詹天佑是我国（）工程师.课文为了表达这一中心,选取这样几个典型事例:（）、（） 、（）、（） .

詹天佑是我国（）工程师.课文为了表达这一中心,选取这样几个典型事例:（）、（） 、（）、（） . 《詹天佑》这篇课文的中心句是 围绕这一中心句作者选取了这样举个典型事例：（接受任务）（ ） （ ） （ ) 《詹天佑》这篇课文中作者选取了这样几个典型的事例：接受任务,修筑铁路,（ ）,（ ）. 《詹天佑》这篇课文选取了几个典型事例 詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师. 詹天佑是一个（）的工程师,理由：（）说三个这样类型的句子,是学完詹天佑一课对詹天佑的三个评价 詹天佑是我国杰出的爱国工程师,被称为我国的“（）”. 说詹天佑是“杰出工程师”,理由是：（ ）；说詹天佑是“爱国工程师”,理由是：（ ）. 《詹天佑》一文通过（）（）（）三个方面来说明 詹天佑是一位杰出的爱国工程师 《詹天佑》这篇课文围绕詹天佑主持修筑()这件事,共写了三个事例,分别是（）（）（）；其中第一个事例是 《詹天佑》这篇课文围绕詹天佑主主持修筑()这件事,共写了三个事例,分别是（）（）（）；其中一个事例是 课文中反映“詹天佑是一位杰出的爱国工程师”的描写比较多,我觉得这段话最能反映（ ）