《别饿坏了那匹马》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 23:31:10

主要写了作者去残疾青年的书摊那看书,每次都是偷偷看,后来被父亲骂,叫作者扯马草去赚钱看书,后来残疾青年发现我不来看书了,就说他家有马,马草可以卖给他,不过最后发现残疾青年是为了帮助我而撒了谎.“别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次,第一、二次是残疾青年说的,第三次是作者“我”说的. 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情.“别饿坏了那匹马”这句话表面上是青年对自己家的马的关心,不让他饿着,实则免去了“我”寻找马草买主的辛苦,把时间花在读书上. 第二次说,是为了让“我”更加相信残疾青年家里真有这么一匹马!

《别饿坏了那匹马》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写别饿坏了那匹马这篇文章采用了什么的方法,为什么要这样写题目为什么是“别饿坏了那匹马”?2：课文几次写到“别饿坏了那匹马”?用意是什么? 根据《别饿坏了那匹马》这篇课文,写一段父子俩的对话《别饿坏了那匹马》问题：其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息?课文为什么要这样写? 这篇课文讲了一件什么事?课文几次写的“别饿坏了那匹马”,用意是什么? 课文几次写到别饿坏了那匹马每次意思有什么不同? 续写《别饿坏了那匹马》课文三次写到了别饿坏了那匹马在《别饿坏了那匹马》中,3次写到“别饿坏了那匹马”分别用意是什么? 人教版六年级下册语文书第10课《别饿坏了那匹马》课文几次写到了“别饿坏了那匹马”,有什么用意? 《别饿坏了那匹马》这篇课文中中几次写到“别饿坏了那匹马”,分别是对谁说的?每次说的意思有什么不同? 课文写了三次“别饿坏了那匹马每次的意思是什么?