大师作文网童话应该怎么写
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 23:37:59
童话应该怎么写
怎么写童话?下面介绍一些可用的方法：
1.穿针引线
确定几样小物品,比如小玩具、学习用品、生活用品等,用一个有趣的童话故事把它们串连起来.如一只小白兔和一个南瓜两件道具,发挥自己的想像,编一个小白兔与南瓜的故事.
2.举一反三
指根据一事物的特征,来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题.该方法的使用,必须有一个比较典型的参照原型,所对照的事物也必须与原型有一定的联系,通过原型达到解决问题的目的.如一位学生发现牵牛花很像小号,就写了篇《牵牛小号》.老师以此为典范,启发学生：在我们周围,哪些植物的花、叶或果实等像乐器.后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话.
3.承前启后,续编故事
根据已知童话故事增加新的情节,把故事往下编,使已知故事情节更加曲折,内容更加有趣.如续编《狐狸和乌鸦》.有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后,乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵,小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌,喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌,就这样,乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉.
4.移花接木
即把此事物的某些特性移到他事物的身上,或给某一事物赋于他事物的特征.如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话,讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮,一次,在一位著名的外科大夫的帮助下,成功地移植了一颗已故科学家的脑袋,从此笨笨成了最出色、最聪明的狗.
5.查漏补缺
去发现现实生活中的不足之处,展开想象,用各种方法、手段加以弥补,使事物朝着理想的方向发展.如一位学生觉得自家周围噪声严重,写了篇《噪音搜集器》,这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐.
6.是非颠倒
即用逆向思维的形式,反串或超常规地编写故事.如把强大的写成弱小的,让弱小的变成强大的,把好的写成坏的,让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》.我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》,就是用“是非颠倒”的方法写的.故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫,最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘.
7.循果问因
即根据事情的结果追溯它的起因.这种方法比较适合于写一些知识性的童话.如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象,用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如,我们让学生想想,写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角?蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事.
8.按图索文
是指给学生一幅或几幅图片,让学生通过想象,写成一个有情节、有情趣的文章.如三年级有位学生根据一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画,写成了《雨姐姐哭了》.故事讲一个大暑天,校园里的花草渴死了,有个小朋友动了脑筋,把一瓶墨水往空中一撒,把雨姐姐的新衣服给弄脏了,雨姐姐大哭起来,下起了大雨,可是,大雨会不会打折了花草呢,小朋友就打着伞去看她们了.
9.借“音”生“情”这里的“音”指音响,“情”指情节.
通过一段极富形象感的音响材料,想象编出一个个好故事.如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺丝等动物鸣叫的录音,小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》.故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家,有许多歌手去参赛.老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯,充沛的力气,大叫大嚷,以为准能获奖.可月亮姐姐却偏偏选中了在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀,然后,请风弟弟和云妹妹帮忙,将小蟋蟀请到了月宫.
10.推陈出新
从人们耳熟能详的老故事里,找到想象点,融合自己的思想,根据自己的个性,编写出全新的故事.如根据经典成语《龟兔赛跑》,得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉,结果输给了乌龟,但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的,其中是不是另有原因?这场比赛的设计者,在设计比赛的时候,难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊,竟会设计出如此好笑的赛事?
1.穿针引线
确定几样小物品,比如小玩具、学习用品、生活用品等,用一个有趣的童话故事把它们串连起来.如一只小白兔和一个南瓜两件道具,发挥自己的想像,编一个小白兔与南瓜的故事.
2.举一反三
指根据一事物的特征,来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题.该方法的使用,必须有一个比较典型的参照原型,所对照的事物也必须与原型有一定的联系,通过原型达到解决问题的目的.如一位学生发现牵牛花很像小号,就写了篇《牵牛小号》.老师以此为典范,启发学生：在我们周围,哪些植物的花、叶或果实等像乐器.后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话.
3.承前启后,续编故事
根据已知童话故事增加新的情节,把故事往下编,使已知故事情节更加曲折,内容更加有趣.如续编《狐狸和乌鸦》.有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后,乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵,小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌,喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌,就这样,乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉.
4.移花接木
即把此事物的某些特性移到他事物的身上,或给某一事物赋于他事物的特征.如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话,讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮,一次,在一位著名的外科大夫的帮助下,成功地移植了一颗已故科学家的脑袋,从此笨笨成了最出色、最聪明的狗.
5.查漏补缺
去发现现实生活中的不足之处,展开想象,用各种方法、手段加以弥补,使事物朝着理想的方向发展.如一位学生觉得自家周围噪声严重,写了篇《噪音搜集器》,这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐.
6.是非颠倒
即用逆向思维的形式,反串或超常规地编写故事.如把强大的写成弱小的,让弱小的变成强大的,把好的写成坏的,让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》.我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》,就是用“是非颠倒”的方法写的.故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫,最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘.
7.循果问因
即根据事情的结果追溯它的起因.这种方法比较适合于写一些知识性的童话.如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象,用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如,我们让学生想想,写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角?蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事.
8.按图索文
是指给学生一幅或几幅图片,让学生通过想象,写成一个有情节、有情趣的文章.如三年级有位学生根据一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画,写成了《雨姐姐哭了》.故事讲一个大暑天,校园里的花草渴死了,有个小朋友动了脑筋,把一瓶墨水往空中一撒,把雨姐姐的新衣服给弄脏了,雨姐姐大哭起来,下起了大雨,可是,大雨会不会打折了花草呢,小朋友就打着伞去看她们了.
9.借“音”生“情”这里的“音”指音响,“情”指情节.
通过一段极富形象感的音响材料,想象编出一个个好故事.如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺丝等动物鸣叫的录音,小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》.故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家,有许多歌手去参赛.老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯,充沛的力气,大叫大嚷,以为准能获奖.可月亮姐姐却偏偏选中了在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀,然后,请风弟弟和云妹妹帮忙,将小蟋蟀请到了月宫.
10.推陈出新
从人们耳熟能详的老故事里,找到想象点,融合自己的思想,根据自己的个性,编写出全新的故事.如根据经典成语《龟兔赛跑》,得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉,结果输给了乌龟,但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的,其中是不是另有原因?这场比赛的设计者,在设计比赛的时候,难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊,竟会设计出如此好笑的赛事?