大师作文网给出下面这两段材料要写两篇作文,请问主题应该各定为什么呢?怎么分析这两段材料啊?只回答一段材料也很
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 20:58:44
给出下面这两段材料要写两篇作文,请问主题应该各定为什么呢?怎么分析这两段材料啊?只回答一段材料也很
材料1：一只手远在天边却总是触手可及,一份温暖虽延长了时间,却可以让距离忽略不计.走在行色匆匆里,有微风拂面如诗；坐在孤独疲倦里,有清凉渗入心底；躺在梦的思念上,星光总让人痴迷.真诚在日子里游走,每一分每一秒都有潺潺的乐曲在呢喃絮语,无处不在的温暖绚丽了生活的每一个缝隙
材料2：有一个了不起的品酒师.一个收藏家朋友邀请他去自己家,因为收藏家有一些非常名贵的酒,想请品酒师看看.他想得到品酒师的赞扬,就拿出一瓶最名贵的酒.品酒师品尝了一下,却保持沉默.那个朋友非常郁闷,又拿出一瓶非常普通的酒.
品酒师品尝了一下说：“很好,非常好!”
收藏家糊涂了,他说：“我真的不明白,我给你最名贵的酒,你却保持沉默；对这种普通的酒,你却赞赏有加.”
品酒师说：“对第一种酒,不需要说什么,它本身已经说明；但对第二种酒,必须有人赞赏它,不然它会受挫”
第一篇写完了！就差第二篇了。总觉得学生写教育方面的东西没把握。大段的议论肯定写不出来，毕竟自己不是老师啊~若要举出个事例，那只能编了，弄不好还得罪其他老师呢。
材料1：一只手远在天边却总是触手可及,一份温暖虽延长了时间,却可以让距离忽略不计.走在行色匆匆里,有微风拂面如诗；坐在孤独疲倦里,有清凉渗入心底；躺在梦的思念上,星光总让人痴迷.真诚在日子里游走,每一分每一秒都有潺潺的乐曲在呢喃絮语,无处不在的温暖绚丽了生活的每一个缝隙
材料2：有一个了不起的品酒师.一个收藏家朋友邀请他去自己家,因为收藏家有一些非常名贵的酒,想请品酒师看看.他想得到品酒师的赞扬,就拿出一瓶最名贵的酒.品酒师品尝了一下,却保持沉默.那个朋友非常郁闷,又拿出一瓶非常普通的酒.
品酒师品尝了一下说：“很好,非常好!”
收藏家糊涂了,他说：“我真的不明白,我给你最名贵的酒,你却保持沉默；对这种普通的酒,你却赞赏有加.”
品酒师说：“对第一种酒,不需要说什么,它本身已经说明；但对第二种酒,必须有人赞赏它,不然它会受挫”
第一篇写完了！就差第二篇了。总觉得学生写教育方面的东西没把握。大段的议论肯定写不出来，毕竟自己不是老师啊~若要举出个事例，那只能编了，弄不好还得罪其他老师呢。
咳咳,这我估计你和我是同个学校同个年级的,我也这个作业来着...
呐,第一个材料那个我也还在想,还没写（反正还没开学）,品酒那个就很好定主题的.
立意分析：这则材料的倾向性较模糊,恰是该作文题立意开放性之所在.故可多角度立意：1、既可以肯定“名贵酒”无需赞赏,也可以“反弹琵琶”,认为“酒香也怕巷子深”,“名贵酒”也需要赞赏.2、肯定“普通酒”必须要有人赞赏.联系现实生活：家长教育孩子（或老师教育学生）也应该像品酒师那样,对待普通的孩子或学生要更多一些赞赏.
选择一个适合自己写的角度,动笔吧,加油
呐,第一个材料那个我也还在想,还没写（反正还没开学）,品酒那个就很好定主题的.
立意分析：这则材料的倾向性较模糊,恰是该作文题立意开放性之所在.故可多角度立意：1、既可以肯定“名贵酒”无需赞赏,也可以“反弹琵琶”,认为“酒香也怕巷子深”,“名贵酒”也需要赞赏.2、肯定“普通酒”必须要有人赞赏.联系现实生活：家长教育孩子（或老师教育学生）也应该像品酒师那样,对待普通的孩子或学生要更多一些赞赏.
选择一个适合自己写的角度,动笔吧,加油