大师作文网感恩的习惯①小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城.学习之余,他每天总要画张画给我：或大或小的白纸,用
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 21:35:40
感恩的习惯
①小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城.学习之余,他每天总要画张画给我：或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是：“姑姑,”有时是：“姑姑,你辛苦了!”
②我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说：“老师教的.老师让每个小朋友们都要学会感恩.任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢.”我说：“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说：“家里人,更不能心安理得.”
③小侄儿的话让我感动了好长时间.我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯.侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.
④第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费.母亲摸了又摸,不相信地问我：“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹.她幸福地眯着眼睛,骂我浪费.这一切都深印在我的脑海中.我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐.
⑤第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐.父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多.我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心.现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来.这让我悟得：原来家庭成员之间的爱,也需要表达.
⑥感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望.耳濡目染中,7岁的女儿亦学会了感恩.有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师.后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了.她终于不再害羞,敢于举手发言了.
联系上下文,解释下面词语的意思.
不善言辞：
耳濡目染：
短文围绕“感恩”写了哪几件事,请用简短的语言进行概括
第三自然段“侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.”这句话中“潜移默化”指的是：
画横线的句子在文中的作用是
请你用直线在文中划出母亲十分珍惜我送给她羊绒衫的句子.
结合短文,谈谈你对“家里人,更不能心安理得.”这句话的理解.
读到第五自然段最后一句话,你是否也有相同的感受呢?请结合生活实例把你对这句话的理解用简练的语言批注在下面的方框里.
24、你喜欢短文中的谁?结合短文内容简要说明理由.
①小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城.学习之余,他每天总要画张画给我：或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是：“姑姑,”有时是：“姑姑,你辛苦了!”
②我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说：“老师教的.老师让每个小朋友们都要学会感恩.任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢.”我说：“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说：“家里人,更不能心安理得.”
③小侄儿的话让我感动了好长时间.我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯.侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.
④第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费.母亲摸了又摸,不相信地问我：“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹.她幸福地眯着眼睛,骂我浪费.这一切都深印在我的脑海中.我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐.
⑤第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐.父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多.我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心.现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来.这让我悟得：原来家庭成员之间的爱,也需要表达.
⑥感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望.耳濡目染中,7岁的女儿亦学会了感恩.有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师.后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了.她终于不再害羞,敢于举手发言了.
联系上下文,解释下面词语的意思.
不善言辞：
耳濡目染：
短文围绕“感恩”写了哪几件事,请用简短的语言进行概括
第三自然段“侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.”这句话中“潜移默化”指的是：
画横线的句子在文中的作用是
请你用直线在文中划出母亲十分珍惜我送给她羊绒衫的句子.
结合短文,谈谈你对“家里人,更不能心安理得.”这句话的理解.
读到第五自然段最后一句话,你是否也有相同的感受呢?请结合生活实例把你对这句话的理解用简练的语言批注在下面的方框里.
24、你喜欢短文中的谁?结合短文内容简要说明理由.
不善言辞：不善于表达,具体指对于家人的关爱,不知道怎么表达自己的感谢.
耳濡目染：耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受得影响.
文章讲了三件感恩的事,如为母亲买羊绒衫,如牵父亲的手,如给昔日恋人发出祝福短信.
第三自然段“侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.”这句话中“潜移默化”指的是：具体表现在“我”懂得了向父母感恩.
画横线的句子在文中的作用是： 亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩.
请你用直线在文中划出母亲十分珍惜我送给她羊绒衫的句子：母亲摸了又摸,不相信地问我：“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹.她幸福地眯着眼睛,骂我浪费.
读到第五自然段最后一句话,你是否也有相同的感受呢? 如作业到夜深时父母为我准备了宵夜,要感激父母陪伴关心之情.
你喜欢短文中的谁?结合短文内容简要说明理由.如母亲,从舍不得穿新衣服的细节看出她的隐忍、勤俭,对子女孝爱的珍惜.
耳濡目染：耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受得影响.
文章讲了三件感恩的事,如为母亲买羊绒衫,如牵父亲的手,如给昔日恋人发出祝福短信.
第三自然段“侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我.”这句话中“潜移默化”指的是：具体表现在“我”懂得了向父母感恩.
画横线的句子在文中的作用是： 亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩.
请你用直线在文中划出母亲十分珍惜我送给她羊绒衫的句子：母亲摸了又摸,不相信地问我：“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹.她幸福地眯着眼睛,骂我浪费.
读到第五自然段最后一句话,你是否也有相同的感受呢? 如作业到夜深时父母为我准备了宵夜,要感激父母陪伴关心之情.
你喜欢短文中的谁?结合短文内容简要说明理由.如母亲,从舍不得穿新衣服的细节看出她的隐忍、勤俭,对子女孝爱的珍惜.
感恩的习惯①小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城.学习之余,他每天总要画张画给我：或大或小的白纸,用
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城.学习之余,他每天总要画张画给我：或大或小的白纸,用铅笔勾出一花
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