该怎样培养小孩?望子成龙.望女成凤啊!

该怎样培养小孩?
望子成龙.望女成凤啊!

您好!很高兴回答您的问题!对于现在的小孩,建议您用人性化教育.人性的教育是建立在沟通,理解,信任,体谅,互相尊重等条件下,在和孩子成为朋友的同时又能教育他做人做事的道理.既能和您的孩子成为朋友,也能让您的孩子愿意和您成为朋友. 您或许会质疑,如果和小孩和自己成为朋友,那以后不是闹翻天拉,这样的方法肯定对我们家孩子不管用的.孩子不打不行,但有时候又不忍心打.其实这些问题都可以客观的解决.如果您换个角度想想,其实孩子并没有做错什么,他只是表现出他的天真可爱, 每个小孩都是很聪明的,关键是你有没有激发他聪明的那一方面. 激发他的聪明有很多方法,但有的方法有的小孩适用,有的小孩不适用,所以要谨慎哦,人生就一次,小孩的前途也很紧要.关键是在前期的教育.能树立好的意识是最好不过的. 教育小孩了,这里为您提供"八招". 现在有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上 1.蹲下去. 这不仅指身体上的蹲下去,而是指心态上的蹲下去.有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆.其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适.不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想.一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿.你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点! 2.走过去. 小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友.试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备.他怎么会听你的话呢?大家也是经历过小时候的,如果那时候您和您的小孩一样,您是怎么希望此时您的家长怎么对您的呢! 3.放开手. 现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实.怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因. 在家里,你什么事都给他代劳了,他用什么来锻练自已的能力?而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了,其他事不用你操心.这里,我们恰恰忽视了一个重要的问题：生活的能力与学习能力的相通性,或者说相互促进性.一个自理能力强的人,就是一个做事有条理的人,也是一个思维有特点的人.这些素质表现在学习中,其潜力是无法想象的.所以我奉劝家长们尽量放开手去,让小孩自己完成他自己的事.这样对小孩是有百益而无一害的. 4.多鼓励. 一个人的健康成长总是离不开鼓励的.我想这一点家长们都知道.关键是如何鼓励,以什么方式鼓励,在什么时候鼓励.这些家长们未必都十分清楚.这里有几个误区:第一,一味地强调物质鼓励.小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了.第二,不适当的鼓励.有些家长机械地认为,提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样,都是一样的鼓励.到最后,可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力.第三,从来不鼓励.认为严厉可以让小孩更好的成长. 5.给自由. 一般地说,自由的空间更有利于个性特长的发挥.戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了.处于生长发育期的小孩,由于生理心理年龄的逐步成熟,他的自我意识也在不断增强,他需要有更多的私人空间(尤其是13-18岁的中学生)、更多的个人自主权.因此,家长除了不能代劳他的日常事务之外,更要学会尊重他的自我空间,给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力.不要以为处处为他设想、处处为他安排的做法,他会买帐.我们经常看到有些家长偷听小孩的电话,盘问与小孩交往同学的情况,控制他学习的时间和学习内容,（比如晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么）等等.这些行为,在一定程度上是对小孩隐私的干涉、是对他的不尊重,效果往往会适得其反.如果严重的话,可能会伤害小孩的自尊,引起他的逆反心理.到这时,再来挽救恐怕就很麻烦了. 我很相信自己的小孩,相信他能分清主次,相信他能正确处理他自己的事.要相信,自由和尊重就意味着责任.一个有责任的人是有自制力的,小孩也是如此.（穷人的孩子早当家,我想说的就是这个道理吧） 6.做学生. 好为人师是人的共同特点.不仅大人有,小孩也有.过去我们总是以批评的眼光来看待好为人师,其实任何事都有正反两面.在我们对小孩的教育中,如果较好的运用人的这种好为人师的思想,教育效果可能连我们都想不到. 有时候,看到小孩玩得时间较长,但不要直接批评他,可以把他叫过来,说：我有个问题（当然是他可能知道的）搞不懂,你能不能给我讲一讲,或者去帮我查一查.这时候,小孩如果知道他一定会一本正经的给我讲. 7.少培优. 如果用一个字来概括现在学生的生活状态的话,那就是"累".我想很多家长都有这样的感慨.平时上五天课,星期六学校补课、星期日外面培优,想不累也不行呀.也许有些家长会说,别人都在这样做,我不做,我的小孩不是要落后吗?回答是：否.一般地说,培优的内容不外乎两种情况：一是超前学习；二是加强训练.我个人认为,这两情况对小孩的学习并没有实质上的帮助.因为超前学习的内容,不久他们的老师在课堂上就会讲到,没有必要去花钱学习.有些知识是随着年龄的增长自然就会的.（就像1+1=2一样）你超前学习了并不代表你真正比别人强,只不过是早知道一点.至于的训练性的培优,只不过是简单劳动的重复,那就更没有必要了.这些工作在家里小孩就可以自已完成,不必借助他人.而且频繁的培优可能导致小孩对学习的厌倦,减小他学习的热情,从而在学校学习时出现不认真的情况.这真是得不偿失呀. 那么家长会问：不培优,那么多空余时间不都浪费了.我的回答是：玩!让小孩开心的、痛快地玩.玩是小孩的天性.不要以为,玩就是不好的事情.（当然要有目的,这就是家长的事了）成绩好不好,关键在于你如何去开发他的智力、培养他的兴趣,不一定培优.要知道,很多优秀的人才小时候都是很爱玩的.经常参加培优的学生,进入高中以后,明显后劲不足,最大的问题是依赖性强、缺少一种探索的精神.这种情况不能不引起我们作家长的重视! 8.重身教. 俗话说:榜样的力量是无穷的.不必到处寻找所谓的榜样,你自己就可以是一个榜样.言传不如身教.父母是孩子的第一任老师,你的一言一行对孩子都起着潜移默化而且重大的影响.如果你在与朋友抹牌下棋,你就不要指望小孩在家里认真学习；你在与朋友交杯换盏,你也不要指责他聊天上网.因为你已经给他树立了一个不好的榜样.其实这些道理大家都懂,关键是作为家长的没有毅力是纠正这些可能给小孩带来不良影响的行为.所以,要想小孩上进,首先家长得作表率.教育小孩是一项长期的系统的工程,不是只对他提点要求就可以了的,有时候还要作家长的牺牲下,用自己的实际行动为他作出表率. 主要用了五步：一,读一些如〈成语故事〉等比较通俗的读物,提高阅读兴趣；二,读一些中外名著,让他有一定的文学素养；三,读一些关于旅游、历史、科技方面的书籍,进一步开阔视野、积累素材.四,读一些哲学、人文的书.培养思辨能力,形成史的概念.（大家可以去看〈庄子也孤独〉,这是他阅读庄子后思考的结果,应该说还是有一定深度的）五,专题阅读.比如要研究孔子,就去认真阅读〈论语〉,不断地读,反复地读. 其实有时候,我们换位思考下,或许效果会更好哦.每个小孩都有自尊心,也要面子的.所以您也要适当顾及他的面子哦,例如当着他的面评价自己的小孩等. 和自己小孩成为很好的朋友,了解他的内心世界,首先要做的就是把他当小大人看.像没事想带孩子要出去玩时,可以说XX,你有空?陪我一起去玩好嘛?.或是吃饭时,和他没事开开玩笑,你请客,我买单等.在生活中和孩子建立起友谊是很艰辛的.所以你要付出哦. 参考资料： http://bbs2.iyaya.com/talk/t-1-895377-0.html