十道阅读题文章好准确说就是6年级的阅读，题的难度大。

十道阅读题
文章好
准确说就是6年级的阅读，题的难度大。

六年级阅读题集锦
（一）
我今年六十二岁了,可是拿不好筷子.人家拿筷,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷平行向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便；我却是拇指、食指和中指和捏________,想要吃什么,交*着________往菜里伸,妻子取笑我说：“人家吃菜是夹的,你吃菜是*的.”还跟小孙女说：“不要学你爷爷,你爷爷拿筷多难看.”我就接着说：“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我从小就没学会.” 父亲也管着我的事,臂如让我递给他一支笔,我随手递过去,不想把笔尖交在了父亲手里,父亲就跟我说：“递一样东西给人家,要想着人家接到了手方便不方便,一支笔,是不是脱下笔帽就能写.剪子刀子这一些更是这样,决不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢?!”直到如今,我递任何东西给别人,总是把捏手的一边交给对方,报纸书本也让人家接到就能看.
后来我想：父亲不管我的,都是________的事,在这方面,父亲很民主,给我极大的自主权,有时候在我喜爱的事情上帮我一把,比如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签,给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的,都是_________的事,在这方面,父亲反反复复要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想.
1． 将下列词语填入第一段空格内
（1）两只筷 （2）一双筷
2． 将下列句填入第三段空行内
（1）关系到我一个人 （2）关系到我和他人之间
3． 文中加点的“手足”的意思是：________
4． 第二段“剪子刀子这一些更是这样”句中“更”不能改为“也”,因为：_______________________________________________________
5． 第三段中两个“在这方面”不能删除的理由是：_____________________________________________________________
6． 从上文看叶圣陶在为人处世方面主张_____________________________________________________________________（用文中原话填写）
7． 上文第一、二段次序（能 不能）对调.因为：___________________________________________________________________
（二）
牛
现在,我对牛是很熟悉的.第一,我就属牛.第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它.
我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日.你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你.”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我.
小铜牛好看极了.它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴.爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬.爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”.我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上.
从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”.
两年过去了.有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛.看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来,走在广阔的田野里.它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路.它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前.它的身后是一望无垠的耕作过的土地.在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进.
1.在文中找出下列词的近义词.
熟悉—（ ）喜欢—（ ）坚强—（ ）
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里.
例：（壮实的）身体
（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3.用“鞭策”写一句话.
4.用“——”画出作者想象的内容.
5.这些想象作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）.”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察（ ）,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此（
）的想象、细致的描写.
6.作者写《牛》这篇文章是因为：[在括号里打√]
①对牛很熟悉.（ ）
②非常喜爱牛.（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神.（ ）
（三）
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远.我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变.||
机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了.这回我可要去破破他的规矩.
那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去.可到病房前线我yóu yù（ ）了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意呀!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量,我迈上一大步,推开了房门.
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.我笑着上前,说：“怎么?不欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”
我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢.最后对他说：“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”
他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了.||
第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说：“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”
同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩.||
1、在文中拼音后面的括号里写上词语.（3分）
2、写出加点字（词）的同义字：(2.5分）
搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ）
包含（ ）
3、按分好的段落,写出段落大意.（3分）
4、文中画“ ”的句子,在全文中的作用是 .（l分）
5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义.（2分）
(l)只见他抬头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.

(2)他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”

6、改变句子：
（1）今天我们的谈话不是很好吗?（不带问号的句子）.（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义.（有问号的句子）.（2分）

7、这篇文章主要写了 事,反映了 .（2.5分）
（四）
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的.那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣.无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜.
兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程.荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变.长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了.如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似.如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了.所以,每找到一棵,都是一次胜利.有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢.这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳.这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了.如果母亲说：“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃”,我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去.
又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子.
1、按要求写近义词.
广阔（ ） 疑惑（ ）
2、用“ ”画出文中点明题意的句子.
3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明.

4、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来?

5、按要求回答.
（1）联系全文回答.
“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?


（2）读句子,联系生活经验或运用想象回答.
我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的.这个活动室会有哪些活动?
（五）
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐.因此,他的口袋里总是装着许多小纸条,上面写着一些鼓励性的话.他将信件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开”,“别再烦恼”.||
第二次世界大战期间,多克因为年龄太大而没有入伍,但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者,协助医院救死扶伤.
有一天,他突发奇想,在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里.”他的行为引起了大家的注意,医院的人说他疯了,也有人认为这句话无伤大雅,不必擦掉.
那句话一直没有人去管,就一直留在了那面墙上.后来,不但伤员,就连医生、护士包括院长,都渐渐地记住了这句话.
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着,医生和护士为了这句话,尽力地给予病人最精心的医治和护理.这个医院变成了一个坚强的医院,每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情.||
有时候,创造奇迹的不是巨人,也许只是一句普通的话语.而一句鼓励的话语,就是给对方一个免费却珍贵的礼物.它在我们的生命里,微不足道,却往往重如千钧.
1、写出下面词语的意思.
（1）自告奋勇：
（2）突发奇想：
2、短文已经用“||”分为三段,请概括段落大意.

3、从短文中你体会到什么道理?
（六）
石头做汤
许多年以前,有三个士兵从战场上归来.他们又累又饿,来到了一个村庄.由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来,然后,到广场上去看那三个士兵.他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿.
士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤.”
村民们感到非常好奇.不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅.士兵们往锅里放上了三块光滑的石头.“这个,一会儿就能煮成美味的汤.”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美.”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢.”村民们一个个想起了什么东西.不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里.在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒.
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜.第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪.“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的.”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍.不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会.”
1、按要求写词语.
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?

3、引起村民态度变化的原因是什么?
4、村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?

5、你从短文得到什么启示?


（七）
在我们的楼前,有一棵老银杏树.它高大挺拔,像一威武的巨人.它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄.
这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了.假如把大地比做一张弓的话.那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭.它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它用那粗壮的身子保护着杉树.任凭风刮雷劈,毫不动摇.
它的树枝一律向上伸展,而且互相*拢.像经过人工修剪似的；又像一个区人高耸着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量.
春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼.微风拂过,眨呀眨的,多像少女那充满活力的妩媚的眼睛.夏天,叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一 就会滴下油来.到了秋天,叶子变黄了,一阵风吹过,摇一树金片.抬头仰望,就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔,要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图,秋风吹得紧了,片片黄叶纷纷扬扬飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏.冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土排埋,慢慢地化成肥料溶进大地,为来年新叶生长提供了养料.
银杏树的果实一串串,黄澄澄.它隐藏在稠密的叶子里面,不易发现,而不像苹果,桃子那那样高高地悬挂在枝头,炫耀自己.
啊,银杏树,你高大 的形象,给人们奋发的力量；你那闪光的品德,给人以深深的启迪.银杏树,我赞美你!
（1）写出下面词语的反义词.（2分）
漫长 （ ） 稠密（ ）
（2）“假如把大地比做一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭.”这句话运用了____________的修辞手法.把______比作______,突出地揭写了银杏树的____________.（4分）
（3）全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的.（4分）
（4）概括第四自然段的段意.（4分）
第四自段____________________________________________________.
（5）短文表扬了银杏树的什么?（6分）

（八）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象.他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景.
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁.一次课后,她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗.”小男孩悲伤不已.
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧.”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光.
“孩子,你开错了窗户了.”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的.”
“大家都笑我啊.”小男孩深感委屈.
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊.”
恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩.在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功.因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星.后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振.再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一.这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一.
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门.
1、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.（5分）
2、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.（2分）
3、读了这篇文章你受到了怎样的启发?（2分）
4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的?读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?（3分）
（九）
一棵大树
从前有一棵树,她很爱一个男孩.每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王.有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子.有时,他们还在一起玩捉迷藏.要是累了,就在树荫里休息,所以男孩也很爱这棵大树.
树感到很幸福.
日子一天天过去,男孩长大了.树常常变得孤独,因为男孩不来玩了.
有一天,男孩又来到树下.树说：“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活.”
“我长大了,不想再这么玩.”男孩说：“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱.你能给我吗?”
“很抱歉,”树说：“我没钱.我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的.”
男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了.
树感到很幸福.
此后,男孩很久很久没有来.树又感到悲伤了.
终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了.树高兴地颤抖起来,她说：“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活.”
“我忙得没空玩这个.”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖.你能给我间屋吗?”
“我没有屋,”树说：“森林是我的屋.我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的.”
于是,男孩砍下了树枝,背去造屋.树心里很高兴.
但男孩又有好久好久没有来了.有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说：“来啊,男孩,来玩.”
“我又老又伤心,没心思玩.”男孩说：“我想要条船,远远地离开这儿.你给我条船好吗?”
“把我的树干锯下来做船吧.”树说：“这样你就能离开这里,你就会高兴了.”
男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里.
树很欣慰,但心底里却更难过.
……
1、摘录表示大树心情变化的词语.（8分）
（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）
2、补写结尾.（4分）
又过了很久,男孩重又回到树下.


3、文中的大树真让人感动,或许还让你浮想联翩,用一句话,一句诗,一句格言,或一句歌词来表达你对她的赞美.（4分）

4、长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“要”字,对此,你有什么看法? （4分）
（十）
一罐水
一百多年前,法国军队侵占了西班牙.一个炎热的夏天,在一个干旱地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略军喝水.有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下,到处找水喝.它们走了很多路,发现小山坡上有一座房子.
他们冲上山坡,来到屋前,只见井已被石头填没了.法国兵骂骂咧咧地推门进屋.屋里有位西班牙妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们.士兵们向她要水喝,她摇了摇头,什么也没说.
维龙上尉命令：“搜!”士兵们在屋里翻开了.突然,里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦!”声音刚过,只见两个士兵合捧着一只大罐子,从里屋走出来.士兵们一拥而上,争夺水罐.维龙命令他们放下.他走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙口像火烧似的,恨不得捧起来就喝.
可是维龙没有喝.他先斟了一小杯,递给那位西班牙妇女说：“请你先喝!”这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光了.维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点.”孩子母亲的眼睛抽动了一下,缓缓地接过杯子,亲了一下女儿,用西班牙语低声说：“孩子,为了妈妈,你喝吧!”女儿也像母亲那样,双手捧起杯子,喝干了半杯水.
维龙见母女俩都喝了水,放心了.他倒了满满一杯,一仰脖子,一饮而尽.然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水.一罐水都喝完了,法国侵略兵坐下歇息,不料一个接一个倒在地上死了.西班牙妇女和她怀里的孩子也死了.原来,这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药,母女俩为了祖国,与敌人同归于尽了.
西班牙解放后,大家为她们建造了一座高高的纪念碑.直到现在,纪念碑还常常有人去敬献花圈哩.
1、文中有些语句意思较为含蓄,下面列举二处,请读一读,再联系上下文想一想,看看自己是否有所领悟,然后把它写下来.（4分）
⑴“士兵们向她要水喝,她摇了摇头,什么也没说.”

⑵“孩子,为了妈妈,你喝吧!”

2、维龙上尉为什么让西班牙妇女母女先喝?（2分）

3、西班牙妇女的行为会令你感动吗?如果会,就说说使你感动的是什么?