大师作文网为什么说散文的特点是形散而神不散?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 20:01:16
为什么说散文的特点是形散而神不散?
所谓散文的形散意不散其实很好理解.
我给你打个比方.
比如说,你现在要写一篇散文,老师给你命的题是：真实远远胜过虚假.
那么你会怎么写呢? 你不管怎么写也不能偏题是不是,必须得围绕这个主题写对不对.也就是中心思想是“真实远远胜过虚假”
散文的好处是,你可以用任何角度,任何方法,只要你不脱离这个中心思想,这就是所谓的“神不散”即,不能脱离了主题,导致别人都不知道你写的什么,甚至于你脱离了主题之后,你自己都不知道自己写的什么,这怎么行呢?对不对.
“神不散”就是说,你不管怎么写,你起码得让人知道你想表达的是什么,这也是写文章最基本的.
“形散”是指什么呢? 散文不像是诗歌戏剧或者是小说,散文没有固定的格式,比如说写诗歌,你得知道音律或者是节拍什么的,对不对?我就不拿外国诗比,就拿我们中国的古诗比.如果是你得写古诗的话,要求是很高的,首先是格律,然后是每个字的意义揣摩对不对?
这就是诗歌的要求,很严格.
还有小说,如果你写小说的话,起码能让人看得懂你在讲一个什么故事对不对? 那么你的叙述角度,是怎么来安排的呢? 讲故事,就必须得让人看得懂故事才行,对不对,所以说小说也有一套固定的故事. 小说主要是用叙述和描写这两类,来让故事情节“动起来”,这也是格式.
你不必纠结于我上面举得例子,你只要知道诗歌和小说这两种文体它是有固定格式的就行,我就是这个观点.
那么散文呢? 散文就没有固定格式了.你想怎么写就怎么写,它既不要求格律对仗,也不像小说那样必须得有一个脉络顺序,不管是倒叙插叙,等等的,总之小说得要为了故事服务对吧.
散文你完全可以“瞎写”,你可以东写一句,西写一句,只要言之有物,只要能做到让别人知道你是围绕“真实远远胜过虚假”这个主题写. 你甚至可以把散文写成诗歌.这就是平日里老师常说的散文诗,也可以把散文写的偏重记叙某件事,也可以把散文写的偏重议论某件事,也可以把散文写的偏重于说明某个道理,等等……
我换用,小学的时候,老师常对同学们说的一句话：写作文不要偏题就行,想怎么写怎么写.
所以说,其实我们小时候写的第一篇文章肯定就是“散文”,比如说“难忘的一件事” 虽然说这个命题是让同学们叙述某件事,但实际并不是记叙文, 因为老师往往会说：你们再写完这件事之后,结尾的时候,发表下自己的观点,（比如说,叙述某两个同学打架） 但往往在叙述这件事完了之后,小学生肯定会发表下自己的看法：即议论这两个同学大家对不对! 该不该. 这就实际上变成了散文了.
我给你打个比方.
比如说,你现在要写一篇散文,老师给你命的题是：真实远远胜过虚假.
那么你会怎么写呢? 你不管怎么写也不能偏题是不是,必须得围绕这个主题写对不对.也就是中心思想是“真实远远胜过虚假”
散文的好处是,你可以用任何角度,任何方法,只要你不脱离这个中心思想,这就是所谓的“神不散”即,不能脱离了主题,导致别人都不知道你写的什么,甚至于你脱离了主题之后,你自己都不知道自己写的什么,这怎么行呢?对不对.
“神不散”就是说,你不管怎么写,你起码得让人知道你想表达的是什么,这也是写文章最基本的.
“形散”是指什么呢? 散文不像是诗歌戏剧或者是小说,散文没有固定的格式,比如说写诗歌,你得知道音律或者是节拍什么的,对不对?我就不拿外国诗比,就拿我们中国的古诗比.如果是你得写古诗的话,要求是很高的,首先是格律,然后是每个字的意义揣摩对不对?
这就是诗歌的要求,很严格.
还有小说,如果你写小说的话,起码能让人看得懂你在讲一个什么故事对不对? 那么你的叙述角度,是怎么来安排的呢? 讲故事,就必须得让人看得懂故事才行,对不对,所以说小说也有一套固定的故事. 小说主要是用叙述和描写这两类,来让故事情节“动起来”,这也是格式.
你不必纠结于我上面举得例子,你只要知道诗歌和小说这两种文体它是有固定格式的就行,我就是这个观点.
那么散文呢? 散文就没有固定格式了.你想怎么写就怎么写,它既不要求格律对仗,也不像小说那样必须得有一个脉络顺序,不管是倒叙插叙,等等的,总之小说得要为了故事服务对吧.
散文你完全可以“瞎写”,你可以东写一句,西写一句,只要言之有物,只要能做到让别人知道你是围绕“真实远远胜过虚假”这个主题写. 你甚至可以把散文写成诗歌.这就是平日里老师常说的散文诗,也可以把散文写的偏重记叙某件事,也可以把散文写的偏重议论某件事,也可以把散文写的偏重于说明某个道理,等等……
我换用,小学的时候,老师常对同学们说的一句话：写作文不要偏题就行,想怎么写怎么写.
所以说,其实我们小时候写的第一篇文章肯定就是“散文”,比如说“难忘的一件事” 虽然说这个命题是让同学们叙述某件事,但实际并不是记叙文, 因为老师往往会说：你们再写完这件事之后,结尾的时候,发表下自己的观点,（比如说,叙述某两个同学打架） 但往往在叙述这件事完了之后,小学生肯定会发表下自己的看法：即议论这两个同学大家对不对! 该不该. 这就实际上变成了散文了.