大师作文网幼儿园作业题目什么是二次分类板
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/14 18:27:45
幼儿园作业题目什么是二次分类板
活动目标：
1、学习根据物体的不同特征进行三次分类.
2、尝试独立探索新游戏的玩法.
3、继续巩固良好的游戏常规.
活动准备：
1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份),示范学具一套.
2、循环游戏材料：二次分类,找影子,数立方体,10以内组成作业单,填算式,藏宝,看钟面填数字.
1、复习游戏.
(1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100.
（2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃,12345”,幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)
（3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别.
2、新授游戏三次分类：
(1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子.)
(2)介绍游戏情景,幼儿动脑筋初步解决问题.教师：有些小是得很伤心,因为找不着家了,我们来帮帮它们,好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家.(学会看标记)
（3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家,但它应该各自回家呢?就要仔细看标记,进行三次分类,最后才能送它们回自己的家.
（4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记,请幼儿上前分类.
（5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记,请幼儿针对哭脸猴子进行分类.
（6)三次分类：看大、小标记,请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分,有两只猴子顺利到家)
（7)介绍新游戏.教师：还有猴子没回到家呢,别着急,这就是今天的新游戏《三次分类》.循环游戏时,每个小朋友都要玩,把每只猴子都送回家.
(8)介绍其他组游戏.教师：另外还有6组游戏,都是我们玩.放在第八组的游戏是从末玩过的,如果你七组游戏都玩好可以去第八组,动脑筋想想怎么玩,然后试一试.
(钟面有1数字,把缺少的数字填上.)
3、循环游戏,教师重点指导新游戏.
第一组：二次分类；第二组：找影子；第三组：数立方体；
第四组：数的组成；第五组：填算式；第六组：三次分类；
第七组：藏宝；第八组：看钟面填数字.
4、小结评价.
(1)针对游戏中幼儿的表现,及时纠正和鼓励幼儿.
(2)小结第八组情况.举手表决有多少人玩过,请个别幼儿{说玩法.(如有对的,表扬幼儿；如没有,则下次公布正确玩法.)
效果分析：
把这个新授活动设计游戏的形式,请幼儿选择正确的路送葫子回家,形象生动、情节有趣,深得幼儿的喜爱.示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高.实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标.
专家点评：
本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣.在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣.
反思与讨论：
什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?
1、学习根据物体的不同特征进行三次分类.
2、尝试独立探索新游戏的玩法.
3、继续巩固良好的游戏常规.
活动准备：
1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份),示范学具一套.
2、循环游戏材料：二次分类,找影子,数立方体,10以内组成作业单,填算式,藏宝,看钟面填数字.
1、复习游戏.
(1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100.
（2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃,12345”,幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)
（3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别.
2、新授游戏三次分类：
(1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子.)
(2)介绍游戏情景,幼儿动脑筋初步解决问题.教师：有些小是得很伤心,因为找不着家了,我们来帮帮它们,好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家.(学会看标记)
（3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家,但它应该各自回家呢?就要仔细看标记,进行三次分类,最后才能送它们回自己的家.
（4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记,请幼儿上前分类.
（5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记,请幼儿针对哭脸猴子进行分类.
（6)三次分类：看大、小标记,请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分,有两只猴子顺利到家)
（7)介绍新游戏.教师：还有猴子没回到家呢,别着急,这就是今天的新游戏《三次分类》.循环游戏时,每个小朋友都要玩,把每只猴子都送回家.
(8)介绍其他组游戏.教师：另外还有6组游戏,都是我们玩.放在第八组的游戏是从末玩过的,如果你七组游戏都玩好可以去第八组,动脑筋想想怎么玩,然后试一试.
(钟面有1数字,把缺少的数字填上.)
3、循环游戏,教师重点指导新游戏.
第一组：二次分类；第二组：找影子；第三组：数立方体；
第四组：数的组成；第五组：填算式；第六组：三次分类；
第七组：藏宝；第八组：看钟面填数字.
4、小结评价.
(1)针对游戏中幼儿的表现,及时纠正和鼓励幼儿.
(2)小结第八组情况.举手表决有多少人玩过,请个别幼儿{说玩法.(如有对的,表扬幼儿；如没有,则下次公布正确玩法.)
效果分析：
把这个新授活动设计游戏的形式,请幼儿选择正确的路送葫子回家,形象生动、情节有趣,深得幼儿的喜爱.示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高.实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标.
专家点评：
本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣.在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣.
反思与讨论：
什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?