大师作文网怎么答好高中语文语言应用题?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 02:16:46
怎么答好高中语文语言应用题?
好的话有追加.急
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一."衔接式情景题"的解答
什么叫 "衔接式情景题 "?衔接式情景题,是指利用给定的语言情景,考查衔接能力的题目.一般的形式是：命题者创设整体语境,其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处）,然后提出填写嵌入句的答题要求,考生通过领悟题目所给的语境意义,从语脉的承接、句式的吻合等方面,按答题的要求来回答问题.请看下面的分析：
【典型例题】
例一在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.
人民共和国迎来了她五十诞辰.五十年像一条长河,有急流也有缓流；五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色； _______, ______；五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐.长河永远奔流,画卷刚刚展开, _____,史诗还在续写.我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
题目创设的语境由四句话组成,其中在第二、三句话中间,分别要填入与前面的分句构成排比的句子,内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合.题目涉及排比修辞,排比句要求内容相关,结构相同.懂得了要用排比还不够,要准确、规范解答这道题,必须注意分析横线前给定的语句结构.先看第一处,命题者已在横线的前后创设了 “五十年像××××,有××也有×”的语句,其中“一条长河”、“急流”、“缓流”、“一幅画卷”、“冷色”、“暖色”,都是偏正结构的短语.填入的分句,结构必须与之相同.
这除了修辞,还涉及语法知识.
答案可以是：“五十年像一首歌曲,有低音也有高音.”想想看,如果把“有低音也有高音”改为“有激昂也有欢快”行不行?
如果在内容上不注意题目情景中的 " 有急流 " 和 " 也有缓流 " 的对比关系,不用 " 高音 "" 低音 " 这样相对的词语,而用“有激昂也有欢快”,就与前面的表意方式不吻合.如果在形式上不注意结构的分析,不用 " 像 " ,而用 " 好像 " ,不用 " 歌曲 " 而用 " 歌 " 等,就不符合排比句结构相同的要求.同理,第二处的填句,也应该这样考虑.可填入 " 乐曲已经奏响 " . " 乐曲 " （名词）对应前面的 " 画卷 " 和后面的 " 史诗 " . " 已经 " （副词）对应前面的 " 刚刚 " 和后面的 " 还在 " . " 奏响 " （动词）对应前面的 " 展开 " 和后面的 " 续写 " .还有一点要指出的是,该题创设的语境是一个前后连贯的语段,因此,前后填入的两处答案,必须相互呼应.
命题者给定的语句,已经这样做了,看：前面用 " 一幅画卷 " 作比喻,后面就用 " 画卷刚刚展开 " 呼应；前面用 " 一部史诗 " ,后面就用 " 史诗还在续写 " 呼应.所以,第二处填入的句子,必须是与第一处填入的句子相呼应.前一答案用 " 一首歌曲 " ,后面就要用 " 歌曲 " 作主语.不然就会出错.从这道题的分析可知,答情景题,要注意内容情景、形式情景的吻合性和答题要求的准确性、规范性.解答衔接题,一要紧扣语境义,二要特别注意形式与内容两个衔接点.
例二：在下面①②两横线上填入适当的语句,使①与前后语句顺畅连接,②构成对前面语句的总结.
在我们悠久的人文历史上,潇洒的高人雅士不可胜数.他们的潇洒各有千秋,有庄子 "鲲鹏展翅九万里 "的潇洒,有曹孟德 "酾酒临江,横槊赋诗 "的潇洒,有① ___的潇洒,有 ___的潇洒……他们的潇洒,② ____, ___早已超越了表面的行为举止.
在①处,要按历史线索的顺序,仿照前面 " 有庄子……的潇洒 " 的句式结构,造两个内容相关、结构相同、语脉相通的句子.
题目设置的语境,有一个关键词是 " 潇洒 " ,它限制了所填的内容必须是 " 潇洒 " 的含义有关,那么,何谓 " 潇洒 " 呢?是 " （神情、举止、风貌等）自然大方,有韵致,不拘束. " 我们可填 " 李白的 ' 天生我才必有用 '" 或 " 苏轼的 ' 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 '" 等.这些都是历史名人体现出的潇洒、豪放情怀的佳例.这里面既有语法知识、修辞知识,又有历史知识、文学知识,可算是综合题了.
再看看②该怎么解答.从语境看,横线前“他们的潇洒”一语,其后有 " 早已超越了表面的行为举止 " 收束,要填的应该是总结性的句子.这两个总结句,要概括 " 他们 " 的共性,要体现 " 超越了表面的行为举止 " 的含义.命题者用 " 带有鲜明的时代印记,显露了非凡的个性 " 作答案,要写出与这个答案意思相近的句子,有相当难度.必须准确地进行抽象、归纳.
二. "比喻情景题"的解答
什么叫 "比喻情景题 "? "比喻情景题 "是指创设语言情景来考查比喻技能运用的题目.这种题,以比喻创设考查语言情景,要求考生或寓理于喻,或由喻迁移.在句式的表达上,也会连带提出相关的要求.解答比喻式情景题,关键点是沟通喻体和本体的联系,抓住相似点来迁移.请看下面的分析：
【典型例题】
有人比喻说,人生就像一个半圆.请你展开联想或想像,运用整句和散句相结合的形式,写一个句子,其中要运用比喻的修辞方法.（不超过 65个字）
从题目看,它不是简单的比喻辞格造句.还在句式的表达上增加了 " 整句和散句 " 相结合的要求,还要切合 " 人生 " 与 " 半圆 " 的联系.
" 人生 " 是本体, " 半圆 " 是喻体.展开想象或联想时,要注意 " 半圆 " 的图形是由一条弧形线和一条直线构成的.那么,弧线和直线跟人生有何相似点呢?抓住这点,才能构成恰当的比喻.可以从喻体的特征入手,找出“人生”和 " 半圆 " 的联系.那弧线,是曲的,不正是可以用来比喻人生道路的曲折吗?那笔直的直线,不正是与人生的坦途大道、一帆风顺相似吗?想到这两点,设喻就有基础了.在表述比喻句时,还必须注意题目提出的其他要求： " 运用整句和散句相结合的形式. " 没有用整句的形式,也不合题目要求.根据以上分析,答案可以是： " 人生,有平直大道通天,也有羊肠小道迂回；有大江东去,也有小桥流水. " 这样,一条笔直的线,一条弯曲的弧,构成了人生——一个半圆.
这个答案喻体和本体之间有哪些方面是有相似点的?
“平直大道”、“大江东去”,紧扣“直线”； " 小道迂回 "" 小桥流水 " ,紧扣 " 弧线 " . " 一条笔直的线 " 呼应 " 大道 "" 大江 " 的设喻； " 一条弯曲的弧 " 呼应 " 迂回 "" 流水 " . " 直线 " 与 " 平直大道 " 和 " 大江东去 " 相似, " 小道迂回 " 之形和 " 小桥流水 " 之态与 " 半圆 " 的弧线相似.此外,用 " 大道 " 与 " 小道 " , " 大江 " 与 " 流水 " 写人生,含义深刻,使人联想丰富,用得好.
在考查 "比喻式情景题 "时,常常与联想和想象结合起来考.
例二：下面的一个句子,运用了比喻的辞格和联想、想象结合的方法,形象说明了 "寓言 "的特点与功能.请仿照这种写法,再写一个说明寓言特点和功能的句子.
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西.
题目提供的情景是一个通过想象和联想来编写的比喻句.作者把寓言想象为 " 魔袋 " ,而 " 魔袋 " 又是比喻句的喻体,两者合一. " 袋子小 "" 取出许多东西 " 是由 " 袋子 " 联想到的效果,又是喻体,也是两者合一.可见,解比喻情景题答构思比喻句时,需要丰富、独特的联想和想象.这道题的答案可以是： " 寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富.在这座桥梁上来回走几遍,我们既可以看到五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义. "
三. "扩展式情景题"的解答
什么叫 "扩展式情景题 "? "扩展式情景题 "即根据题目所提供的语言情景,对指令的语言单位进行扩展的语言应用题.这种题,要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景,把一个较短的语句,扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段.提供的语句语体色彩不同,提出的扩展要求不同,答题方法也不一样.属描写性的扩展,一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展,一般要求严密、坚实,有说服力；属说明性的扩展,一般要求具体、明确、清楚.解答的关键点是抓住提供的语句主干,从表达方式的特点和题目要求出发来答题. 请看下面的分析：题者提供需要扩展的短句,并从表达方式等方面提出扩展的要求.情景的规定性清楚明确,扩展点往往不止一个.
【典型例题】
运用 "列数字 "和 "作引用 "的说明方法,扩展下面的语句,要求做到明确、具体、形象,字数在 65左右.
黄河是大河,令人赞美.
原句 " 黄河是大河,令人赞美 " ,说黄河是 " 大河 " ,不够 " 明确、具体 " ,也没有形象的描述说明语.这道题的扩展点,应放在哪里?
扩展点就落在把黄河的 " 大 " 说清楚,同时还要有形象性.确定了扩展点,就要思考表述要求.
从题目要求看,表述要借助题目规定的 " 列数字、作引用 " 两种说明方法.这样考查扩展能力,实际包含了综合能力的考查.
就这道题而言, " 综合能力 " 主要指文学知识和地理学科的知识.没有地理知识,就没办法用列举数字的方法,明确、具体地说明黄河是 " 大河 " .此外,考生要储存有名人赞美黄河的句子,不然,也不能 " 作引用 " .我们用 " 中国第二大河,全长 5464 公里,流域面积 75 万平方公里 " 的数据具体说明黄河之 " 大 " ,再引用李白的名句形象说明黄河的磅礴,得出下面的答案：
黄河是中国第二大河,全长 5464 公里,流域面积 75 万平方公里, " 黄河之水天上来,奔流到海不复还 " 是唐朝大诗人李白对黄河的由衷赞美.
四. "压缩式情景题"的解答
什么叫 "压缩式情景题 "? "压缩式情景题 "是指按设定要求,对反映特定情景的语段（句）进行压缩的题目.命题者往往提供有若干压缩点的文段（句）,并配上压缩的要求,它主要在字数上设定要求 ?“压缩式情景题”关键是抓准压缩后需形成的归结点（即需要保留的基本点）,用语的涵盖率要贴近原文主体意义.请看下面的题目：
【典型例题】
压缩下面语段,字数在 40个左右.
一到秋天,森林又换了一番景色.落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色.有些树的叶子都变得火一样红.不落叶的树显得更苍翠了.秋风摆动树林,哗哗的声音好像海边的浪涛.各种山果子都熟了：野枣、山里红、山葡萄,说也说不完.松鼠忙起来了,它不停地把山果子搬进树洞里去.东北的森林,十月就下雪了,松鼠不得不早准备,好度过漫长的寒冷的冬天.
这道题压缩量很大,该怎样抓住 " 归结点 " ?
解答这类压缩语段的情景题要注意三点：
第一,深读文段,领悟主旨. " 主旨 " 是文段的魂,不管怎样 " 压缩 " ,去掉的应该是枝叶,保留的应该是主干,浓缩后剩下的应该是精华与核心部分.绝不能把主旨内容砍掉. " 归结点 " 是植根 " 主旨 " 的.
第二,把握层意,理清要点.提供压缩的文段,一般都会有若干层意思,解答时,要抓准,不能漏了其中的一些层意.每一个层意,就是一个压缩的归结点.自然,也会是一个赋分点.
第三,贴近原意,涵盖准确.压缩语段不是改写语段,句意不能因压缩而改动.表达句意的用语,要注意涵盖原文段的主体内容.
这里说的 " 压缩语段,不是改写语段 " 很重要.
根据上面的要点,本题的答案应该怎么压缩?
这道题目的主旨应该是：赞美秋给森林带来的奇美,松鼠备果过冬的勤忙.表述时,还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系.下面几处,是容易出错的地方：
（ 1 ）不能漏掉 " 秋到森林 " 的必要交代.
（ 2 ）按原文之意,森林之秋的特色,一是树叶颜色之美（黄、红、翠）,二是树林摆动声之动听.限于字数要求,这两个特点,只能用词语概括.如果用 " 美丽 " ,则只能概括特色一,不能概括特色二.答案用 " 奇美 " ,就可用 " 奇 " 概括林涛声音之奇特.同样是两个字,但涵盖意义不一样.可见,做压缩情景题,用字要注意推敲.
（ 3 ）对不能必须基本保留的关键句,可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理,但不能漏掉主体意义的词语.如 " 松鼠忙起来了,它不停地把山果搬进树洞里去 " 就是属于这一类.答案浓缩为 " 松鼠忙着把果子往洞里搬 " ,删掉了 10 个字,基本义却得以保留.又如, " 东北的森林,十月就下雪了,松鼠不得不早准备,好度过漫长的寒冷的冬天 " .与答案相应的用语（以备度过漫长寒冷）比,删掉了 26 个字.其中关键义 " 备过冬 " 要表达.此外, " 漫长 " 和 " 寒 " 是 " 冬 " 的属性,也是松鼠忙着备粮的原因.故不能漏.如不用 " 寒冬 " 而用 " 冬天 " 同样是两个字,但涵盖义就不同,与原文有不一致的地方.
答案可以是： "秋到森林,景色奇美,各种山果成熟了.松鼠忙着把果子往洞里搬,以备度过漫长寒冬. "
五. "重组式情景题"的解答
什么叫 "重组式情景题 "?重组式情景题是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题.在题目中,命题者设定语言情景,然后提出重组句子的要求.要求不同,重组的方式方法也不同.一般而言,在表达形式上,形式要紧扣要求,在表达内容上,要符合原意.请看下面的分析：
【典型例题】
用 "儒、道、佛 "开头,重组下面这个句子,不得改变原意.
苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂.
儒、道、佛 _____________________ .
题目从陈述对象的改变上提出重组的要求.同时,强调 " 不得改变原意 " .是不是应该先弄清楚原意的基本点有哪几点?
这道题的解答,先要分析 " 不得改变 " 的 " 原意 " 究竟有几点?这句话,从逻辑关系的顺序看,依次有三重意思：其一,苏轼受儒、道、佛各方向的影响；其二,苏轼的生活与创作充满了矛盾；其三,思想比较复杂.
在重组句子时,必须反映这三重意思.接下来分析一下句子结构重组的要求.
原句是以 " 苏轼 "" 他 " 作主语的,按答题要求,重组必须以 " 儒、道、佛 " 作主语.
根据这个思路,答案可否为：
" 由于儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思路非常复杂,生活与创作充满了矛盾. "
重组句子时,应该牢记 " 保留原意 " 的要求.以上的答案,把原句的 " 思想比较复杂 " 改成了 " 思想非常复杂 " ,在程度上有差异,不合要求.对原意的表达有影响的词语不能随意改动.对重组的形式的规定,不能改变.在 " 儒、道、佛 " 前面擅自加上 " 由于 " ,是不当的.
答案可以改为： "儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾. "
六. "改造式情景题"的解答
什么叫 "改造式情景题 "?改造式情景题是指要求对特定的语言情景的文句（段）进行某方面改造的题目.其特点是：命题者设定改造的要求,并提供被改造的语句（段）.一般来说,答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等. "改造式情景题 "关键点是准确理解被改造的语段的含义,因为它是 "改造 "得是否合乎要求的基础.
这种题,不排除改造内容的,但基于语言题的测试目的和评分需要,一般是侧重从形式上提出改造的要求.请看下面的分析：
【典型例题】
不用比喻句,以 "想象 "为表述的主体,以 "生活、理性、感情 "为阐发点,将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来.
生活是想象的基地,理性是想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机.
这道题的改造要求有三条：第一,把原来使用比喻改为 " 不用比喻 " ；第二,把原来以 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 为表述的主体改为用 " 想象为表述的主体 " ；第三,把原来侧重靠激发读者想象空间来领悟的含义改为 " 明明白白、丰富具体地表达出来 " .
要准确理想地答好这道题,还必须理解需改造的文句的含义.对题目提供的三个比喻句,要挖掘其包容的涵义：三个分句是围绕 " 想象 " 来铺陈的.分别说明 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 与 " 想象 " 的关系. " 基地 " （喻产生的根基）、 " 指南针 " （喻指明方向）、 " 发动机 " （喻推动力）是喻体.按题目要求,要明白、具体说明该句含义,就要抓住本体.此外,在句子形式上是不是还要注意么?
要以 " 想象 " 为表述的主体,就必须以 " 想象……；想象……；想象…… " 的句子结构来组织答案.
以这个句子形式,再配上前面分析中比喻的喻义,就可得出下面的答案：想象不是凭空捏造的,而是来源于生活的,是对生活的再认识；同时想象也必须接受一种深刻的理性的指导,否则,容易失去正确的方向；而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果,缺乏激情,也就缺乏想象.
下面我们把答案和被改造前的句子对应地解释一下：
原句：生活是想象的基地.
答案句：想象不是凭空捏造的,而是来源于生活的,是对生活的再认识.
原句把本体 " 生活 " 喻为想象的 " 基地 " ,是说生活是想象的来源,缺了生活,想象就没有了根.这是其一.另一点含义比较隐蔽,我们必须注意 " 想象 " 又是一种创造.根据文学创作的原理,它既来源于生活,又高于生活.这 " 高于生活 " 就是一种对生活 " 再认识 " 的体现.这是谈想象与生活关系的两重含义.因此,答案必须有 " 是对生活的再认识 " 这一句.不然,就不完整了.
原句：理性是想象导航的指南针.
答案句：想象也必须接受一种深刻的理性的指导,否则,容易失去正确的方向.得出答案不难.用 " 导航 " 和 " 指南针 " 来形容 " 理性 " 对 " 想象的作用 " ,容易明白.
再看第三个分句的改造：而感情则是想象的发动机.
答案句：而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果,缺乏激情,也就缺乏想象.
把 " 感情 " 喻为 " 想象 " 的 " 发动机 " 是说 " 感情 " 对 " 想象 " 有很强的驱动作用.至于答案中的 " 缺乏激情,也就缺乏想象 " ,那是从反面进行补充的句子,使句意表达得更明白.
七. "数据式情景题"的解答
什么叫 "数据式情景题 "? "数据式情景题 "是指要求答题者根据提供的数据信息为依据或参照,得出符合题意的答案的语言应用题.这种题一般由 "数据材料 "和 "答题要求（含答题情景） "两部分组成.请看下面分析：
【典型例题】
归纳下面的数据材料,用比较说明的方法,补充表述调查得出的结论.
据调查发现,下面四对法官,公众认同的比例为：
头脑快为人和气威严亲切
47.91% 17.12% 31.29% 35.9%
知识广博有专门知识高学历经验丰富
34.98% 32.19% 12.31% 54.73%
这项调查表明,中国人对法官形象 ____________________________.（不超过 45个字）
这道题,提供的数据是相对应的四组材料.它是用来说明人民对我国法官的四项对比内容的认同率高低情况的.
横线上填入的衔接句子,必须是表格数据对比说明的结果.也就是说,要从表格中的数据得出要填入表下横线结论.
我们按认同率高与低的对应,把四组对比项目中认同率高的并列放前,依次是：头脑快、亲切、知识广博、经验丰富；把认同率低的并列放后,依次是：为人和气、威严、有专门知识、高学历.由此可得出答案：要求头脑快、亲切、有广博知识和丰富经验胜过要求为人和气、威严、有专门知识和高学历.
答题时,还要注意表述结论的用语,必须使用表格数据的用语,不能自编新词.不然,就不是根据表格得出的结论了.如不能 " 头脑快 " 说成 " 头脑灵活 " ,把 " 为人和气 " 说成 " 为人和蔼 " 等.
八. "模仿式情景题"的解答
什么叫 "模仿式情景题 "? "模仿式情景题 "简单而言就是根据特定的语言情景,按指定的参照对象进行仿造的题目.解答这种题,最关键的是把握语境,理解模仿对象的结构和含义,使答案做到 "形神皆像 ".请看下面的分析：
模仿引号中的句子续写一评论 "临渊羡鱼,不如退而结网 "的语段.
古往今来,大凡有所建树者,无不是临渊之后退而结网者.如果哥伦布只是 "临渊羡鱼 ",而不去劈风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的创举?（ 1） ____?如果只是 "临渊羡鱼 ",而不去开通丝绸之路,张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒?（ 2） ____.
从文段看,填（ 1 ）的句子结构是 " 如果×××只是……而不……他又怎会…… " 的格式.填（ 2 ）的句子结构是 " 如果只是……而不去……×××又怎会…… " .在仿造句子时,必须运用这一格式,以保持 " 形似 " .
至于 " 神似 " 则要注意 " 不…… " 与 " 又怎会有…… " 之间的联系.它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系,此外,列举的人物,应该是中外名人,而且都有 " 临渊之后退而结网 " 的特点.根据以上分析,可以得出下面的答案：
（ 1 ）如果哥白尼只是 " 临渊羡鱼 " ,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这一巨著?
（ 2 ）如果只是 " 临渊羡鱼 " ,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流?
这个答案,是做到了 " 形神兼似 " .看来,理解内容、把握结构、找出框架和关联语脉,对模仿题的解答都很重要.
还有一点是考生必须积累较丰富的相关知识,不然,难以想到相近的事例,它也是仿造的基础.像这道题的解答,从 " 哥伦布 " 想到 " 哥白尼 " ,从 " 张骞 " 想到 " 鉴真 " ,就要有积累和联想.
什么叫 "衔接式情景题 "?衔接式情景题,是指利用给定的语言情景,考查衔接能力的题目.一般的形式是：命题者创设整体语境,其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处）,然后提出填写嵌入句的答题要求,考生通过领悟题目所给的语境意义,从语脉的承接、句式的吻合等方面,按答题的要求来回答问题.请看下面的分析：
【典型例题】
例一在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.
人民共和国迎来了她五十诞辰.五十年像一条长河,有急流也有缓流；五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色； _______, ______；五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐.长河永远奔流,画卷刚刚展开, _____,史诗还在续写.我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
题目创设的语境由四句话组成,其中在第二、三句话中间,分别要填入与前面的分句构成排比的句子,内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合.题目涉及排比修辞,排比句要求内容相关,结构相同.懂得了要用排比还不够,要准确、规范解答这道题,必须注意分析横线前给定的语句结构.先看第一处,命题者已在横线的前后创设了 “五十年像××××,有××也有×”的语句,其中“一条长河”、“急流”、“缓流”、“一幅画卷”、“冷色”、“暖色”,都是偏正结构的短语.填入的分句,结构必须与之相同.
这除了修辞,还涉及语法知识.
答案可以是：“五十年像一首歌曲,有低音也有高音.”想想看,如果把“有低音也有高音”改为“有激昂也有欢快”行不行?
如果在内容上不注意题目情景中的 " 有急流 " 和 " 也有缓流 " 的对比关系,不用 " 高音 "" 低音 " 这样相对的词语,而用“有激昂也有欢快”,就与前面的表意方式不吻合.如果在形式上不注意结构的分析,不用 " 像 " ,而用 " 好像 " ,不用 " 歌曲 " 而用 " 歌 " 等,就不符合排比句结构相同的要求.同理,第二处的填句,也应该这样考虑.可填入 " 乐曲已经奏响 " . " 乐曲 " （名词）对应前面的 " 画卷 " 和后面的 " 史诗 " . " 已经 " （副词）对应前面的 " 刚刚 " 和后面的 " 还在 " . " 奏响 " （动词）对应前面的 " 展开 " 和后面的 " 续写 " .还有一点要指出的是,该题创设的语境是一个前后连贯的语段,因此,前后填入的两处答案,必须相互呼应.
命题者给定的语句,已经这样做了,看：前面用 " 一幅画卷 " 作比喻,后面就用 " 画卷刚刚展开 " 呼应；前面用 " 一部史诗 " ,后面就用 " 史诗还在续写 " 呼应.所以,第二处填入的句子,必须是与第一处填入的句子相呼应.前一答案用 " 一首歌曲 " ,后面就要用 " 歌曲 " 作主语.不然就会出错.从这道题的分析可知,答情景题,要注意内容情景、形式情景的吻合性和答题要求的准确性、规范性.解答衔接题,一要紧扣语境义,二要特别注意形式与内容两个衔接点.
例二：在下面①②两横线上填入适当的语句,使①与前后语句顺畅连接,②构成对前面语句的总结.
在我们悠久的人文历史上,潇洒的高人雅士不可胜数.他们的潇洒各有千秋,有庄子 "鲲鹏展翅九万里 "的潇洒,有曹孟德 "酾酒临江,横槊赋诗 "的潇洒,有① ___的潇洒,有 ___的潇洒……他们的潇洒,② ____, ___早已超越了表面的行为举止.
在①处,要按历史线索的顺序,仿照前面 " 有庄子……的潇洒 " 的句式结构,造两个内容相关、结构相同、语脉相通的句子.
题目设置的语境,有一个关键词是 " 潇洒 " ,它限制了所填的内容必须是 " 潇洒 " 的含义有关,那么,何谓 " 潇洒 " 呢?是 " （神情、举止、风貌等）自然大方,有韵致,不拘束. " 我们可填 " 李白的 ' 天生我才必有用 '" 或 " 苏轼的 ' 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 '" 等.这些都是历史名人体现出的潇洒、豪放情怀的佳例.这里面既有语法知识、修辞知识,又有历史知识、文学知识,可算是综合题了.
再看看②该怎么解答.从语境看,横线前“他们的潇洒”一语,其后有 " 早已超越了表面的行为举止 " 收束,要填的应该是总结性的句子.这两个总结句,要概括 " 他们 " 的共性,要体现 " 超越了表面的行为举止 " 的含义.命题者用 " 带有鲜明的时代印记,显露了非凡的个性 " 作答案,要写出与这个答案意思相近的句子,有相当难度.必须准确地进行抽象、归纳.
二. "比喻情景题"的解答
什么叫 "比喻情景题 "? "比喻情景题 "是指创设语言情景来考查比喻技能运用的题目.这种题,以比喻创设考查语言情景,要求考生或寓理于喻,或由喻迁移.在句式的表达上,也会连带提出相关的要求.解答比喻式情景题,关键点是沟通喻体和本体的联系,抓住相似点来迁移.请看下面的分析：
【典型例题】
有人比喻说,人生就像一个半圆.请你展开联想或想像,运用整句和散句相结合的形式,写一个句子,其中要运用比喻的修辞方法.（不超过 65个字）
从题目看,它不是简单的比喻辞格造句.还在句式的表达上增加了 " 整句和散句 " 相结合的要求,还要切合 " 人生 " 与 " 半圆 " 的联系.
" 人生 " 是本体, " 半圆 " 是喻体.展开想象或联想时,要注意 " 半圆 " 的图形是由一条弧形线和一条直线构成的.那么,弧线和直线跟人生有何相似点呢?抓住这点,才能构成恰当的比喻.可以从喻体的特征入手,找出“人生”和 " 半圆 " 的联系.那弧线,是曲的,不正是可以用来比喻人生道路的曲折吗?那笔直的直线,不正是与人生的坦途大道、一帆风顺相似吗?想到这两点,设喻就有基础了.在表述比喻句时,还必须注意题目提出的其他要求： " 运用整句和散句相结合的形式. " 没有用整句的形式,也不合题目要求.根据以上分析,答案可以是： " 人生,有平直大道通天,也有羊肠小道迂回；有大江东去,也有小桥流水. " 这样,一条笔直的线,一条弯曲的弧,构成了人生——一个半圆.
这个答案喻体和本体之间有哪些方面是有相似点的?
“平直大道”、“大江东去”,紧扣“直线”； " 小道迂回 "" 小桥流水 " ,紧扣 " 弧线 " . " 一条笔直的线 " 呼应 " 大道 "" 大江 " 的设喻； " 一条弯曲的弧 " 呼应 " 迂回 "" 流水 " . " 直线 " 与 " 平直大道 " 和 " 大江东去 " 相似, " 小道迂回 " 之形和 " 小桥流水 " 之态与 " 半圆 " 的弧线相似.此外,用 " 大道 " 与 " 小道 " , " 大江 " 与 " 流水 " 写人生,含义深刻,使人联想丰富,用得好.
在考查 "比喻式情景题 "时,常常与联想和想象结合起来考.
例二：下面的一个句子,运用了比喻的辞格和联想、想象结合的方法,形象说明了 "寓言 "的特点与功能.请仿照这种写法,再写一个说明寓言特点和功能的句子.
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西.
题目提供的情景是一个通过想象和联想来编写的比喻句.作者把寓言想象为 " 魔袋 " ,而 " 魔袋 " 又是比喻句的喻体,两者合一. " 袋子小 "" 取出许多东西 " 是由 " 袋子 " 联想到的效果,又是喻体,也是两者合一.可见,解比喻情景题答构思比喻句时,需要丰富、独特的联想和想象.这道题的答案可以是： " 寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富.在这座桥梁上来回走几遍,我们既可以看到五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义. "
三. "扩展式情景题"的解答
什么叫 "扩展式情景题 "? "扩展式情景题 "即根据题目所提供的语言情景,对指令的语言单位进行扩展的语言应用题.这种题,要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景,把一个较短的语句,扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段.提供的语句语体色彩不同,提出的扩展要求不同,答题方法也不一样.属描写性的扩展,一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展,一般要求严密、坚实,有说服力；属说明性的扩展,一般要求具体、明确、清楚.解答的关键点是抓住提供的语句主干,从表达方式的特点和题目要求出发来答题. 请看下面的分析：题者提供需要扩展的短句,并从表达方式等方面提出扩展的要求.情景的规定性清楚明确,扩展点往往不止一个.
【典型例题】
运用 "列数字 "和 "作引用 "的说明方法,扩展下面的语句,要求做到明确、具体、形象,字数在 65左右.
黄河是大河,令人赞美.
原句 " 黄河是大河,令人赞美 " ,说黄河是 " 大河 " ,不够 " 明确、具体 " ,也没有形象的描述说明语.这道题的扩展点,应放在哪里?
扩展点就落在把黄河的 " 大 " 说清楚,同时还要有形象性.确定了扩展点,就要思考表述要求.
从题目要求看,表述要借助题目规定的 " 列数字、作引用 " 两种说明方法.这样考查扩展能力,实际包含了综合能力的考查.
就这道题而言, " 综合能力 " 主要指文学知识和地理学科的知识.没有地理知识,就没办法用列举数字的方法,明确、具体地说明黄河是 " 大河 " .此外,考生要储存有名人赞美黄河的句子,不然,也不能 " 作引用 " .我们用 " 中国第二大河,全长 5464 公里,流域面积 75 万平方公里 " 的数据具体说明黄河之 " 大 " ,再引用李白的名句形象说明黄河的磅礴,得出下面的答案：
黄河是中国第二大河,全长 5464 公里,流域面积 75 万平方公里, " 黄河之水天上来,奔流到海不复还 " 是唐朝大诗人李白对黄河的由衷赞美.
四. "压缩式情景题"的解答
什么叫 "压缩式情景题 "? "压缩式情景题 "是指按设定要求,对反映特定情景的语段（句）进行压缩的题目.命题者往往提供有若干压缩点的文段（句）,并配上压缩的要求,它主要在字数上设定要求 ?“压缩式情景题”关键是抓准压缩后需形成的归结点（即需要保留的基本点）,用语的涵盖率要贴近原文主体意义.请看下面的题目：
【典型例题】
压缩下面语段,字数在 40个左右.
一到秋天,森林又换了一番景色.落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色.有些树的叶子都变得火一样红.不落叶的树显得更苍翠了.秋风摆动树林,哗哗的声音好像海边的浪涛.各种山果子都熟了：野枣、山里红、山葡萄,说也说不完.松鼠忙起来了,它不停地把山果子搬进树洞里去.东北的森林,十月就下雪了,松鼠不得不早准备,好度过漫长的寒冷的冬天.
这道题压缩量很大,该怎样抓住 " 归结点 " ?
解答这类压缩语段的情景题要注意三点：
第一,深读文段,领悟主旨. " 主旨 " 是文段的魂,不管怎样 " 压缩 " ,去掉的应该是枝叶,保留的应该是主干,浓缩后剩下的应该是精华与核心部分.绝不能把主旨内容砍掉. " 归结点 " 是植根 " 主旨 " 的.
第二,把握层意,理清要点.提供压缩的文段,一般都会有若干层意思,解答时,要抓准,不能漏了其中的一些层意.每一个层意,就是一个压缩的归结点.自然,也会是一个赋分点.
第三,贴近原意,涵盖准确.压缩语段不是改写语段,句意不能因压缩而改动.表达句意的用语,要注意涵盖原文段的主体内容.
这里说的 " 压缩语段,不是改写语段 " 很重要.
根据上面的要点,本题的答案应该怎么压缩?
这道题目的主旨应该是：赞美秋给森林带来的奇美,松鼠备果过冬的勤忙.表述时,还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系.下面几处,是容易出错的地方：
（ 1 ）不能漏掉 " 秋到森林 " 的必要交代.
（ 2 ）按原文之意,森林之秋的特色,一是树叶颜色之美（黄、红、翠）,二是树林摆动声之动听.限于字数要求,这两个特点,只能用词语概括.如果用 " 美丽 " ,则只能概括特色一,不能概括特色二.答案用 " 奇美 " ,就可用 " 奇 " 概括林涛声音之奇特.同样是两个字,但涵盖意义不一样.可见,做压缩情景题,用字要注意推敲.
（ 3 ）对不能必须基本保留的关键句,可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理,但不能漏掉主体意义的词语.如 " 松鼠忙起来了,它不停地把山果搬进树洞里去 " 就是属于这一类.答案浓缩为 " 松鼠忙着把果子往洞里搬 " ,删掉了 10 个字,基本义却得以保留.又如, " 东北的森林,十月就下雪了,松鼠不得不早准备,好度过漫长的寒冷的冬天 " .与答案相应的用语（以备度过漫长寒冷）比,删掉了 26 个字.其中关键义 " 备过冬 " 要表达.此外, " 漫长 " 和 " 寒 " 是 " 冬 " 的属性,也是松鼠忙着备粮的原因.故不能漏.如不用 " 寒冬 " 而用 " 冬天 " 同样是两个字,但涵盖义就不同,与原文有不一致的地方.
答案可以是： "秋到森林,景色奇美,各种山果成熟了.松鼠忙着把果子往洞里搬,以备度过漫长寒冬. "
五. "重组式情景题"的解答
什么叫 "重组式情景题 "?重组式情景题是指按要求对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题.在题目中,命题者设定语言情景,然后提出重组句子的要求.要求不同,重组的方式方法也不同.一般而言,在表达形式上,形式要紧扣要求,在表达内容上,要符合原意.请看下面的分析：
【典型例题】
用 "儒、道、佛 "开头,重组下面这个句子,不得改变原意.
苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂.
儒、道、佛 _____________________ .
题目从陈述对象的改变上提出重组的要求.同时,强调 " 不得改变原意 " .是不是应该先弄清楚原意的基本点有哪几点?
这道题的解答,先要分析 " 不得改变 " 的 " 原意 " 究竟有几点?这句话,从逻辑关系的顺序看,依次有三重意思：其一,苏轼受儒、道、佛各方向的影响；其二,苏轼的生活与创作充满了矛盾；其三,思想比较复杂.
在重组句子时,必须反映这三重意思.接下来分析一下句子结构重组的要求.
原句是以 " 苏轼 "" 他 " 作主语的,按答题要求,重组必须以 " 儒、道、佛 " 作主语.
根据这个思路,答案可否为：
" 由于儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思路非常复杂,生活与创作充满了矛盾. "
重组句子时,应该牢记 " 保留原意 " 的要求.以上的答案,把原句的 " 思想比较复杂 " 改成了 " 思想非常复杂 " ,在程度上有差异,不合要求.对原意的表达有影响的词语不能随意改动.对重组的形式的规定,不能改变.在 " 儒、道、佛 " 前面擅自加上 " 由于 " ,是不当的.
答案可以改为： "儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾. "
六. "改造式情景题"的解答
什么叫 "改造式情景题 "?改造式情景题是指要求对特定的语言情景的文句（段）进行某方面改造的题目.其特点是：命题者设定改造的要求,并提供被改造的语句（段）.一般来说,答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等. "改造式情景题 "关键点是准确理解被改造的语段的含义,因为它是 "改造 "得是否合乎要求的基础.
这种题,不排除改造内容的,但基于语言题的测试目的和评分需要,一般是侧重从形式上提出改造的要求.请看下面的分析：
【典型例题】
不用比喻句,以 "想象 "为表述的主体,以 "生活、理性、感情 "为阐发点,将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来.
生活是想象的基地,理性是想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机.
这道题的改造要求有三条：第一,把原来使用比喻改为 " 不用比喻 " ；第二,把原来以 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 为表述的主体改为用 " 想象为表述的主体 " ；第三,把原来侧重靠激发读者想象空间来领悟的含义改为 " 明明白白、丰富具体地表达出来 " .
要准确理想地答好这道题,还必须理解需改造的文句的含义.对题目提供的三个比喻句,要挖掘其包容的涵义：三个分句是围绕 " 想象 " 来铺陈的.分别说明 " 生活 "" 理性 "" 感情 " 与 " 想象 " 的关系. " 基地 " （喻产生的根基）、 " 指南针 " （喻指明方向）、 " 发动机 " （喻推动力）是喻体.按题目要求,要明白、具体说明该句含义,就要抓住本体.此外,在句子形式上是不是还要注意么?
要以 " 想象 " 为表述的主体,就必须以 " 想象……；想象……；想象…… " 的句子结构来组织答案.
以这个句子形式,再配上前面分析中比喻的喻义,就可得出下面的答案：想象不是凭空捏造的,而是来源于生活的,是对生活的再认识；同时想象也必须接受一种深刻的理性的指导,否则,容易失去正确的方向；而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果,缺乏激情,也就缺乏想象.
下面我们把答案和被改造前的句子对应地解释一下：
原句：生活是想象的基地.
答案句：想象不是凭空捏造的,而是来源于生活的,是对生活的再认识.
原句把本体 " 生活 " 喻为想象的 " 基地 " ,是说生活是想象的来源,缺了生活,想象就没有了根.这是其一.另一点含义比较隐蔽,我们必须注意 " 想象 " 又是一种创造.根据文学创作的原理,它既来源于生活,又高于生活.这 " 高于生活 " 就是一种对生活 " 再认识 " 的体现.这是谈想象与生活关系的两重含义.因此,答案必须有 " 是对生活的再认识 " 这一句.不然,就不完整了.
原句：理性是想象导航的指南针.
答案句：想象也必须接受一种深刻的理性的指导,否则,容易失去正确的方向.得出答案不难.用 " 导航 " 和 " 指南针 " 来形容 " 理性 " 对 " 想象的作用 " ,容易明白.
再看第三个分句的改造：而感情则是想象的发动机.
答案句：而想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果,缺乏激情,也就缺乏想象.
把 " 感情 " 喻为 " 想象 " 的 " 发动机 " 是说 " 感情 " 对 " 想象 " 有很强的驱动作用.至于答案中的 " 缺乏激情,也就缺乏想象 " ,那是从反面进行补充的句子,使句意表达得更明白.
七. "数据式情景题"的解答
什么叫 "数据式情景题 "? "数据式情景题 "是指要求答题者根据提供的数据信息为依据或参照,得出符合题意的答案的语言应用题.这种题一般由 "数据材料 "和 "答题要求（含答题情景） "两部分组成.请看下面分析：
【典型例题】
归纳下面的数据材料,用比较说明的方法,补充表述调查得出的结论.
据调查发现,下面四对法官,公众认同的比例为：
头脑快为人和气威严亲切
47.91% 17.12% 31.29% 35.9%
知识广博有专门知识高学历经验丰富
34.98% 32.19% 12.31% 54.73%
这项调查表明,中国人对法官形象 ____________________________.（不超过 45个字）
这道题,提供的数据是相对应的四组材料.它是用来说明人民对我国法官的四项对比内容的认同率高低情况的.
横线上填入的衔接句子,必须是表格数据对比说明的结果.也就是说,要从表格中的数据得出要填入表下横线结论.
我们按认同率高与低的对应,把四组对比项目中认同率高的并列放前,依次是：头脑快、亲切、知识广博、经验丰富；把认同率低的并列放后,依次是：为人和气、威严、有专门知识、高学历.由此可得出答案：要求头脑快、亲切、有广博知识和丰富经验胜过要求为人和气、威严、有专门知识和高学历.
答题时,还要注意表述结论的用语,必须使用表格数据的用语,不能自编新词.不然,就不是根据表格得出的结论了.如不能 " 头脑快 " 说成 " 头脑灵活 " ,把 " 为人和气 " 说成 " 为人和蔼 " 等.
八. "模仿式情景题"的解答
什么叫 "模仿式情景题 "? "模仿式情景题 "简单而言就是根据特定的语言情景,按指定的参照对象进行仿造的题目.解答这种题,最关键的是把握语境,理解模仿对象的结构和含义,使答案做到 "形神皆像 ".请看下面的分析：
模仿引号中的句子续写一评论 "临渊羡鱼,不如退而结网 "的语段.
古往今来,大凡有所建树者,无不是临渊之后退而结网者.如果哥伦布只是 "临渊羡鱼 ",而不去劈风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的创举?（ 1） ____?如果只是 "临渊羡鱼 ",而不去开通丝绸之路,张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒?（ 2） ____.
从文段看,填（ 1 ）的句子结构是 " 如果×××只是……而不……他又怎会…… " 的格式.填（ 2 ）的句子结构是 " 如果只是……而不去……×××又怎会…… " .在仿造句子时,必须运用这一格式,以保持 " 形似 " .
至于 " 神似 " 则要注意 " 不…… " 与 " 又怎会有…… " 之间的联系.它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系,此外,列举的人物,应该是中外名人,而且都有 " 临渊之后退而结网 " 的特点.根据以上分析,可以得出下面的答案：
（ 1 ）如果哥白尼只是 " 临渊羡鱼 " ,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这一巨著?
（ 2 ）如果只是 " 临渊羡鱼 " ,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流?
这个答案,是做到了 " 形神兼似 " .看来,理解内容、把握结构、找出框架和关联语脉,对模仿题的解答都很重要.
还有一点是考生必须积累较丰富的相关知识,不然,难以想到相近的事例,它也是仿造的基础.像这道题的解答,从 " 哥伦布 " 想到 " 哥白尼 " ,从 " 张骞 " 想到 " 鉴真 " ,就要有积累和联想.