大师作文网七下语文作业本的答案人教版七下语文作业本的全本答案,有阅读题,一定!
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 01:00:41
七下语文作业本的答案
人教版七下语文作业本的全本答案,有阅读题,一定!
人教版七下语文作业本的全本答案,有阅读题,一定!
1.在山的那边
1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢? 5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界.6,不能.不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望. 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志.一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情.此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦.11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考.
12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常.
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到.我顿时有了信心.③我的信心大增."我能办得到的."我想.6.①恐惧和伤心.②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感.7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信.面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜.8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上归途,既解脱了"我"的困境,又保护了"我"的自尊.10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了"我"的焦急、惊恐心情.11甲善解人意,聪明纯朴.12.那天当他听到"我"的哭声时,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,的角色,于是吹响柳苗以便让"我,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖
3生命 生命
1.这些词语中有两个语素互为反义.如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时.s.对比.生命属于自己,生命的价值由自己主宰.要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗.s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵.以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智.s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小.10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈.11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智.12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存.
4.紫藤萝瀑布
1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑.5.稀落、伶仃.6.生活没有光彩,没有乐趣.做人十分谨慎、替觉.7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶.8,①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去.9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过.10甲新叶在阳光、春雨中展示生机.11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可.如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续.13,略
5童趣
1.①zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚.②形容安适快乐的样子. 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了.②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫.7.把烟当成云,把蚊子当作鹤.富有情趣,充满想像力的孩子.s.略9. d 10. b 11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫.②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死.13.略
第一单元自测题
1.d 2.b 3.d 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光.9.拟人化的写法.突出花朵的快活、热闹,从而反映了"我"内心的宁静、喜悦.10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等.11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活.12. b 13.①②句为第
一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强.14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.ab 18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫.②我不是不知道(吃菱要去壳).连壳一起吃,是想用它清热啊!19.不懂装懂,反而会弄巧成拙.
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚.②坚强小屈.③并
2. 脏.比喻使理想蒙受尘埃.④平庸无能.3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的
一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣.如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸.h甲石、火、灯、路.这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向.5.抒写不同时代的不同理想.6.理想是需要人不断地去迫求的.比喻生活的道路充满困难,充满挫折.a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切.1o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽.
7短文两篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀.②我们是树.③装饰是烟尘.4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇.第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待.7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩.8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了.幸运:因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸.9甲此题答案可以多样,合理即可,如:将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身.lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉.11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑.12.略
8人生寓言
1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中 4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧.白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福.5甲对比.表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患.6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵.t.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了.8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识.9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行.第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考.10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪.11.略
9.我的信念
1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3,进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以,奢望是指过高的希望,而在当时,科学家并没有超越政治的绝对自由.5.首
1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢? 5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界.6,不能.不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望. 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志.一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情.此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦.11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考.
12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常.
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到.我顿时有了信心.③我的信心大增."我能办得到的."我想.6.①恐惧和伤心.②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感.7.因为我克服了心理障碍,战胜了悬崖,从胆怯变得自信.面对困难不要畏惧怯步,要冷静地分析困难,一步一步地去克服困难,积小胜为大胜.8.我在父亲的指点下爬下悬崖,摆脱了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上归途,既解脱了"我"的困境,又保护了"我"的自尊.10甲既写出时间已晚,路途艰险,又反映了"我"的焦急、惊恐心情.11甲善解人意,聪明纯朴.12.那天当他听到"我"的哭声时,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,的角色,于是吹响柳苗以便让"我,能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.13.提示:父亲外表平静内心十分焦急,所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子,又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖
3生命 生命
1.这些词语中有两个语素互为反义.如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时.s.对比.生命属于自己,生命的价值由自己主宰.要珍惜生命,让有限的生命发挥出无限的价值,勇敢地为理想而奋斗.s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链,开始围向一个小小的丘陵.以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智.s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团,从远处看,蚁团自然不见缩小.10.勇敢地挣扎,生之欲望无比强烈.11.①在火灾面前,它们沉着、坚定、团结,不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智.12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的,他会顽强地生存.
4.紫藤萝瀑布
1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多,挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看,内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑.5.稀落、伶仃.6.生活没有光彩,没有乐趣.做人十分谨慎、替觉.7.人和花一样,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美终将战胜丑,正义终将战胜邪恶.8,①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量,要尽快投人到生活中去.9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过.10甲新叶在阳光、春雨中展示生机.11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②浓淡相宜,亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃,像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮,像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样,合理即可.如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命,她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩,叶的更替是生命的延续.13,略
5童趣
1.①zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚.②形容安适快乐的样子. 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们,脖颈因此而僵硬了.②把蚊子留在白色的蚊帐中,慢慢地用烟喷它们,使它们冒着烟而飞窜鸣叫.7.把烟当成云,把蚊子当作鹤.富有情趣,充满想像力的孩子.s.略9. d 10. b 11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵,故意让它大声啤叫.②老狼听到叫声四面寻找,才看见这情景,就丢下这只而奔向那一只.12,利用老狼的怜子之情,让它来回奔跑,力竭而死.13.略
第一单元自测题
1.d 2.b 3.d 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长,花朵繁密,花色泛光.9.拟人化的写法.突出花朵的快活、热闹,从而反映了"我"内心的宁静、喜悦.10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等.11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活.12. b 13.①②句为第
一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强.14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.ab 18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫.②我不是不知道(吃菱要去壳).连壳一起吃,是想用它清热啊!19.不懂装懂,反而会弄巧成拙.
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚.②坚强小屈.③并
2. 脏.比喻使理想蒙受尘埃.④平庸无能.3.用比喻和顶真等修辞手法,句式像链条似的
一句接一句,一层进一层,字字相连,环环相扣.如:理想是雨,浇出点点新芽;理想是芽,化作棵棵绿树.理想是树,连成茫茫绿海;理想是海,让你渡向彼岸.h甲石、火、灯、路.这样写很形象地告诉人们,理想是我们前进的方向.5.抒写不同时代的不同理想.6.理想是需要人不断地去迫求的.比喻生活的道路充满困难,充满挫折.a.但是所有的时刻,我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法,用自己的经历来引导儿子少走弯路,感情十分真挚、亲切.1o.此题开放,只要合理即可,如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽.
7短文两篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀.②我们是树.③装饰是烟尘.4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树,表现了心头的喜悦与新奇.第一次看到刚出生的小鸟,表现了对新生命的期待.7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩.8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉,当你走近时,树就显得高大了,反之,则变得矮小了.幸运:因为它没有像别的树那样夭折,所以是幸运的;但失去了树林,只有孤独的树,这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸.9甲此题答案可以多样,合理即可,如:将欢快的虫与死亡的树作对比,突出树的不幸;使人产生联想,暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭,使自己无处栖身.lo.突出树的孤独,从而反映作者对地球未来的担忧,引起人们对人类家园的警觉.11.《行道树》采用拟人化的构思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借树的形象表现自己的思考、忧虑.12.略
8人生寓言
1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中 4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧.白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福.5甲对比.表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患.6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵.t.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了.8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识.9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行.第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考.10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪.11.略
9.我的信念
1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3,进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以,奢望是指过高的希望,而在当时,科学家并没有超越政治的绝对自由.5.首