辩证否定观,创新意识,与革命批判精神有何联系?

辩证否定观,创新意识,与革命批判精神有何联系?

形而学否认事物内词5存在着矛盾,把事物看成足没有矛盾的绝刘统‘体.它否认事物的交化,即便是会变化,也足外力推动的结果／乞把肯定和否定绝对对亿起来,要么肯定一切,要么否定一切.这种形丽广学的否定观是钳误的.这是因为：
①旨定一切,就否认／事物问质尘,抹乐／新rrI事物之间的界限,从根本卜否认了
事物的发展‘、例如,在对待义化遗产卜．白定—切的复方者,对于封建性的糟粕百般颂
扬,对于先进的科学文化极力抑制,以为什么都是古人的好；在对待外来文化L,盲目
地肖定外国的一叨,一驯9抄旧搬‘
②否定一切,就割断厂新旧事物之间的内部联系,仪事物的发展火占了基础和条件,
只要批判,不要继承,实际上也否LA厂事物的发展.例如,在对待文化遗产亡,否定一
切的历史虚无主义者,拒绝继承一切文化遗产,俄国什月革命后,出现的所谓“无广：阶
级文化派”,他们主张抛弃过占的—功,建立：无产阶级的数学和天文学,建走无产阶级的
新铁路,这种“左”得心奇的主张,实质上足一‘种开倒车的卞张,如果照此办型,还谈
得上什么社会主义新文化呢”有询话说得好：“不要因为赚洗澡水脏而把婴儿和木一块倒
掉.”
从以上分析可以看小,形而卜学问否定观,在座论—L是铅误的．在实践上是有害的,
我们必须给予批判,坚持m辩证的观,从武缺头脑o
(知识问顾)前面巳经讲到,世界观足人们对整个世界及人勺世界关系的总的看法利
根本观点‘?方法沦是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法.一般说来,世界
观决定方法论,方法论体现着世界观,钉Yt么样的世界观就会有什么样的力法论c
作为Lb界观的辩证的食走观,其对应的方池沦足什么呢?
(3)辩证否定观的方法沦要求.(板书)
(引导学生看们F作出初次回答)
方法论要求：辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不限亡,不唯书,只
唯实.刁；仅要尊重书本知识,尊重权威,还耍立足实践,解放恩想,实事求是,与时俱
进,不断实现理沦和实践的创新与发展,任认识Ik界利改造世界的活动小取得成功.
(学牛们在理论上知道辩让的合定观的方法论要求后,然后组织学生分组讨论,从不
同的角度,诸如如何对待书本知识．如何对待权威,如何对待传统文化,如何对待外来
文化等‘、教师在总结梳助学生们的观点盾*作进一步的归纳)
对待书本知识——要读书学习,但“冬信书则不如无书”‘
对待权威——要尊重权咸,但谁也不能“一眼望穿天下事,一书写尽天下理
对待传统文化——取其精华,去其糟粕,推陈出斯,古为今用.
对待外来文化——求同存弄,洋为中用,推陈出新、
教师对辩让否定观的方法论意义作进一步的总结：我们对待任何事物都必须采取科
学分析的态度,既要在肯定中看到督定,义实在否定中看到肯定,防止和克服肯定一切
或否定——N的错误倾向.对于前人和他人们经验,不能迷信,不唯书,不唯卜既不能
无批判地全盘继承,兼收计蓄,也不能不加分析地一概否定：既要反对复古主义,也岁
反对虚无主义,只有这样,4哨利于揪动汁会主义斯文化的发展c
辩证的公定观齐现实生活小的指导意义就是要求我们具有革命的批判精神与创新意
识.
(4).(板书)
探究主题二：辩证的革命批判精神与创新意识
活动4思考感情：
社会历史和人的认识一样,永远不会在人类的一种完善的理想状态中结束；
完美的社会、完美的“国家”是只有在幼想中才能存在的东西；相反,一切依次
史替的历史状态都只是人类社会由低级到高级的无穷发展进程中的暂时阶段.
有没有水巨不变的自然和社会状态Y有没有永巨的不再被丰富、发展的认识
和真理?为什么?
(1)创新意识是唯物辩证法的根本要求.(板：污)
肚界永远处在不停地运动、变化、发展的过程中,在这一过程小,事物矛盾着的双
方既相互依存,又相互斗争,从顺政变者令盾双方力量的对比.当事物的肯定方向处1：
土手地位时,事物就保持原亩的性质不变,兴否定方团的力量超过了肯定方而,事物的
性质就会发生变化,从寺物向另一事物转化.所以,没有否定就没有质变,就没钉新
事物的产生和旧事物的火厂,也就没柯事物的前进和发展,但事物的一次否定并不代表
事物发展的终结,这种柠定——肯定——合定的过程足永无止境的,而每次否定都能把
事物推向更高的程度
自然界,人类社会和人的恩想的发展都是经过一次一次的否定而实现.这就小难理
解奴隶社会产少于原始社会而取代了原始社会；封建社会广：生于奴隶社会而义取代了奴
隶汁会；资本主义社会产生于封建社会而义取4t了封建杜会；社会卞义社会必将会取代
溜太大V计么井H向以房纽nh人学计全发展‘
生之手.过去她也是从《小学自然学习辅导》等书中得知,蜜蜂没有发音器官,是
i在飞行时扇动翅膀根动空气发出嗡嗡的声音.去年春天．她到一个养蜂场去玩,发
现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没动,仍然嗡嗡叫个不停.因此她叶教材和科普读
物的说法产生怀疑,并开始实验和研究,当她把蜜蜂的翅膀粘在木板上或者剪去蜜
I蜂的双翅时,仍能听到蜜蜂的叫声.小聂利反复实验42次,认定蜜蜂不振动翅膀也
f能发声.为了探明究竟．她用放大镜仔细观察了一个多月,终于在蜜蜂的双边根部
1发现两粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.如用大头针刺破小黑点,
[蜜蜂就不能发声了.接着,她又找未一些蜜蜂、不操作双边,只刺欢小黑点,放蜜
烽在蚊帐里飞来飞去,再也没有了声音.于是．小聂利将这一发现写成论文,在第
[]8届全国青少年科技创新大会上荣获“优秀科技项B4F奖”和“高士其科普专项奖”c
2 这一事例对我们树立创新意识有什么启示”
(学生回答后教帅做简要概括)
(2)革命批判精神与创筋意识的基本要求c(板书)
辩证的否定观要求我们又省创新意识．这也是唯物辩让法的基本要求*辩证的革命
的批判精神与创新意识是紧密联系在—起的,所以我们应密切关注变化发展的实际,敢
于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况,善于
提小新问题,敢于—4找新思路,确个新观念,开托新境界.也就是要敢于创新o
(三)归纳内容,形成理念
设问：通过以上内容的学习,你能归纳出我们今天学习“树立创新意识是唯物辩证
法的要求”这一框,应该形成哪些基本理念呢?
本课总结：今天我们分析了唯物辨证法的一个重要的观袁——辩证否定观,它是事
物自身的否定,是事物发展的51；节,同时又是事物联系的环节,是行定与否定的统一,是
“扬弃”c辩证的否定观要求我们做到不唯亡,不限书,只唯实,向时还要具有革命的批
判精神和创新意识.