大师作文网人教版九年级上册语文第九课课后练习
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 14:30:59
人教版九年级上册语文第九课课后练习
一、闰土：少年闰土是我儿时向往的英雄.聪明伶俐,与我也保持着纯洁的友谊.二十年后,苦难的生活使他呆滞麻木,在生活的重压下,只得寄希望于神灵.而且,封建等级观念也使他和我之间有了“一层可悲的厚障蔽”.
杨二嫂：二十年前年轻貌美,二十年后,变得自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非、爱唠叨.是庸俗的小市民的典型形象.
表达出作者的悲伤、痛苦、无奈及对新生活的渴望.
二、“可悲的厚障蔽”是一种人的观念地位生活环境差异所带来的精神上的隔膜.
造成“厚障蔽”的原因是封建秩序观念长期强制性的压力.这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服,寻找并安定于既定的位置,成为麻木机械的顺民.“厚障蔽”是封建秩序的需要和必然.
杨二嫂：二十年前年轻貌美,二十年后,变得自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非、爱唠叨.是庸俗的小市民的典型形象.
表达出作者的悲伤、痛苦、无奈及对新生活的渴望.
二、“可悲的厚障蔽”是一种人的观念地位生活环境差异所带来的精神上的隔膜.
造成“厚障蔽”的原因是封建秩序观念长期强制性的压力.这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服,寻找并安定于既定的位置,成为麻木机械的顺民.“厚障蔽”是封建秩序的需要和必然.