体验对于儿童来讲,犹如时雨春风对于花草树木之生长一样重要.
好奇心与是创造性人才的重要特征