人教版六年级数学下册主要知识点,不要题

人教版六年级数学下册主要知识点,不要题
简短点，能看懂就行，网上能搜到单一的知识，但是不知道总共有些什么知识点，马上就分班考试了！

比例
表示两个相等的式子叫做比例.
在比例里,两个外项的积等于两个内项.这叫做《比例的基本性质》
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项.求比例中的未知项,叫做解比例
如： x：320=1：10
10x =320×1
x =320÷10
x =32
一、负数：
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系.
3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小.
二、圆柱和圆锥
1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征.认识圆柱的底面、侧面和高.认识圆锥的底面和高.
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念.
三、比例
1、理解比例的意义和基本性质,会解比例.
2、理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.
3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.
4、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.
5、认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似.
6、渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育
四、统计
1、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.
2、能根据统计图提供的信息,做出正确的判断或简单预测.
五、数学广角
1、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题.
2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力.
六、整理和复习
1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识.能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯.
2、巩固常用计量单位的表象,掌握所学单位间的进率,能够进行简单的改写.
3、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识,会画一个图形的对称轴,巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用.
4、掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,能够根据数据做出简单的判断与预测,会求一些简单事件的可能性,能够解决一些计算平均数的实际问题.
5、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法,能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题.