9（3）（4）求解释!

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/11/20 17:58:14

9（3）（4）求解释!

（3）在做实验时,原始数据都不能舍弃,都要保留,这是实验必须遵守的.
（4）从图中可以看出,所有实验组的生长素都比没施用生长素的生长量大,也就是只体现了促进作用,没有体现抑制作用,所以不能体现生长素作用的两重性,因为生长素作用的两重性是高浓度促进和低浓度抑制.
再问：那最后一问的协同呢
再答：本实验没有做协同作用的实验，也就是没有同时用生长素和赤霉素同时处理。

9（3）（4）求解释! 英语句子看不懂,求解释（4）英语句子看不懂,求解释（3）求解释求解释~~ ：）这个符号是什么意思? 童趣（沈复）求解释! 三国演义问题（求解释）地理题如图（求解释）. 求解释立体几何!（急!）求用英语解释这句话（英文解释英文）八字成语（解释解释解释解释）求第（4）题答案,（1）（3）（4）题的解释. 求一下成语的解释（包括单字解释,百度里的解释就行）