都德《最后一课》1.概括文章内容2.写出文中主要人物、以及将其定为主要人物的原因3.文章线索4.韩麦尔先生讲授‘最后一课

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/12 12:27:03

都德《最后一课》
1.概括文章内容
2.写出文中主要人物、以及将其定为主要人物的原因
3.文章线索
4.韩麦尔先生讲授‘最后一课’时,有哪些不同寻常的表现?试从服饰、语言、动作方面说说你的理解.

第一个问题似乎网上有我查到了一个.
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神
第二个个人认为主要人物是小弗朗士和韩麦尔老师,原因就是作者用很多的笔墨写他们,其他的人,比如其他学生和后面的人们都是一笔带过.如果只有一个得话那就是老师韩麦尔,因为本文是以小弗朗士的视角写的.
第三个问题是小弗朗士,因为你可以看到似乎小弗朗士一开始是很调皮捣蛋的,然而到了最后,变成了懂事的,外加很爱国的小孩子
第四个问题从服饰看的话,第一的是韩麦尔的衣着参看第十节,语言很多但是有一个共同点,就是柔和而严肃,参开第十一节第二行,还有十九节,二十节.虽然没有直接写出来,但是是可以看到的,动作相对少了,要看你的分析力了.

都德《最后一课》1.概括文章内容2.写出文中主要人物、以及将其定为主要人物的原因3.文章线索4.韩麦尔先生讲授‘最后一课最后一课的主要人物是最后一课主要描写的人物是 ,文章以为线索,最后一课上的是一课课,这堂课的特殊含义是 . 《最后一课》中主要人物分析《最后一课》主要描写的人物是谁? 最后一课小说主要塑造了韩麦尔先生和小小弗朗士两个主要人物,表现了法国人民崇高《最后一课》的阅读都德中怎样理解韩麦尔先生这个人物最后一课分别找出文中描写韩麦尔先生的句子,体会怎样进行人物描写都德最后一课人物分析最后一课主要写了哪几个人物?主人公是谁?中心人物是谁? 最后一课请用简洁的语言概括文中韩麦尔先生的性格特点《圆明园的毁灭》一课最后一段概括主要意思,