大师作文网湖心亭看雪 西湖 江雪 阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 22:03:27
湖心亭看雪 西湖 江雪 阅读答案
一：
1、以上是《湖心亭看雪》全文,选自《_________》,作者是明末清初的_________.
答：以上是《湖心亭看雪》全文,选自《 陶庵梦忆 》,作者是明末清初的 张岱.
2、作者说“独往湖心亭看雪”,结合整篇文章,一个“独”字表现了作者怎样的思想感情?
答：表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪.突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣
3、文章写雪景的语句有哪些?采用什么表现手法?
答：雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)⑹,天与云与山与水,上下一白.
文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描!
4、结尾用舟子的话收束全文,有何用意?
答：作者喜爱这山水美景,有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣.
痴的含义：他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷于世俗之外的高压情致；同时以天涯遇知音的愉悦,化解了心中的淡淡愁绪.
二.湖心亭看雪导学练阅读答案
1.大雪三日,湖中人鸟俱绝.
2.不是,前者是作者亲眼所见,后者是想象,因为大雪中不能清楚的看出具体事物
3.因为大雪中不仅只有作者一人看雪,还有几人也在赏雪
4.淡泊宁静、寄情山水、远离世俗的志趣三 湖心亭看雪 同步练习答案第29课《湖心亭看雪》参考答案
1．ɡēnɡ 、cuì 、hànɡ 、dànɡ 、dī 、jiè 、nán2、断绝,消失 撑,划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词.⑥通“举”；和.4、①不入虎穴,焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已,一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiànɡ7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位,一夜分为五更 还 (2)断绝,消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天,西湖中的人声和鸟声都消失了.(2)不说公子您迷恋(西湖),还有比您更痴情于它的人.11、崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.12、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描.13、傻.这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解.14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情.15、孤独、伤感的心情.16、他心中明代始终没有灭亡,表明他不忘故国.17、①崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定.②湖心亭 ③余.④大雪三日,湖中人鸟声俱绝.⑤挐一小船,独往.⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已.18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红,像朱砂一样.（5）有的人.19、泰山观日出.20、文段采用工笔描绘,《湖心亭看雪》采用白描手法.21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的,我反而自取耻辱（自讨没趣）了.②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓.25、环境影响成长（水土异也）.26、略.值得肯定之处提示：①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情.②楚王具有自知之明.③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改.27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片.（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得.29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”）,为下文作伏笔.30、《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感.（语意相近即可）四.湖心亭看雪 阅读答案1.《湖心亭看雪》亭中人见到作者时“大喜”说明了什么?2.“舟子喃喃曰.痴似相公者”“痴”字应如何理解?1同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
2表达他不能理解作者的闲情雅致
五.湖心亭看雪导学练阅读答案1.大雪三日,湖中人鸟俱绝.
2.不是,前者是作者亲眼所见,后者是想象,因为大雪中不能清楚的看出具体事物
3.因为大雪中不仅只有作者一人看雪,还有几人也在赏雪
4.淡泊宁静、寄情山水、远离世俗的志趣不知道你要的是哪个就都给你找来了,
1、以上是《湖心亭看雪》全文,选自《_________》,作者是明末清初的_________.
答：以上是《湖心亭看雪》全文,选自《 陶庵梦忆 》,作者是明末清初的 张岱.
2、作者说“独往湖心亭看雪”,结合整篇文章,一个“独”字表现了作者怎样的思想感情?
答：表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪.突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣
3、文章写雪景的语句有哪些?采用什么表现手法?
答：雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)⑹,天与云与山与水,上下一白.
文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描!
4、结尾用舟子的话收束全文,有何用意?
答：作者喜爱这山水美景,有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣.
痴的含义：他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷于世俗之外的高压情致；同时以天涯遇知音的愉悦,化解了心中的淡淡愁绪.
二.湖心亭看雪导学练阅读答案
1.大雪三日,湖中人鸟俱绝.
2.不是,前者是作者亲眼所见,后者是想象,因为大雪中不能清楚的看出具体事物
3.因为大雪中不仅只有作者一人看雪,还有几人也在赏雪
4.淡泊宁静、寄情山水、远离世俗的志趣三 湖心亭看雪 同步练习答案第29课《湖心亭看雪》参考答案
1．ɡēnɡ 、cuì 、hànɡ 、dànɡ 、dī 、jiè 、nán2、断绝,消失 撑,划 鸟兽的细毛 水气凝成的冰花 只 哪能3、①白色、酒杯②这、是③古代夜间的计时单位、还④一条、一片、—个⑤表转折关系的连词；表顺接关系的连词.⑥通“举”；和.4、①不入虎穴,焉得虎子 ②人声鼎沸 ③不鸣则已,一鸣惊人④惟命是从5、(1)《陶庵梦忆》、张岱、宗子、石公、陶庵、蝶庵居士、明末清初、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》(2)奇景、雅趣6、zhān、yān、xiànɡ7、(1)B (2)A (3)B8、(1)古代夜间的计时单位,一夜分为五更 还 (2)断绝,消失 极9、C10、(1)大雪连下了三天,西湖中的人声和鸟声都消失了.(2)不说公子您迷恋(西湖),还有比您更痴情于它的人.11、崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.12、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；白描.13、傻.这里指作者凌晨欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解.14、表达了作者意外遇知音的欣喜之情.15、孤独、伤感的心情.16、他心中明代始终没有灭亡,表明他不忘故国.17、①崇祯五年十二月,大雪三日,是日更定.②湖心亭 ③余.④大雪三日,湖中人鸟声俱绝.⑤挐一小船,独往.⑥雾凇沆砀……舟中人两三粒而已.18、（1）渐渐（2）天边（3）一会儿（4）纯红,像朱砂一样.（5）有的人.19、泰山观日出.20、文段采用工笔描绘,《湖心亭看雪》采用白描手法.21、示例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.22、其／实味／不同23、①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）24、①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的,我反而自取耻辱（自讨没趣）了.②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓.25、环境影响成长（水土异也）.26、略.值得肯定之处提示：①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情.②楚王具有自知之明.③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改.27、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片.（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!28、此 时｜欲 下 一 语 描 写｜不 得.29、①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”）,为下文作伏笔.30、《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）《西湖》用生动的比喻写景31、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感.（语意相近即可）四.湖心亭看雪 阅读答案1.《湖心亭看雪》亭中人见到作者时“大喜”说明了什么?2.“舟子喃喃曰.痴似相公者”“痴”字应如何理解?1同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
2表达他不能理解作者的闲情雅致
五.湖心亭看雪导学练阅读答案1.大雪三日,湖中人鸟俱绝.
2.不是,前者是作者亲眼所见,后者是想象,因为大雪中不能清楚的看出具体事物
3.因为大雪中不仅只有作者一人看雪,还有几人也在赏雪
4.淡泊宁静、寄情山水、远离世俗的志趣不知道你要的是哪个就都给你找来了,