一、填空、1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是()老师,排在最
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/11/11 15:05:32
一、填空、
1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是()老师,排在最后面的是()老师,排在第5位的是()老师.
2、在“裹(上)”“嚼(着)”“情(谊)”“畜(牲)”“钳(子)”这些词语中,带小括号读轻声的词语是( ).
二、下面有三组字,请把每组字中声母相同的字归并到一起,并写出它们的声母来.
1、主 站 焦 举 暂 招 阻 剑 糟
2、留 农 凉 兰 虑 宁 隆 乱 泥
3、罚 欢 火 翻 昏 晦 逢 淮 佛
三、用“发”组词,并恰当地搭配起来(不要重复使用).
( )作用 ( )冲锋 ( )创造 ( )生产 ( ( )事故 ( )群众 ( )文章
四、判断对错,正确的在括号里打“√”,错误的打上“×”.
1、“副”“朴”“聚”“肃”“禄”这几个字的韵母相同.()
2、“中毒”“中肯”“中暑”“选中”中的”中“读音相同.()
3、“纵”“淳”“脆”“拄”“洲”“斯”这些字都是翘舌音.()
4、“禄”“笼”“凛”“璃”“捺”这些字都读边音.()
1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是()老师,排在最后面的是()老师,排在第5位的是()老师.
2、在“裹(上)”“嚼(着)”“情(谊)”“畜(牲)”“钳(子)”这些词语中,带小括号读轻声的词语是( ).
二、下面有三组字,请把每组字中声母相同的字归并到一起,并写出它们的声母来.
1、主 站 焦 举 暂 招 阻 剑 糟
2、留 农 凉 兰 虑 宁 隆 乱 泥
3、罚 欢 火 翻 昏 晦 逢 淮 佛
三、用“发”组词,并恰当地搭配起来(不要重复使用).
( )作用 ( )冲锋 ( )创造 ( )生产 ( ( )事故 ( )群众 ( )文章
四、判断对错,正确的在括号里打“√”,错误的打上“×”.
1、“副”“朴”“聚”“肃”“禄”这几个字的韵母相同.()
2、“中毒”“中肯”“中暑”“选中”中的”中“读音相同.()
3、“纵”“淳”“脆”“拄”“洲”“斯”这些字都是翘舌音.()
4、“禄”“笼”“凛”“璃”“捺”这些字都读边音.()
一.
1.按音序表顺序是“曹,费,胡,金,倪,孙,王,张”,所以应该填曹,张,倪
2.着,牲,子
二.
1、主 站 招 zh; 焦 举 剑 j; 暂 阻 z; 糟 c
2、留 凉 虑 隆 乱 兰 l;农 宁 泥 n
3、罚 翻 逢 佛 f; 欢 火 昏 晦 淮 h
三.
发挥作用 发起冲锋 发明创造 发展生产 发现问题 发生事故 发动群众 发表文章
四.
1.错,“聚”
2.对,都四声
3.错,纵,脆,斯都不是
4.错,捺不是
1.按音序表顺序是“曹,费,胡,金,倪,孙,王,张”,所以应该填曹,张,倪
2.着,牲,子
二.
1、主 站 招 zh; 焦 举 剑 j; 暂 阻 z; 糟 c
2、留 凉 虑 隆 乱 兰 l;农 宁 泥 n
3、罚 翻 逢 佛 f; 欢 火 昏 晦 淮 h
三.
发挥作用 发起冲锋 发明创造 发展生产 发现问题 发生事故 发动群众 发表文章
四.
1.错,“聚”
2.对,都四声
3.错,纵,脆,斯都不是
4.错,捺不是
一、填空、1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是()老师,排在最
看看 关于音序排列的六年级有王吴沈陆胡几位老师,按音序中顺序排列,排在最前的应是____老师,排在最后的应是______
素质教育这四个字按音序排列,排在最前面的一个字是( ),排在最后面一个字是( )
“每逢佳节倍思亲”这句话中,()是整体认读音节,按声母表排在最前面的字是(),按音序排列排在最后面的字是(),()字是三
三位老师与六位学生排成一排拍照 (1)甲老师必须在最中间,共有多少种不同排法 (2)三位老师排在最中间三个位置,共有多少
以下汉字,按音序排在第五位的是( ),声母翘舌音的有( ),音节是整体认读的是( )
“赵钱孙李”为什么排在百家姓的最前面?
有4位学生和3位老师站在一排拍照,任何两位老师不站在一起的不同排法共有( )
上海,云南,北京,广东,湖北,福建,甘肃,安徽,浙江,按音序排列,排在第二位的是( ;第七位是(
下面是学校会议室座位示意图,开会时王老师和李老师要坐在一起(王坐在李前面).他们一共有多少种不同的坐法?(每排15个,每
谁排在最前面 —幼儿园中班数学教案_27
上海.云南 .北京.南京.湖北.甘肃.福建.吉林.西安.按音序排序,排在第2位的是【 】,排在第6位和第就9位的分别是【