如何撰写教学总结

如何撰写教学总结

江西师大教授、师资处处长 项国雄 经过一段时间教学工作,无论实习学校是否要求,作为实习生,必须自觉撰写教学总结,对自己一段时间以来的教学工作进行一个梳理与回顾.一、教学总结的表述方式教学总结从表述方式来看,主要有三种：描述性写法,概括性写法,论述性写法.1、描述性写法,即用描述的语言把有意义有价值的做法描述下来,从表达方式方面来说,主要是叙述多,议论少.从总结这方面来说,经历写得多,体验写得少,更多地强调做法. 2、概括性写法,即用概述性的语言来介绍有意义、有价值的做法,对事件不作具体描述,对事件的分析探究较多.从总结的角度来说,重在突出体验和感受.3、论述性写法则用论述性的语言来写,由材料提炼的观点是文章的论点,典型材料做例证,并较多地引用理论论据,较多地强调理论观点,思辨性较强. 二、教学总结的基本结构 教育经验总结的基本结构大致包括以下几部分： 1、题目 制作一个较有新意能吸引读者的标题,标题最好表明观点,切忌把阶段性总结的标题当作经验总结的标题. 2、引言引言的写法有：交待背景或写作目的；概括介绍文章的主要内容或主要观点；介绍文章总结的对象或角度等.总之,要让读者一读开头就能判断是否有阅读参考价值.3、正文围绕观点组织材料,要有典型事例,要有分析研讨,要进行理论概括.这是经验总结的核心,有理有据才能使人信服.4、结尾或归纳出结论；或总结出规律；或亮出自己的见解和主张.如果开头或文中已经表明自己的观点,也可以不写结尾.5、附录和参考资料一些有必要让读者了解又不便于在文中表述的内容,可以列在文章后面,以附录的形式出现.文中引用了别人的观点未作说明的,可以在文后编号注明.文中参考了别人的观点,并未引原文,可以在文末注明.三、教学总结的结构方式教育经验总结的结构方式很多,下面作简要介绍.1、三段式三段式指的是开头、正文、结尾,而不是三个自然段.开头部分或介绍基本情况,或概述主要内容,或提出基本观点.正文部分陈述做法、体会.结尾部分或得出结论,或说明效果,或指出不足.也有的正文写做法,结尾写体会.2、过程式过程式是按照教育教学实践的过程,叙述自己的做法和经验体会.一般把过程分为几个阶段,按先后顺序,一边介绍做法,一边分析总结自己的经验体会.3、小标题式小标题式也称作条目式.前言部分概述情况,然后把经验体会总结成几个方面,并标上标题,标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列,然后各部分介绍做法,谈体会.如果分开的几个部分没有标标题,则可以只标上一、二、三、四的序码,因此,又称为序码式.小标题或序码一般放在每一部分的正中,有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置.此外,也可序码和标题同时具备.4、实验报告式即用实验报告的结构方法来撰写经验总结.以上方式可以单独运用,一般情况下是几种结构方式的综合运用.