大师作文网文言文 曹刿论战
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 00:47:14
文言文 曹刿论战
一、理清课文思路,用原文回答下列问题,并背诵全文.
1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?
2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?
3、在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的?
4、鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分几层意思?
（此题意在让学生在整体把握的前提下,理清课文的思路、层次,以利背诵.）
1、肉食者鄙,未能远谋.
2、问：“何以战?”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰：“小惠未,民弗从也.”公曰：“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.”对曰：“小信未孚,神弗福也.”公曰：“小大之狱,虽不能察,必以情.”对曰：“忠之属也.可以一战.战则请从.”
3、公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙,登轼而望之,曰：“可矣.”遂逐齐师.
4、分两层.第一层：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.”第二层：“夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
二、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程,想一想：作者是怎样安排详略的?这样安排有什么好处?
（此题意在让学生体会课文剪裁详略得当的特点.）
本文以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写.这样安排,突出了曹刿的“远谋”.
三、解释下列加粗的词,注意它们意思的差异.
（此题意在让学生整理过去接触过的文言词的义项,积累文言词.）
1、十年春,齐师伐我（进攻）
伐竹取道,下见小潭（砍伐）
2、牺牲玉帛,弗敢加也（虚夸）
既加冠,益慕圣贤之道（戴.加冠,束发戴帽的仪式,表示成年.）
3、衣食所安,弗敢专也（养）
安能辨我是雄雌（怎么、哪）
四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例,了解其中的决定性因素是什么,与同学交流.
（此题意在让学生在理解本文的基础上,联系古今类似战例,融汇贯通,从而悟出决定战争胜负的决定因素在于人心的向背.战例如中国古代的淝水之战、赤壁之战,中国近代的抗日战争.）
1、曹刿求见鲁庄公的原因是什么?
2、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?
3、在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的?
4、鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分几层意思?
（此题意在让学生在整体把握的前提下,理清课文的思路、层次,以利背诵.）
1、肉食者鄙,未能远谋.
2、问：“何以战?”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰：“小惠未,民弗从也.”公曰：“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.”对曰：“小信未孚,神弗福也.”公曰：“小大之狱,虽不能察,必以情.”对曰：“忠之属也.可以一战.战则请从.”
3、公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙,登轼而望之,曰：“可矣.”遂逐齐师.
4、分两层.第一层：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.”第二层：“夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
二、本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程,想一想：作者是怎样安排详略的?这样安排有什么好处?
（此题意在让学生体会课文剪裁详略得当的特点.）
本文以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写.这样安排,突出了曹刿的“远谋”.
三、解释下列加粗的词,注意它们意思的差异.
（此题意在让学生整理过去接触过的文言词的义项,积累文言词.）
1、十年春,齐师伐我（进攻）
伐竹取道,下见小潭（砍伐）
2、牺牲玉帛,弗敢加也（虚夸）
既加冠,益慕圣贤之道（戴.加冠,束发戴帽的仪式,表示成年.）
3、衣食所安,弗敢专也（养）
安能辨我是雄雌（怎么、哪）
四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例,了解其中的决定性因素是什么,与同学交流.
（此题意在让学生在理解本文的基础上,联系古今类似战例,融汇贯通,从而悟出决定战争胜负的决定因素在于人心的向背.战例如中国古代的淝水之战、赤壁之战,中国近代的抗日战争.）