某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/11/19 00:02:59

某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究的一些遗传学问题．
（1）可以探究的问题有：
问题l：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律．
问题2：______．
（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）
①______；观察和统计F₁的性状及比例；保留部分F₁种子．
②______；观察和统计F₂的性状及比例；
（3）实验结果：
①F₁的全部为高茎、豆荚饱满
②F₂的统计数据

表现型	高茎豆荚饱满	高茎豆荚不饱满	矮茎豆荚饱满	矮茎豆荚不饱满
比例	66%	9%	9%	16%

（4）实验分析：
①F₂中______，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律．
②F₂四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因______．
（5）实验证明，在F₂代中，能稳定遗传的高茎豆荚饱满的个体和矮茎豆荚不饱满的个体的比例都是16%，所以，你假设F₁形成的配子其种类和比例是DE：De：dE：de=4：l：l：4（D和d表示高茎和矮茎基因：E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满基因）请设计一个实验验证你的假设，并用遗传图解分析实验预期．

某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传

（1）根据题意可知，题中涉及两对相对性状的遗传，题干中提出问题1“控制两对相对性状基因是否分别遵循基因的分离定律”，因此问题2可以为：控制两对相对性状的非等位基因是否遵循基因的自由组合定律．
（2）①根据孟德尔的杂交实验，亲本选择具有两对相对性状的纯合子进行杂交，即取纯合高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F₁的性状和比例；保留部分F₁种子．
②将F₁种下，让其自交；观察和统计F₂的性状和比例．
（4）实验分析：
①F₂中，高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，所以高茎与矮茎的比是3：1，豆荚饱满和豆荚不饱满的比是3：1，并遵循孟德尔的基因分离定律．
②F₂四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循基因的自由组合定律．
（5）验证假说一般通过测交的方式进行实验验证，这是因为测交实验能够根据后代的表现型及比例推测亲本产生的配子的种类及比例．因此写出测交的遗传图解即可，并且由于F₁形成的配子的种类及比例是DE：De：dE：de=4：l：l：4，因此测交后代的表现型及比例应符合4：1：1：4的比例．遗传图解如下：

故答案为：
（1）控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔基因的自由组合定律或控制两对相对性状的基因是否在同一对同源染色体上（是否分别在两对同源染色体上）
（2）①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交 ②F₁代个体进行自交
（4）①高茎：矮茎=3：l，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：l ②不遵循孟德尔的基因自由组合定律（控制两对相对性状的基因在同一对同源染色体上）
（5）遗传图

再问：我就是最后一个答案不会你能详解一下吗QQ1104277705加我时候说明下我好懂得嘻嘻嘻i西西已赞同1| 评论采纳最佳答案修改追问

某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，如果你是该兴趣小组的成员，希望通过遗传高茎母本和矮茎父本杂交的子一代所结豆荚细胞与母本基因型相同,这是细胞质遗传还是什么别的遗传?为什么已知豌豆子叶的黄色对绿色为一对相对性状,豆荚的饱满对皱缩是一对相对性状,现有M和N两株豌豆杂交,所获种子的子叶的颜色和豆已知豌豆子叶的黄色对绿色为一对相对性状,豆荚的饱满对皱缩是一对相对性状.现有M和N两株豌豆杂交,所获 .高一生物 jd 9 4豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性,让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊花高的是麦子,矮的是豆荚里描述的事物很多,为什么却以“麦子”和“豆荚”为题豌豆要回到温暖的豆荚主要内容豌豆要回到温暖的豆荚一个豆荚里的五粒豌豆豌豆要回到温暖的豆荚答案豌豆的豆荚内有多粒种子,原因是___. 豌豆豆荚的颜色有绿色和黄色两种，绿色为显性性状.现用纯种黄色豆荚豌豆为母本授以绿色豆荚豌豆的花粉，所结豌豆豆荚的颜色为（