大师作文网创造性思维同样需要持之以恒的尝试,举个名人的例子
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 05:47:53
创造性思维同样需要持之以恒的尝试,举个名人的例子
嗯
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2008年的诺贝奖,中国又一次成为“白卷先生”.数十年对教育、科研投入了巨大的人力和资金,却一直无法改变吃鸭蛋的命运.中国人,世界上聪明勤劳的中国人,何时才能为自已的祖国拿到诺贝尔奖?或许人们可以找到一千个理由、一万个解释,但长期以来应试教育体制给人才培养造成的灾难是无法推卸的.
中国为啥得不到诺贝尔奖?我们和世界的差距在哪里?从每一年的诺贝尔奖获得者身上,我们不但能看见可贵的创造性思维方法,更体现出持之以恒的实验精神.创造性思维不是天生的,它主要来源于人类童年的游戏中,来源于从小养成的创造性思维习惯,就如野生动物是在幼年的玩耍中学会捕食,人工饲养的老虎虽然经过野化训练,但放归大自然后仍显得十分的笨拙.严谨的实验方法,则需要培养于学生时代的实验活动中.但是从我国现实看,从“胎教”到“0~3岁赢在起跑线上”,从“神童”到“高考状元”的竟争,死读书读死书的应试教育剥夺了孩子们的童年,剥弱了学生们的创造性思维和动手做实验的能力,更抹杀了成千上万中国的“姆潘巴”.
坦桑尼亚初中学生姆潘巴通过做冰淇淋这样一件小事,发现了整个世界在水的结冰问题上存在误区,引起世界物理界的重视.同样是姆潘巴问题,在国内这几年却出现了一片否定之声.分析其原因可以发现,除了《走进科学》等极少数人员曾经做过带有明显缺陷的冷冻实验之外,大多数人根本就没有做过相应的实验.针对这种不正常的现象我们不仅要问：为什么不亲自做一做这个实验?为什么不到大自然中,去看一看在自然条件下热水与冷水结冰先后的真实情况?假若中国的学生在课堂上提出类似的“可笑”问题他的遭遇会怎么样?
姆潘巴问题在国内的遭遇只是一种表面现象,其实质是长期应试教育环境中培养出来的人们已经成为科研、教育领域的主导力量.创造性思维方法的贫乏,实验热情和实验动手能力的缺失,是中国无法获得诺贝尔奖的根本原因.中国人不缺智慧、更不缺相关的理论知识,缺的是先进的教学方法与科学的教育体制.如果能还孩子们以梦幻般的童年,如果每一位老师都会引导学生们去尝试类似姆潘巴现象的实验活动,如果每一所小学、每一所中学都组织学生走出课堂参加社会实践,丰富学生们创造性思维的方法,如果北大、清华重视考生的综合能力而不再愚蠢地争夺高考状元,那么诺贝尔奖对于中国来说一定不遥远了.
中国为啥得不到诺贝尔奖?我们和世界的差距在哪里?从每一年的诺贝尔奖获得者身上,我们不但能看见可贵的创造性思维方法,更体现出持之以恒的实验精神.创造性思维不是天生的,它主要来源于人类童年的游戏中,来源于从小养成的创造性思维习惯,就如野生动物是在幼年的玩耍中学会捕食,人工饲养的老虎虽然经过野化训练,但放归大自然后仍显得十分的笨拙.严谨的实验方法,则需要培养于学生时代的实验活动中.但是从我国现实看,从“胎教”到“0~3岁赢在起跑线上”,从“神童”到“高考状元”的竟争,死读书读死书的应试教育剥夺了孩子们的童年,剥弱了学生们的创造性思维和动手做实验的能力,更抹杀了成千上万中国的“姆潘巴”.
坦桑尼亚初中学生姆潘巴通过做冰淇淋这样一件小事,发现了整个世界在水的结冰问题上存在误区,引起世界物理界的重视.同样是姆潘巴问题,在国内这几年却出现了一片否定之声.分析其原因可以发现,除了《走进科学》等极少数人员曾经做过带有明显缺陷的冷冻实验之外,大多数人根本就没有做过相应的实验.针对这种不正常的现象我们不仅要问：为什么不亲自做一做这个实验?为什么不到大自然中,去看一看在自然条件下热水与冷水结冰先后的真实情况?假若中国的学生在课堂上提出类似的“可笑”问题他的遭遇会怎么样?
姆潘巴问题在国内的遭遇只是一种表面现象,其实质是长期应试教育环境中培养出来的人们已经成为科研、教育领域的主导力量.创造性思维方法的贫乏,实验热情和实验动手能力的缺失,是中国无法获得诺贝尔奖的根本原因.中国人不缺智慧、更不缺相关的理论知识,缺的是先进的教学方法与科学的教育体制.如果能还孩子们以梦幻般的童年,如果每一位老师都会引导学生们去尝试类似姆潘巴现象的实验活动,如果每一所小学、每一所中学都组织学生走出课堂参加社会实践,丰富学生们创造性思维的方法,如果北大、清华重视考生的综合能力而不再愚蠢地争夺高考状元,那么诺贝尔奖对于中国来说一定不遥远了.