大师作文网这道题的解题过程是?阅读下文,完成1～5题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/05 02:26:47
这道题的解题过程是?阅读下文,完成1～5题
| 阅读下文,完成1～5题. |
| 上枢密韩太尉书 苏辙 |
| 太尉执事：辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形.然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰：“我善养吾浩然之气.”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大.太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气.此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也. 辙生十有九年矣.其居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广.百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气.恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大.过秦汉之故都,恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰.至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽.见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也.太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发.入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉. 且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也!故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣.辙年少,未能通习吏事.向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐.然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政.太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣. 1．下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是（ ） A．充乎天地之间, 称 其气之小大——称：相称,符合 B．思之至深,以为文者 气 之所形——气：人的气质、修养、精神力量 C．太尉以才略 冠 天下——冠：位居第一 D．将以 益 治其文,且学为政——益：好处 2．选出与例句中“其”指代内容相同的一项（ ） 例句：不足以激发其志气 A．称其气之小大 B．听其议论之宏辩 C．与其门人贤士大夫游 D．偶然得之,非其所乐 3．下列各句中,与“而辙也未之见焉”句式相同的一项是（ ） A．此则岳阳楼之大观也 B．每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也 C．青,取之于蓝,而青于蓝 D．一鼓作气,再而衰,三而竭 4．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A．这是一篇著名的文论,作者首先具体地说明了“养气”的新含义,强调了后天的学习和修养.还论述了怎样“养气”的问题,篇末才点明文题. B．全文以“气”为线索而展开.最后点出求见太尉的原因,是为了安邦兴国,抚四夷,使天下无忧矣. C．刚19岁的苏辙写了这封信求见韩琦,通篇之中少见为求幸进而谀颂显达,为得功名而摇尾乞怜的俗相.相反,他以“百氏之书”为“古人之陈迹”,意欲施展才干追配古人的岸然自命之气溢于言表. D．全文采用相互对照的写法,突出自己的游历.文章行间茂密,无懈可击,风格纡徐淡泊、秀杰清落. 5．翻译下列句子. （1）然文不可以学而能,气可以养而致. _________________________________________________ （2）此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉? _________________________________________________ （3）且夫人之学也,不志其大,虽多而何为? _________________________________________________ |
1．D
2．D
3．B
4．B
5．（1）然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到.
（2）这两个人,难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗?
（3）况且一个人的学习,不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?
2．D
3．B
4．B
5．（1）然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到.
（2）这两个人,难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗?
（3）况且一个人的学习,不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?