大师作文网人民教育出版社《语文》八年级下 第18课《吆喝》的理解
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/02 00:30:52
人民教育出版社《语文》八年级下 第18课《吆喝》的理解
1.课文的总体结构如何?请写出来.
格式：第一部分（1—3）,主要内容
2.作者如何介绍繁复多样的吆喝声?（找出重点句子）
3.为什么介绍吆喝声时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?给你什么启示?
1.课文的总体结构如何?请写出来.
格式：第一部分（1—3）,主要内容
2.作者如何介绍繁复多样的吆喝声?（找出重点句子）
3.为什么介绍吆喝声时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?给你什么启示?
1.文章总体结构:
第一部分(1--3):由英国人对北京街头招徕的音响写起,引出介绍对象"吆喝";
第二部分(4--10):介绍一年四季不绝于耳的吆喝声;
第三部分(11--14):介绍吆喝的主要内容,声调的变化,音韵节奏.
2.作者如何介绍繁复多样的吆喝声?
按照时间顺序(从早到晚和一年四季).
从早到晚(在第五至九段):
早(句子:大清早过卖早点的:大米粥呀,油炸果的.然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把桃子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客.)
白天(句子:白天就更热闹的了,就象把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销.)
晚(句子:第六至第九自然段)
一年四季(都在第十段):
春(句子:春天一到,卖大小金鱼儿就该出来了.二是玩够了还能吞下去.)
夏(句子:一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了.)
秋(句子:秋天该卖"树熟的秋海棠"了.最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白.)
冬(句子:一到冬天.到学校还可以拿出来大嚼一通.)
3.为什么介绍吆喝声时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?给你什么启示?
因为在这一部分只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声,其余的都只简单介绍卖什么.因为各种吆喝实在太多,作者不可能也无必要一一介绍,只需交代出有哪些叫卖者,读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声.因为,只要看看“白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销”一句就可知要一一列举这种种叫卖声几乎没有可能.于是,作者只有择其要者加以简介.同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括的工作.
启示:写其中几种有代表性的吆喝声做到有重点有目的介绍,更能突出主题.
哈哈..好累啊.
第一部分(1--3):由英国人对北京街头招徕的音响写起,引出介绍对象"吆喝";
第二部分(4--10):介绍一年四季不绝于耳的吆喝声;
第三部分(11--14):介绍吆喝的主要内容,声调的变化,音韵节奏.
2.作者如何介绍繁复多样的吆喝声?
按照时间顺序(从早到晚和一年四季).
从早到晚(在第五至九段):
早(句子:大清早过卖早点的:大米粥呀,油炸果的.然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把桃子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客.)
白天(句子:白天就更热闹的了,就象把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销.)
晚(句子:第六至第九自然段)
一年四季(都在第十段):
春(句子:春天一到,卖大小金鱼儿就该出来了.二是玩够了还能吞下去.)
夏(句子:一到夏天,西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了.)
秋(句子:秋天该卖"树熟的秋海棠"了.最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白.)
冬(句子:一到冬天.到学校还可以拿出来大嚼一通.)
3.为什么介绍吆喝声时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?给你什么启示?
因为在这一部分只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声,其余的都只简单介绍卖什么.因为各种吆喝实在太多,作者不可能也无必要一一介绍,只需交代出有哪些叫卖者,读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声.因为,只要看看“白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销”一句就可知要一一列举这种种叫卖声几乎没有可能.于是,作者只有择其要者加以简介.同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括的工作.
启示:写其中几种有代表性的吆喝声做到有重点有目的介绍,更能突出主题.
哈哈..好累啊.
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