大师作文网《从百草园到三味书屋》：1、文章插入美女蛇的故事有什么作用?2、三味书屋先生是怎样的人?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 15:25:38
《从百草园到三味书屋》：1、文章插入美女蛇的故事有什么作用?2、三味书屋先生是怎样的人?
童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?3、作者写在三味书屋上学时,折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么?4、概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童 5、作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?
童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?3、作者写在三味书屋上学时,折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么?4、概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童 5、作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?
作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?
（1）先抑后扬,欲扬先抑.
（2）以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣.
明确：作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜好.
2．文章插入美女蛇的故事有什么作用?
这个故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,也给了“我”一些教益,使其如下文所说的“觉得做人之险”,“而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣”,即产生了惩恶的念头.
3.三味书屋先生是怎样的人?童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?
他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生.先生一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真,不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.主要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服.同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛.
4.作者写在三味书屋上学时,折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么? 从另一个侧面表现儿童对所学的内容不感兴趣.
5．概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童作者用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,也表现了儿童对知识的追求,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满.
（1）先抑后扬,欲扬先抑.
（2）以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣.
明确：作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词,清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好动的性格,对捕鸟的喜好.
2．文章插入美女蛇的故事有什么作用?
这个故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣,也给了“我”一些教益,使其如下文所说的“觉得做人之险”,“而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣”,即产生了惩恶的念头.
3.三味书屋先生是怎样的人?童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度?
他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生.先生一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真,不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生.主要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服.同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛.
4.作者写在三味书屋上学时,折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的是什么? 从另一个侧面表现儿童对所学的内容不感兴趣.
5．概括主旨：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童作者用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,也表现了儿童对知识的追求,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满.
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《从百草园到三味书屋》文中插入长妈妈讲述美女蛇的故事有什么作用?
从百草园到三味书屋:插入美女蛇的故事有什么作用
从百草园到三味书屋中 引入美女蛇的传说有什么作用?
从百草园到三味书屋三味书屋的教学方法怎样?鲁迅先生希望有什么样的儿童教育?
改编《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事
从百草园到三味书屋中插叙美女蛇的故事的作用是什么
对《从百草园到三味书屋》中插叙美女蛇故事的作用分析正确的一项是（ ）
从百草园到三味书屋 作者对三味书屋有怎样的情感
《从百草园到三味书屋》表现了作者对三味书屋有怎样的感情
在《从百草园到三味书屋》中,美女蛇的故事运用了什么手法
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