交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/09/22 12:57:15
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录: |
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请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?____________________________________。 (2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是_________ A.滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升 C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同 (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): ①_____________________________; ②_____________________________。 |
(1)物重和动滑轮重力大小;
(2)D;
(3)①减小动滑轮与轮轴间的摩擦 ;
②改用材质密度更小的滑轮,以减少滑轮重力。
(2)D;
(3)①减小动滑轮与轮轴间的摩擦 ;
②改用材质密度更小的滑轮,以减少滑轮重力。
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.某实验小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某组同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后,进行了小组交流,下
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,请你补
交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学八•二班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,
交流与评估是科学探究的一个重要环节.初三(1)班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小
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评估与交流是科学探究的一个重要环节.光明中学九年级二班的同学,利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验
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