从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/21 00:33:54
从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
鲁迅提问“怪哉”等问题,只是出于求知和好奇,喜欢提问,愿意了解新知;但先生不回答,且有“怒色”,反映出先生只要求学生学他指定的书,不应多问不必要的问题,这是当时私塾教育的一种教学思想.这种教学思想是不可取的,它可能挫伤学生求知的主动性和积极性!
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣;还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的.
再问: 你这是从别人那复制来的吧,这个答案不符合我们老师的要求
再答: 那你想要什么样的 具体点
再问: 几句话就行了
再答: 老师心思缜密,其意图在于教育学生如何好好学习
再问: 那学生呢?
再答: 学生好学,善于思考
从老师依据学生特点不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.再看学生一有机会便能跑出去玩,寻找读书以外的乐趣;还可趁老师读书入神,在座位上做各种游戏、画画儿等.从这几个片段不难看出,当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉,孩子们还是有相当多的自由的.
再问: 你这是从别人那复制来的吧,这个答案不符合我们老师的要求
再答: 那你想要什么样的 具体点
再问: 几句话就行了
再答: 老师心思缜密,其意图在于教育学生如何好好学习
再问: 那学生呢?
再答: 学生好学,善于思考
从百草园到三味书屋怎样理解文中学生的提问和先生的态度
鲁迅《从百草园到三味书屋》一文中,怎样理解老先生对学生提问的态度
从百草园到三味书屋作者对先生的态度是什么?
从百草园到三味书屋 作者对先生的态度是什么
从百草园到三味书屋如何评价文中的私塾先生
《从百草园到三味书屋》:文中的先生是一个怎样的人?请你作一个评价。
鲁迅《从百草园到三味书屋》一文中,文中怎样写先生的,你对先生的认识
从百草园到三味书屋 从文中描写先生的句子中可看出先生是一位怎样的人?
《从百草园到三味书屋》中的老先生是个怎样的人?鲁迅对先生是怎样的态度?
从百草园到三味书屋 怎样理解文中所写吃了像人形的何首乌根便可以成仙?
《从百草园到三味书屋》理解鲁迅先生写这篇文章的用意
从百草园到三味书屋文中“百草园”和“三味书屋”的两个部分之间是什么关系