大师作文网根据吴均的《与朱元思书》回答下列问题 （尽量接近标准答案）谢谢
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 09:00:28
根据吴均的《与朱元思书》回答下列问题 （尽量接近标准答案）谢谢
1 本文的主旨是什么?
2 “鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘返”表达了作者怎样的思想感情?
3 本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手找出写得好的字词句,并谈谈好在何处?
1 本文的主旨是什么?
2 “鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘返”表达了作者怎样的思想感情?
3 本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手找出写得好的字词句,并谈谈好在何处?
与朱元思书：
1主旨表现出他沉湎于山水的生活情趣.流露出对追求名利之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁
2.从“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.”句中【表现作者对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶.】（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态）
这是由景生情、因情而明志的写法,即表现了富春江的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想.
3 文兼从视觉和听觉两方面写景,找出这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处.
答案 提示：从视觉来写：
①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界.
②“从流飘荡,任意东四”,既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情.
③“夹岸高山,皆生寒树”,中的一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受.
④“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰；用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色；”“竞争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感.
从听觉来写：
“泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.”：泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之感,令人神往.
1主旨表现出他沉湎于山水的生活情趣.流露出对追求名利之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁
2.从“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反.”句中【表现作者对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶.】（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态）
这是由景生情、因情而明志的写法,即表现了富春江的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想.
3 文兼从视觉和听觉两方面写景,找出这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处.
答案 提示：从视觉来写：
①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界.
②“从流飘荡,任意东四”,既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情.
③“夹岸高山,皆生寒树”,中的一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受.
④“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰；用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色；”“竞争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感.
从听觉来写：
“泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.”：泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之感,令人神往.