大师作文网·研究形而上学有什么意义?·研究形而上学有什么意义?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 15:44:10
·研究形而上学有什么意义?·研究形而上学有什么意义?
形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论.其特点是用孤立的、片面的、静止的观点去看世界,把世界上一切事物都看成是永远彼此孤立和永远不变化的；如果说有变化,也只是数量的增减和场所的变更,而这种增减和变更的原因,不在事物的内部而在事物的外部,即由于外力的推动.
“形而上学”作为哲学名词有两种涵义：(1)从黑格尔开始,把它当作反辩证法的同义词来使用,但真正揭露其本质的是马克思主义哲学.(2)指一种研究感官不可达到的东西即超经验的东西的哲学.这一用法在马克思主义以前的哲学著作中即已出现,至今仍流行于西方哲学家之间.
近代唯心主义者(如马赫主义者)常用“形而上学”一词来攻击唯物主义,说唯物主义的物质观是超感觉、超经验的虚构.在哲学史上,由于历史条件不同,形而上学有时同唯物主义结合在一起,有时同唯心主义结合在一起.但从本质来说,形而上学同唯心主义有着密切关系.
形而上学是西方哲学是关键词之一,主要指从古希腊哲学到黑格尔哲学2500左右在西方哲学中占统治地位的核心部门（把形而上学看作是一种与辩证法相对的方法,不是主要的用法,可以忽略不计）.
“形而上学”作为哲学名词有两种涵义：(1)从黑格尔开始,把它当作反辩证法的同义词来使用,但真正揭露其本质的是马克思主义哲学.(2)指一种研究感官不可达到的东西即超经验的东西的哲学.这一用法在马克思主义以前的哲学著作中即已出现,至今仍流行于西方哲学家之间.
近代唯心主义者(如马赫主义者)常用“形而上学”一词来攻击唯物主义,说唯物主义的物质观是超感觉、超经验的虚构.在哲学史上,由于历史条件不同,形而上学有时同唯物主义结合在一起,有时同唯心主义结合在一起.但从本质来说,形而上学同唯心主义有着密切关系.
形而上学是西方哲学是关键词之一,主要指从古希腊哲学到黑格尔哲学2500左右在西方哲学中占统治地位的核心部门（把形而上学看作是一种与辩证法相对的方法,不是主要的用法,可以忽略不计）.