某学生在回答假如你是校长,你如何处理逃学的学生时答出我不是校长,根据皮亚杰的思维发展阶段论

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/09/22 18:24:46

某学生在回答假如你是校长,你如何处理逃学的学生时答出我不是校长,根据皮亚杰的思维发展阶段论
此人处于（）
A感知动作阶段 B具体运算阶段 C抽象思维阶段 D形式运算阶段
说明理由

D 因为皮亚杰的心理发展阶段论将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段：1、感知运动阶段（0-2岁）2、前运算阶段（2-7岁）3、具体运算思维阶段（7-12岁）4、形式运算阶段（12-15岁）.
　　守恒概念是具体运算阶段和形式运算阶段的“分水岭”,掌握守恒概念标志着儿童进入形式运算阶段,是认知发展的一个质的飞跃.守恒概念：是指物体的形式（主要是外部特征）起了变化,但个体认识到物体的量（或内部性质）并未改变.包括有质量守恒、重量守性、面积守恒、体积守恒、长度守恒等.守恒概念是皮亚杰儿童认知发展阶段论中的核心概念之一.
　　在第三个阶段,即具体运算阶段,皮亚杰认为在这一阶段儿童智慧发展的最重要表现是获得了守恒性和可逆性的概念.具体运算阶段儿童并不是同时获得这些守恒的,而是随着年龄的增长不断获得的,先是在7-8岁获得质量守恒概念,之后是重量守恒（9-10岁）、体积守恒（11-12岁）.皮亚杰确定质量守恒概念达到时作为儿童具体运算阶段的开始,而将体积守恒达到时作为具体运算阶段的终结或下一个运算阶段（形式运算阶段）的开始.
　　但是,随着时代的发展,新近的一些研究认为,皮亚杰低估了儿童的能力.一些心理学家认为,增加问题的情境性,儿童能表现出更强的守恒掌握能力.儿童认知能力的发展并不是以皮亚杰的年龄阶段论所描述的那种“全或无”的形式进行的.
　　学生答出我不是校长,我不知道.其实是比较睿智的答案已经处于形式运算阶段
再问：可是参考答案给的却是A~~
再答：天啊 ····好吧那我错了···答案应该不会有错受不了你都知道答案了还来提问啊嘿嘿嘿
再问：我怀疑是答案错了嘛所以不确定啊！再说买的资料也不一定都是对的！那你觉得选A吗
再答：额···其实这个问题我也不知道咯感觉应该是D吧你可以去问问你们老师吼吼

某学生在回答假如你是校长,你如何处理逃学的学生时答出我不是校长,根据皮亚杰的思维发展阶段论假如你叫李华，是包头某中学学生。最近你校在为一批来自英国的学生征询住宿家庭，你有意申请。请根据下表提供的信息用英语给校长社区派7年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委,假如你是李阳,你该对王校长说写一篇100词英语作文写一封信给校长,假如你是高二（1）班的学生写信目假如你是一位小记者,要采访校长,你会提哪些·问题?（至少三个,并说出校长的回答) 假如你是某外国语学校高三学生李华。近来，你发现很多同学课间休息时间坐在教室里学习。请你根据以下提示，用英语写信给校长反映假如你是李华,最近你校在为一批来自英国的学生征寻住宿家庭,你有意申请.请用英语给校长写信,说明你申请读了这个小故事你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗？为什么？下面是学生和校长的对话,请用“广告词”回答英语作文假如你是光明中学的一名学生,上周五一些加拿大朋友到你校参观,校长向他们介绍了你消失五年来发生的变化,主要包括三个假设你是高三学生李华,请你根据以下提示代表高三全体同学写一封E-mail发给你们的校长. .第二节: 书面表达（满分15分）假如你叫李华，是一位高二学生。请用英语给校长写封信，反映有些同学在教室使用手机的情况，