关于转述句练习10句要好的

关于转述句练习
10句要好的

一、标点符号的改变
引述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉.转述句改引述句,要加上冒号和引号.
二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.
如：小明说：“我一定要努力学习.”
改：小明说,他一定要努力学习.
2.当引述内容涉及其他人称时的改法.
如：姐姐对我说：“你说得对,我就这样做.”
改：姐姐对我说,我说得对,她就这样做.
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.应注意,冒号和引号前的内容不变.
3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
如：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.
改：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”
直接引语改成间接引语有两种：一种是听话人本人转述,一种是第三者转述.比如这句：爸爸对我说：“明明,把你的作业拿给我看看.”
如果是本人转述就应该是：爸爸对我说,把我的作业拿给他看看.或者是：爸爸让我把作业拿给他看看.
如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说,让明明把作业拿给他看看.或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看.
我觉得改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的.若是要求改为第三人称转述句,那应以第三人称旁观者的身份来转述.如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法.”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说,老师教他毛笔字的写法.或者是：老师说教他毛笔字的写法.改为转述句就可以改为：老师对我说,他教我毛笔字的写法.
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢?笔者认为,应当教给学生“两改一查”的方法,即改标点、改人称,查句子表述是否合理.
一、将直接叙述转换为间接叙述
1．改标点改冒号为逗号,删掉前后引号.
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）.
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清.比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里.我去把它叫醒.”
这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里.他去把老虎叫醒.
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少.通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理.“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等.比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.这样表述就显得不连贯,应作适当调整：老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体.
再如：叙利奥说：“爸爸,我来替您写.”应改为：叙利奥说,他来替他爸爸写.
二、将间接叙述转换为直接叙述
将间接叙述转换为直接叙述,跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多.
（1）改标点改逗号为冒号,添加引号.
（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”,应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”.比如：姐姐说,她明天送给我一件生日礼物.这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对,应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物.”
（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不能轻易离开北京的.母亲要知道那时是什么时候,那里的工作多么重要.他哪能离开呢?改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要.我哪能离开呢?”
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