一道八年级语文阅读理解题

一道八年级语文阅读理解题
【甲】---------在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心.
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声.
雷声轰响.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.
看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,象青色的火焰,在无底的大海上燃烧.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.这些闪电的影子,活象一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了.
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
【乙】蛇爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一团,望着大海.
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头.
忽然,在蛇所呆的那个山谷里,天空中坠下一直胸膛受伤,羽毛上染着血迹的鹰.
它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上.
蛇吓了一跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了.
它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说：“你要死了吗?”"是的,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说：“我美好的生活过了!.我懂得什么是幸福!.我英勇地战斗了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉,你这可怜虫!”
“那有什么了不起!我在这里很好,又温暖,又潮湿.”而且它想：飞也好,爬也好,结果还是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰烬.
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼.
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味.
鹰使出全身的精力喊叫起来.“啊,能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上.啊,战斗多么幸福啊!.”
1.请说出【甲】【乙】两文在塑造海燕个鹰的形象时,流露出的感情基调有何不同?
2.请分析【甲】【乙】两文景物描写的作用的异同点.
3.这两篇文章在塑造形象,表现主题时同时运用了哪两种写作手法?
4.【甲】【乙】两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的（ ）和鹰的（ ）,同时,还运用了引用,反复,对偶,对比,（ ）和（ ）等修辞手法.
本人在线等答案 帮帮忙 谢谢了!

1．海燕是等待考验的期待,大无畏的战斗精神,鹰是战斗后的竭尽全力,和不甘心．
2.大自然的天气.
3.拟人,叙述.
4..[甲][乙]两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的（无畏)和鹰的（勇敢),同时,还运用了引用,反复,对偶,对比,(拟人)和(排比)等修辞手法.
应该差不多了,不记得以前读书的时候是怎么回答的了.