例句:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;——;——.
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/20 17:22:48
例句:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;——;——.
22.依照下面的例句,仿写两个句子,构成语意连贯的一段话.
例句:我看青山换绿,感受到生机勃发的力量.
我看——;——;我看——;——.
23.依照下面的例句仿写一个句子,写出你对一个人的修养认识.
例句:如果你能在成功之时,而不忘形于色,那么你的胸怀就会如大地般宽广.——.
24根据划线句,仿写两个关于“友谊”的句子,构成语意连贯的一段话.
(友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链);——;——.
25.仿照下面例句,接写两个关于“人生”的句子,构成语意连贯的排比句.
例句:人生,是一个神秘的故事,我们期待着最美的情节;——;——.
26.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.
(有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步);——;——.
27.根据语境,仿写划线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话.
我们热爱科学,时刻都在感受着科学的魅力.(科学是滋味甘醇的美酒,让人沉醉);——,——;——,——.
28.根据语境,仿照前面的句子,接写一句,构成语意连贯的排比句.
大师固然顶天立地,却取代不了小草的清葱漫野;阳关固然热情奔放,却取代不了月光的柔美祥和:——.
29.根据语境,仿照前面的句子,接写一句,构成语意连贯的排比句.
生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;生命是携永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;——.
30.仿照划线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话.
这也是一种反衬和折射:(没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?——,——?——,——?
( )代表划线句子
22.依照下面的例句,仿写两个句子,构成语意连贯的一段话.
例句:我看青山换绿,感受到生机勃发的力量.
我看——;——;我看——;——.
23.依照下面的例句仿写一个句子,写出你对一个人的修养认识.
例句:如果你能在成功之时,而不忘形于色,那么你的胸怀就会如大地般宽广.——.
24根据划线句,仿写两个关于“友谊”的句子,构成语意连贯的一段话.
(友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链);——;——.
25.仿照下面例句,接写两个关于“人生”的句子,构成语意连贯的排比句.
例句:人生,是一个神秘的故事,我们期待着最美的情节;——;——.
26.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话.
(有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步);——;——.
27.根据语境,仿写划线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话.
我们热爱科学,时刻都在感受着科学的魅力.(科学是滋味甘醇的美酒,让人沉醉);——,——;——,——.
28.根据语境,仿照前面的句子,接写一句,构成语意连贯的排比句.
大师固然顶天立地,却取代不了小草的清葱漫野;阳关固然热情奔放,却取代不了月光的柔美祥和:——.
29.根据语境,仿照前面的句子,接写一句,构成语意连贯的排比句.
生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;生命是携永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;——.
30.仿照划线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话.
这也是一种反衬和折射:(没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?——,——?——,——?
( )代表划线句子
22题:我看明月换日,感受到永不放弃的信念;我看辞旧迎新,感受到远处新生的光芒.
29题:生命是奔腾的瀑布,湍急沁凉,畅饮人心.
29题:生命是奔腾的瀑布,湍急沁凉,畅饮人心.
例句:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;——;——.
结识古仁人,我赞赏范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的抱负.
结识古仁人,我赞赏范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,请写出同意句
运用古诗问名句,仿写“结识古仁人,我赞赏范仲淹‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’的抱负.
结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的壮志.它的仿写句子是?
写排比句结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的报负,———————————————————————
仿写句子大全在帮下忙啊 结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的报复.结识古仁人 我慨叹辛弃疾“了却
示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的抱负.仿写:结识古仁人,
引用古诗文名句仿写:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下只乐而乐”的抱负
仿写:结实古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的报复.
结识古人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之了而乐”的抱负.求仿句.
列举古代历史上“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的古仁人及有关事例