作业帮 > 生物 > 作业

11月1日生物3,下图表示三株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/11/16 17:21:02
11月1日生物3,下图表示三株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,
以下关于本实验的目的最准确的叙述是

 
A.证明光合作用的必需条件是CO2
B.证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大
C.证明过多的CO2阻碍光合作用
D.证明NaOH能促进光合作用
请帮忙分析四个选项,
11月1日生物3,下图表示三株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,
答案选B.
NaHCO3溶液存在如下平衡:2NaHCO3 = Na2CO3 + CO2 + H2O 可以提供CO2.
三个钟罩内,1,2的NaHCO3溶液浓度不同;3中则含有吸收CO2的NaOH溶液.
这样,就控制了一个变量:CO2浓度.2>1>3
根据植物的长势,就可以得出CO2浓度和光合速率的关系了.就是B选项.
如有疑惑,欢迎追问
再问: 你好!“2NaHCO3 = Na2CO3 + CO2 + H2O 可以提供CO2。”可这个反应不是需要加热才行吗? “ 根据植物的长势,就可以得出CO2浓度和光合速率的关系了。就是B选项。”为什么呢?可是光合作用有2个阶段啊?
再答: 在生物学上,NaHCO3可看做是一个CO2发生器。至于这个反应,当光合作用消耗CO2时,钟罩内CO2的分压减小,一定程度上能促进这个反应正向移动。加热的作用在于加快反应速率。 生物学和化学还是有一些区别的,有些方程式的确不严谨,但不用以化学的思维去较真。 这道题目是一个典型的控制变量法的应用。三组除CO2浓度外,其余条件都是相同的。单单探寻CO2与光合作用的关系。实验可以证明CO2浓度大的一组,光合速率较快,植物生长情况较好。 希望能够帮助到你~ 如有疑惑,欢迎追问
再问: 你好!可是光合作用有2个阶段啊?
再答: 是的。三组受到的光照是相同的,因此三组的光反应阶段是相同的。区别仅在于暗反应阶段。控制的变量:CO2浓度,就是影响暗反应阶段的一个因素。 希望能够帮助到你~ 如有疑惑,欢迎追问
再问: 你好!可是题目说透光不同啊?而且B选项说的是“光合作用”而不是“暗反应阶段”啊?怎么回事呢?
再答: 嗯?题目中写的是 “ 透光的不同钟罩内 ”呀。难道是打错了? 是 “透光度不同” 只要没涉及透光度不同,这个语句的意思就默认为光反应阶段是相同的。来切合控制单一变量的原则。 暗反应阶段是光合作用的一部分。影响暗反应阶段,等同于影响到了整个光合作用的进程。当光反应、暗反应任一组分无法进行时,光合作用便无法进行。
11月1日生物3,下图表示三株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内, (2013•密云县二模)如图所示3株长势相同并经过充分“饥饿”处理的同种植物,放在透光的不同钟罩内培养实验图解,本实验的 图2示德国科学家萨克斯的实验.绿色叶片放在暗处数小时"饥饿"处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的 (2013•青岛一模)红掌是半阴生高等植物,下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关 8.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如下图所示.若干天后,与丙盆相比,甲、乙盆麦苗长势如何( ) 11月1日生物第5章,14.下图表示某实验及其结果,对此分析 不正确的是(  ). 为什么在做过氧化氢在不同条件下的分解实验时,先要将淀粉放在不同温度下处理? 11月1日生物7,下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应,下列有关叙述不正确的是 11月18日生物5.下图中甲乙丙丁分别表示某人体内的几种细胞,它们的形态, 德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光,它部分曝光.一段时间 9月25日生物没解决问题第一章过关18,下图为两个大小相同的萝卜,分别在上面挖一个大小相同的洞, 求助——植物饥饿处理的问题.