数学日记一篇 关于百分数 百分率 250字以上 写得好给100分

数学日记一篇 关于百分数 百分率 250字以上 写得好给100分

小盆友,数学日记主要看是否把数学知识和实际生活相联系,不要求用词多么华丽,朴实连贯就好,给你几个例子,算是抛砖引玉吧 ,相信你只是不知道怎么写,看了例子希望给你灵感.
日记一：今天,我和妈妈去图书超市买书时,刚好碰见图书超市正在举行有奖购书活动.
活动安排是这样的：
1、 凡3月1日——3月10日在本超市购书满100元者,送奖券一张.
2、 本次活动共送奖券1000张,送完为止,凭奖券抽奖.
3、 奖品设立：一等奖10名,奖品价值300元.
二等奖30名,奖品价值100元.
三等奖50名,奖品价值50元.
4、 开奖时间：3月11日9：00
妈妈看后,她知道我们刚学习了百分数,就让我用百分数表示这个活动的中奖率.这个问题可难不住我,我很快列出了算式并计算出了结果：（10+30+50）÷1000=9％,并对妈妈解释,中奖率就是求中奖人数占抽奖人数的百分之几.妈妈听完后高兴的对我说：“你能学以致用,真不错!”听到妈妈的夸奖,我的心里甜滋滋的.
看来,掌握这些知识还能解决生活中的许多问题呢!
日记二：为迎接2008年的奥运会,少先队组织了“奥运 英语大家说”的竞赛活动.在总结会上,辅导员 公布了各班取得满分的人数：五（1）班34人,五 （2）班21人……课下聊天时,五（1）班的小鹏 对五（2）班的小亮骄傲的说：“我们班得满分的 人多.”小亮不服气地说：“我们班有30人,你 们班有50人!”两人谁也说服不了谁,都说自己 班成绩好.这学期升六年级了,学习了百分数的 应用,又想起这件事,于是一起计算每班得分的 百分率,五（1）班有50人,34人满分,34÷ 50=0.68=68%；五（2）班有30人,21人满分,21 ÷30=0.7=70%.别看五（1）班的满分的多,可百 分率却是五（2）的多.
日记三：天,我们学了百分数的相关知识,在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数.因此会用百分数是很重要的,所以学习百分数时我特别认真.
放学回到家我一如既往地打开电视,“咦”电视怎么打不开,正当我疑惑不解时爸爸说：“电视坏了,我叫人来修了,修电视的一会就来”.“咚咚咚”有人敲门,爸爸打开门一看是修电视的.到底是专家,电视很快就修好了.爸爸问：“多少钱?”“换了一个显示器10元,焊了电板5元,又换了一个遥控器15元,一共30元,我们是朋友,给80%算了.”爸爸说：“李磊你给我算一下一共多少钱!”我忙拿起笔算30元的80%是多少.我算出来了一共24元,爸爸问我怎么算的,我说：“用30乘80%”,爸爸又说：“你怎么知道这么算?”我说：“我们刚学了百分数的应用”爸爸说：“原来这样”.
爸爸又问我：“那你知道百分数是啥吧?”我胸有成竹的说：“当然知道,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数,百分数又叫百分率或百分比.咋样,不错吧?”不错,那你知道百分数的应用题有几类吗?我说：“小菜一碟,这难不倒我,百分数的应用题有4类,对吧!”修电视的说：“这对父子一问一答,好像在竞赛似的,赶快把钱给我,我还有事.”
百分数是很重要的,看,我今天就用到它解决生活中的数学问题了.