大师作文网求八年级上册《台阶》的分段及各部分的意思
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 03:31:00
求八年级上册《台阶》的分段及各部分的意思
急用
急用
一,课文分段及各段意思
父亲总觉得我们家的台阶低.
.
但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋.
1到这里是第一部分.写间台阶之前,父亲日盼夜盼希望被人说自己家的台阶高(地位高)
父亲的准备是十分漫长的.又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了.
2到这里是第二部分,些准备建台阶和建造台阶的过程
于是,.
好久之后,父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?
怎么了呢,父亲老了.
3这里是第三部分,是建造完台节后,却发现父亲老了.
二分段方法:
如果是记叙文,或小说一类,可以用时间顺序（文章中会有明确的不同时间的提示）,事情发展顺序,还可以根据开端、发展、高潮、结局这样的顺序来分.如果是说明文什么的,可以根据空间顺序（地点）,也有的要根据文章的侧重点（比如对象的转换）来分.如果实在没有明确的提示,就只能总结每段的大意,让好在逐一归类
课前准备
预习：
识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛
(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎
(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬
(gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众
阅读课文,复述故事情节.
编辑本段课文导入
同学们,我们中国是一个农业大国,有九亿农民.关心国事大事就不能不了解一下
中国广大的农村和生活在这片土地上的农民.下面我们来学习一篇小说《台阶》,《台阶》
一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象.
板书课题.
编辑本段整体感知
了解故事情节和人物形象.
自读课文.
了解故事情节.要求学生在书上圈点勾画.
复述课文.
感知课文内容.
要求改用第三人称,抓住能表现人物主要特点的情节复述.在复述的过程中注意刻
画人物的心理活动.要口齿清楚,内容连贯,并富于感情.复述之后组织学生进行适当
的评价,对遗漏的内容进行补充.
思考、讨论、理解、了解人物形象.
思考题：
a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
c．新屋造好了,父亲怎么样?
先让学生独立思考,再将自己的理解和疑难问题,通过四人小组讨论,与同学交流.
然后进行课堂发言.
提示：
a．“台阶高,屋主人的地位就相应高.”父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡
慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋.
b．他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备.他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋.一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无
法形容.
c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了.
编辑本段研读与赏析
教师导学：
小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活
的.下面我们思考讨论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的.
引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节,读一读,议一议.
思考题：
哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇
去,却摇不散父亲那专注的目光.这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去.”这段描写表现了父亲怎样的心理?
为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时,一副若有所失的模样”?这种心态怎么
理解?
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
提示：
教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段,概括父亲这一形象的特点.
引导学生根据上下文引发想像,答案不求统一,但要合乎情理.
父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失.
5题,理解突出重点,围绕中心选材的写法.
编辑本段拓展延伸
思考题：
本文的“文眼”是什么?
“台阶高,屋主人的地位就相应高.”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的.
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象.他的血管里有我们民族拼命
硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出
特征.同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后.
亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的
日子.
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑
表示同情；对改变农村的面貌寄予希望.
编辑本段课文小结
这篇小说,应当引起我们的深刻反思.改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的
变化,农民的思想也有了空前的进步.但是,我国是一个农业大国,三分之二的人口在农村,农业生产力还相对落后.农村、农业、农民“三农”问题,关系到我国社会主义现代化建设的全局.要全面实现小康,重点是农村,难点是农业,关键是农民.我们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现农业现代化做出应有的贡献.
1、供人上下行走的建筑物,因一阶一阶的,故称为台阶.
2、在土山坡、岩石或冰坡上凿出的踏脚点.
3、比喻避免因僵持而受窘的途径或机会.如：给他个台阶下.
4、三台星亦名泰阶,故称台阶.
编辑本段原文欣赏
父亲总觉得我们家的台阶低.
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但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋.
1到这里是第一部分.写间台阶之前,父亲日盼夜盼希望被人说自己家的台阶高(地位高)
父亲的准备是十分漫长的.又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了.
2到这里是第二部分,些准备建台阶和建造台阶的过程
于是,.
好久之后,父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?
怎么了呢,父亲老了.
3这里是第三部分,是建造完台节后,却发现父亲老了.
二分段方法:
如果是记叙文,或小说一类,可以用时间顺序（文章中会有明确的不同时间的提示）,事情发展顺序,还可以根据开端、发展、高潮、结局这样的顺序来分.如果是说明文什么的,可以根据空间顺序（地点）,也有的要根据文章的侧重点（比如对象的转换）来分.如果实在没有明确的提示,就只能总结每段的大意,让好在逐一归类
课前准备
预习：
识记字词：凹(ao)凼(dang) 门槛
(kan) 涎(xioan)水 揩(kai) 嘎
(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬
(gan ga)撬(qiao) 微不足道大庭广众
阅读课文,复述故事情节.
编辑本段课文导入
同学们,我们中国是一个农业大国,有九亿农民.关心国事大事就不能不了解一下
中国广大的农村和生活在这片土地上的农民.下面我们来学习一篇小说《台阶》,《台阶》
一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象.
板书课题.
编辑本段整体感知
了解故事情节和人物形象.
自读课文.
了解故事情节.要求学生在书上圈点勾画.
复述课文.
感知课文内容.
要求改用第三人称,抓住能表现人物主要特点的情节复述.在复述的过程中注意刻
画人物的心理活动.要口齿清楚,内容连贯,并富于感情.复述之后组织学生进行适当
的评价,对遗漏的内容进行补充.
思考、讨论、理解、了解人物形象.
思考题：
a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
c．新屋造好了,父亲怎么样?
先让学生独立思考,再将自己的理解和疑难问题,通过四人小组讨论,与同学交流.
然后进行课堂发言.
提示：
a．“台阶高,屋主人的地位就相应高.”父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡
慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋.
b．他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备.他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋.一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无
法形容.
c．父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了.
编辑本段研读与赏析
教师导学：
小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活
的.下面我们思考讨论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的.
引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节,读一读,议一议.
思考题：
哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?
“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇
去,却摇不散父亲那专注的目光.这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去.”这段描写表现了父亲怎样的心理?
为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时,一副若有所失的模样”?这种心态怎么
理解?
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
提示：
教师可指导学生重点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段,概括父亲这一形象的特点.
引导学生根据上下文引发想像,答案不求统一,但要合乎情理.
父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失.
5题,理解突出重点,围绕中心选材的写法.
编辑本段拓展延伸
思考题：
本文的“文眼”是什么?
“台阶高,屋主人的地位就相应高.”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的.
“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象.他的血管里有我们民族拼命
硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出
特征.同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后.
亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的
日子.
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑
表示同情；对改变农村的面貌寄予希望.
编辑本段课文小结
这篇小说,应当引起我们的深刻反思.改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的
变化,农民的思想也有了空前的进步.但是,我国是一个农业大国,三分之二的人口在农村,农业生产力还相对落后.农村、农业、农民“三农”问题,关系到我国社会主义现代化建设的全局.要全面实现小康,重点是农村,难点是农业,关键是农民.我们有责任关注农村、农业和农民问题,为实现农业现代化做出应有的贡献.
1、供人上下行走的建筑物,因一阶一阶的,故称为台阶.
2、在土山坡、岩石或冰坡上凿出的踏脚点.
3、比喻避免因僵持而受窘的途径或机会.如：给他个台阶下.
4、三台星亦名泰阶,故称台阶.
编辑本段原文欣赏