大师作文网初二物理 1.2 声音的特性
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 23:19:07
初二物理 1.2 声音的特性
1.若用一张硬纸片在木梳上划得快时音调高,划得慢时音调低,这表明（ ）
2.音乐厅举行音乐会,男中音在放声高歌,女高音轻声伴唱,又有多种乐器伴奏,这时男中音的（ ）比女高音大.
3.下面四例时形容声音的“高”：A这首歌音太高,我唱不上去；B引吭高歌；C她是女高音歌唱家；D请勿“高声喧哗”.其中指音调的又（ ）,指响度的又（ ）（只填序号）
4.动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音,这样加快录音机喇叭的（ ）,使（ ）变高.
5.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.
甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.
乙.使长在发生的饮茶接触水面,水面溅起水花.
丙.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
以上能说明声音产生条件的实验现象是（ ）.其他现象虽然不能说明声音的产生条件,但是分别说明了（ ）
6.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越（ ）,音调越高；在先的粗细,长短相同时,弦越（ ）,音调越高；在先的长短,松紧相同时,弦越（ ）,音调越高.
7.“.驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐的鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋.”.对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是（ ）
A.空气可以传声 B.锣鼓声响度很小 C.观察者离声源很远 D.锣鼓声传播速度很小
8.关于声现象,下列说法错误的是（ ）
A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”钟的“高”是指声音的音调高.
B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播.
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量.
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同.
9.亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢,你能用事实反驳他的错误吗?
（ ）
1.若用一张硬纸片在木梳上划得快时音调高,划得慢时音调低,这表明（ ）
2.音乐厅举行音乐会,男中音在放声高歌,女高音轻声伴唱,又有多种乐器伴奏,这时男中音的（ ）比女高音大.
3.下面四例时形容声音的“高”：A这首歌音太高,我唱不上去；B引吭高歌；C她是女高音歌唱家；D请勿“高声喧哗”.其中指音调的又（ ）,指响度的又（ ）（只填序号）
4.动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音,这样加快录音机喇叭的（ ）,使（ ）变高.
5.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.
甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.
乙.使长在发生的饮茶接触水面,水面溅起水花.
丙.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
以上能说明声音产生条件的实验现象是（ ）.其他现象虽然不能说明声音的产生条件,但是分别说明了（ ）
6.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细,松紧相同时,弦越（ ）,音调越高；在先的粗细,长短相同时,弦越（ ）,音调越高；在先的长短,松紧相同时,弦越（ ）,音调越高.
7.“.驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐的鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋.”.对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是（ ）
A.空气可以传声 B.锣鼓声响度很小 C.观察者离声源很远 D.锣鼓声传播速度很小
8.关于声现象,下列说法错误的是（ ）
A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”钟的“高”是指声音的音调高.
B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播.
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量.
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同.
9.亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢,你能用事实反驳他的错误吗?
（ ）
1:音调的高低和震动的频率有关
2：响度女高音大
3：（A、C） （B、D）
4：频率 、 音调
5：乙、丁 声音传播需要介质和改变震动的频率可以使音调改变
6：短 、 紧 、细
7：B
8：A
9：声音一般在环境较低处传播地快,例如高山上 例如雪山上
学物理掌握好公式和定义
2：响度女高音大
3：（A、C） （B、D）
4：频率 、 音调
5：乙、丁 声音传播需要介质和改变震动的频率可以使音调改变
6：短 、 紧 、细
7：B
8：A
9：声音一般在环境较低处传播地快,例如高山上 例如雪山上
学物理掌握好公式和定义