大师作文网阅读题《等待希望》答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 21:23:22
阅读题《等待希望》答案
这是关于大学生去农村支教的阅读题
好心的大哥大姐帮帮忙吧
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好心的大哥大姐帮帮忙吧
等待希望
①树皮和树根都知道,这是一棵百年老槐树,这棵老槐树长在村口,树人出出进进,它都能看见.
②日暮里,十几双眼睛站在老槐树下.他们是一群十来岁的孩子,还有几个大入,他们在等一个人——一个决定孩子命运的人.
③这个人叫天成,是东北师范大学毕业的高才生.有一天,电视上推出一个画面：穷乡僻壤,断垣残壁,黄尘飞上飞下,十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝.天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎,人也被这一道遭细缝牵引着,走到山中来了.
④这个生在城市、长在城市的小伙子,二十三岁的大学生,走了一天的山路,脚板上的水泡磨破了,脚后跟也磨出了几个大血泡,疼痛使他不能前行.
他好想好想坐下来,舒舒服服地躺在那,可是他没有.他望望前方,路还很长；再回头看看来路,路也很长.他又望望前方,那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪,很亮,像灯引着他,一步一步,向前,再向前.开始,阳光总是走在他的前边,渐渐地就和他并肩而行,再后来,阳光就落到他的背后.
⑤目暮里,十几双眼睛还站在老槐树下.
⑥终于,十几双眼睛里出现了一个黑点.那黑点,像蜗牛,幔幔地挪动着,一点一点,近了,近了,更近了.十几双眼睛一下亮了,露出惊喜的神情.
他们丢下老槐树,涌向村口.孩子们欢叫着,蹦跳着,在乡路上奔跑；大人们也像孩子似的,笑着嚷着,在乡路上奔跑.他们奔跑着去迎接那个黑点,那个天成,那个走不动的城市大学生.
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈,叶子哗哗响,枝条摆来摆去,将满树的香气,撒过来,撒过去.
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了,圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后.
⑨那一群眼睛跑过来,拥抱他.他肩上‘两个背包里的书散落一地,-孩子们一本本拾起来,高兴地围着他转,嚷着：“老师,我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛激动地说.
⑩槐树静下来了,它的芳香在空气中弥漫,弥漫……
(文／史雁飞,有改动)
1、用自己的话简要概括文章的主要内容.(2分)
2、赏析语言.(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语.
(2)赏析第④段中的画线句子.
3、细读第③段,结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧面内容.(3分)
4、第⑦段的景物描写有什么作用?(2分)
5、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析.(4分)
答案：1、孩子及村民在E1暮里等待并迎接大学生天成的到来.
2、(1)“粉碎”表现了天成对山村落后的痛心,“牵引”表现了天成到山村支教的原因和决心,两个词都有利于突出天成这一人物形象.(2)运用拟人的修辞手法,通过阳光位置的改变来凸现时间的变化,表现天成行走时间之长,暗含山村的闭塞和偏远.
3、画面展现了山村的贫穷落后,山村孩子对上学的渴求,交代了天成去山村支教的原因.
4、烘托孩子及村民见到天成后的快乐心情.
5、天成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年,从电视画面得知这个山村的落后后,他不仅仅是痛心,而且能付诸行动,立志到山村当教师；天成是一个坚强的青年,生在城市、长在城市的他走了一天的山路,脚上磨出了大血泡还忍痛前行,最终到达目的地；天成还是一个细心、有爱心的人,来山村时还给孩子们带来了很多书
①树皮和树根都知道,这是一棵百年老槐树,这棵老槐树长在村口,树人出出进进,它都能看见.
②日暮里,十几双眼睛站在老槐树下.他们是一群十来岁的孩子,还有几个大入,他们在等一个人——一个决定孩子命运的人.
③这个人叫天成,是东北师范大学毕业的高才生.有一天,电视上推出一个画面：穷乡僻壤,断垣残壁,黄尘飞上飞下,十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝.天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎,人也被这一道遭细缝牵引着,走到山中来了.
④这个生在城市、长在城市的小伙子,二十三岁的大学生,走了一天的山路,脚板上的水泡磨破了,脚后跟也磨出了几个大血泡,疼痛使他不能前行.
他好想好想坐下来,舒舒服服地躺在那,可是他没有.他望望前方,路还很长；再回头看看来路,路也很长.他又望望前方,那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪,很亮,像灯引着他,一步一步,向前,再向前.开始,阳光总是走在他的前边,渐渐地就和他并肩而行,再后来,阳光就落到他的背后.
⑤目暮里,十几双眼睛还站在老槐树下.
⑥终于,十几双眼睛里出现了一个黑点.那黑点,像蜗牛,幔幔地挪动着,一点一点,近了,近了,更近了.十几双眼睛一下亮了,露出惊喜的神情.
他们丢下老槐树,涌向村口.孩子们欢叫着,蹦跳着,在乡路上奔跑；大人们也像孩子似的,笑着嚷着,在乡路上奔跑.他们奔跑着去迎接那个黑点,那个天成,那个走不动的城市大学生.
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈,叶子哗哗响,枝条摆来摆去,将满树的香气,撒过来,撒过去.
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了,圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后.
⑨那一群眼睛跑过来,拥抱他.他肩上‘两个背包里的书散落一地,-孩子们一本本拾起来,高兴地围着他转,嚷着：“老师,我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛激动地说.
⑩槐树静下来了,它的芳香在空气中弥漫,弥漫……
(文／史雁飞,有改动)
1、用自己的话简要概括文章的主要内容.(2分)
2、赏析语言.(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语.
(2)赏析第④段中的画线句子.
3、细读第③段,结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧面内容.(3分)
4、第⑦段的景物描写有什么作用?(2分)
5、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析.(4分)
答案：1、孩子及村民在E1暮里等待并迎接大学生天成的到来.
2、(1)“粉碎”表现了天成对山村落后的痛心,“牵引”表现了天成到山村支教的原因和决心,两个词都有利于突出天成这一人物形象.(2)运用拟人的修辞手法,通过阳光位置的改变来凸现时间的变化,表现天成行走时间之长,暗含山村的闭塞和偏远.
3、画面展现了山村的贫穷落后,山村孩子对上学的渴求,交代了天成去山村支教的原因.
4、烘托孩子及村民见到天成后的快乐心情.
5、天成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年,从电视画面得知这个山村的落后后,他不仅仅是痛心,而且能付诸行动,立志到山村当教师；天成是一个坚强的青年,生在城市、长在城市的他走了一天的山路,脚上磨出了大血泡还忍痛前行,最终到达目的地；天成还是一个细心、有爱心的人,来山村时还给孩子们带来了很多书