好的加赏

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知识操练营一 1．D 2．（1）奋 （2）愤 （3）奋 （4）愤 （5）奋 （6）愤 （7）奋 （8）愤愤 3．C 4．（1）将“不仅”调至“巩固”前.（2）删去“基本上”或“完全”. 5．B 6．示例：南极冰川现30千米裂缝或将诞生巨型冰山. 7．示例：在“对”后加逗号. 8．示例：当我们是多数时,可以测试自己的宽容. 9．（1）道是无晴却有晴；天气晚来秋；水光潋滟晴方好；随风潜入夜 （2）少壮不努力；岁月不待人；黑发不知勤学早；白了少年头 10．示例：提醒司机,前方有水域,请注意刹车慢行. 11.（1）《西游记》 吴承恩 明代 （2）三借芭蕉扇 真假美猴王 （3）图一示例：面对火焰山,孙悟空去向牛魔王妻子铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走而痛恨悟空,一扇竟将悟空扇到五万里外.悟空从菩萨处得到定风丹,再找铁扇公主,铁扇公主扇悟空不动,又被悟空变成小虫钻进她腹内翻腾,铁扇公主答应借扇.悟空带上扇子去扇,那火反而更大,悟空知道上当,于是心生一计,变成牛魔王去骗取真扇,但他只知道将扇变大的咒语,不知变小的方法,半路上把扇变大了缩小不得,而此时牛魔王赶来变成八戒,夺走了真扇.悟空无奈,请来托塔李天王和天兵天将帮助,降伏了牛魔王,从铁扇公主那里再一次借出芭蕉扇,才熄了火焰山的火,过了火焰山.图二示例：六耳弥假扮悟空想去取经,修成正果,故意在唐僧面前打死人,让唐僧将悟空赶走.悟空求助于观音菩萨,而遭六耳弥一次又一次的纠缠,两人展开恶斗.玉帝下令让两人停止争斗,六耳弥不服从命令.真假美猴王打到灵山,来到如来佛祖面前,六耳弥终于现出原形,自食恶果.打败六耳弥后,唐僧知道自己错怪了悟空,师徒四人又踏上了取经的征程. 12.（一）示例：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米,含有有毒物质,对人体健康和大气环境质量有重大危害的颗粒物,也称为可入肺颗粒物. （二）（1）示例：画面的主体部分画有一股黑色的旋风,它的下方是手持两把板斧的李逵,李逵瞪着恐惧的大眼看着浓浓的黑烟,身体微倾,显然不是“黑旋风”的对手.（2）示例：漫画告诉我们空气质量差,环境污染严重,我们要保护环境.（三）示例：王所长,请问为什么要选择在环境比较好的学校、公园附近监测PM2.5呢? 13.（1）①谈论（说话）②认为 （2）有人问司马徽安康吗,他回答说：“好.” （3）人以君有德/故此相告/何闻人子死/反言好 （4）为人不可丧失原则,好就是好,不好就是不好.“好好先生”,其实并不一定好. （5）指一团和气、与人无争、不问是非曲直、只求相安无事的人.第二问可以肯定,也可以否定,言之成理即可.示例：我想,生活中的“好好先生”,恐怕也各有其不得已的隐衷.没有明确的是非立场固然不好,但必要时也不能没有保全自己的智慧,凡事都不可一概而论.知识操练营二 1．觅 犷 矫 瞰 rú bìnɡ zǔ tuí 2．C 3．C 4．（1）大 漠 孤 烟 直 （2）道 狭 草 木 长 5．D 6．②句,删去“左右”或“约”； ④句,将“转发并收集”改为“收集并转发” 7．（1）示例：苍茫的大漠中,站立着英雄树——胡杨,如刀的漠风吹折它的枝干,却吹不折它的意志,吹不弯它的脊梁,它用残掌直指苍穹,与命运抗争,枝丫间又生长出生命的希望.龙盘虬曲的雄姿苍劲向上,在天地间高唱出一曲生命礼赞.（2）示例：我们在未来的生活道路上会碰到各种各样的意想不到的困难、挫折、考验,我们要像胡杨一样,用顽强的意志与它们作斗争. 8．冯达诺的言外之意是这次退稿的原因是诗歌没有标点符号,下次寄诗一定要加标点符号. 9.示例：如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得郁郁葱葱,生机盎然. 10．示例：只有上帝的望远镜. 11．示例：来也匆匆,去也冲冲.请不要踩,我会痛的! 12．（1）举头望明月 （2）把酒问青天 （3）我寄愁心与明月 （4）更深月色半人家 （5）江枫渔火对愁眠 （6）长河落日圆 （7）初日照高林 （8）白日依山尽 （9）甲光向日金鳞开 （10）日暮乡关何处是 13．（1）木 木 木木木 森森 （2）船载石头/石重船轻/轻载重 尺量地面/地长尺短/短量长 14．（一）林书豪领衔《时代》百大人物.（二）示例：林大哥,祝贺你成为本年度全球百大最有影响力人物之一,你是华裔的骄傲,我们的榜样!（三）示例：只有百折不饶,坚持自己的信念,才有可能成功；遇到困难不放弃,时刻做好准备,机会留给有准备的人.15．（1）①热水 ②一会儿 （2）像这样六七次才算完.（3）勤 艰 （4）写张溥作诗文的情况,突出了他取得的成就之大,这正是他勤奋好学的结果,从而突出了文章的中心主旨. （5）示例：要勤勉好学；要加强诵记.知识操练营三 1．（1）吝啬 泽 铭 （2）溶—融 班—斑 （3）烟消云散 2．D 3．A 4.（1）B （2）D （3）C （4）B 5．示例：他巧妙地采用“欲抑先扬”法,先对贵妇所述事实给予充分肯定,并对她们家族的贡献表达了敬意,使贵妇听后心里很受用,不至于产生抵触情绪,紧接着,用征询意见的口吻,向贵妇委婉地表达出这样一个意思：希望贵妇人保持高风亮节,多为别人着想,让那些正在为国效命的人获得上校军衔.这样的拒绝关照到了贵妇的自尊,所以,贵妇有脾气也不好发作. 6．④①②⑥③⑤ 7．示例：图一：被生活的困难圈住的人,是无法前进半步的.图二：困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱.8．示例：不是所有把你从粪中挖出来的人都是你的朋友；当你被深埋在粪中的时候,最好是闭嘴不说话. 9．（1）二月春风似剪刀 （2）等闲识得东风面 （3）早有蜻蜓立上头 （4）夜来南风起 （5）霜叶红于二月花 （6）自古逢秋悲寂寥 （7）万径人踪灭 （8）天寒白屋贫 10．（1）示例：这一广告语运用比喻的修辞手法,生动形象、脍炙人口,使人印象深刻.并且能够认识到眼睛的重要性,让眼镜的作用升级到另一个高度,而不仅仅是保护视力,还要保护心灵!（2）这一广告语避开了常见的正面宣传产品的性能,而是从它的“缺点”写起,突出了汽车良好的性能.用语生动幽默. 11．（一）示例：懂得感恩、诚实可靠、坚守原则、爱心奉献、助人为乐等.（二）示例：3月5日是学雷锋日,某福利院的马大爷被八拨学雷锋的人洗了八次澡,致使心脏病发作.而马大爷的浴缸旁还结有蜘蛛网；讽刺了社会上有些人学雷锋只是走形式,做表面功夫,而不是真正的学雷锋.（三）示例：学雷锋不是赶时髦、凑热闹,应该是实实在在的,不图形式,不计名利,只求实效.闹哄哄地学雷锋,为了“作秀”而学雷锋,不仅与雷锋精神背道而驰,而且是对雷锋精神的亵渎. 12．（1）①喜欢 ②偶然 ③常常　④难道 （2）①适逢（当地）有土匪,（他就）自己训练乡兵,与（土匪）决战,（结果被打得）大败.②像这样每天成百上千遍,只说这六个字.（3）刘羽冲按照古代兵书训练乡兵与土匪大战,结果大败；刘羽冲按照古代水利书籍挖沟渠结果大雨来了村庄被淹. （4）孤僻、迂腐、不切实际、固执己见、不知变通. （5）示例：刘羽冲的两次失败,都源于他死搬书本知识,在失败后不去思考,而把责任完全推到书本知识上.古人说,尽信书不如无书,对书本上的内容我们不能不信,也不能全信,要用辩证的眼光看问题,要用实践来检验其是真理或谬误,取其精华,去其糟粕.知识操练营四 1.（1）jué；qī；惬 （2）不卑不亢.（3）A；B；C；A （4）示例：森女是指崇尚简单,打扮自然舒适的女孩.她们活在当下享受幸福,生活态度很悠闲. 2.示例：①像藤蔓分叉处悬结一瓜的形状；②爪子扒在墙上；③眼上方的毛；④天在下雨. 3.B（A项“不耻下问”指向不如自己的人请教,老师不比自己差,故错误；C项前面老师讲课用的是声音,而“目不暇接”指用眼睛看,不妥；D项“无地自容”是指形容非常羞愧,用此不妥.） 4.（1）前后矛盾,既然不收礼,那就不应该再说“还收”了.（2）搭配不当,“特别”是表示强调的,既然说了“任何”就不应该再用特别强调了.（3）前后矛盾,既然新开张,哪来老顾客.（4）搭配不当.“川”不能用“座”修饰. 5.示例：伞：撑开架子,迎击风雨；温度表：知寒暑,明冷暖；弹簧：能屈能伸,说长道短；手电筒：只照别人,不照自己.电风扇：摇头摆脑,出尽风头. 6.A 7.（1）夏荷多丝污泥不沾；（2）江水回头为晚潮；（3）万籁百泉相与秋；（4）翠麦舞风千倾浪；（5）知不足者好学. 8.（1）①水浒；施耐庵；②武松；三碗不过冈.③示例：武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭等.（2）①乐和②周通③时迁④燕青⑤史进⑥施恩⑦石秀⑧呼延灼⑨花荣⑩鲁智深 （3）示例：“智多星”吴用；“小李广”花荣；“花和尚”鲁智深；“青面兽”杨志；“九纹龙”史进等. 9.（1）示例：妈妈,古语说,读万卷书,行万里路,假期我想到周围的名胜古迹走走,你不用担心我的学习和特长,我会计划安排好的.放心好了. （2）①学生暑假大部分在补习功课,只有少部分参加社会调查；②大部分学生暑假满意度不高. （3）学生的书包过重,课业负担过大,严重影响孩子的身心健康发展. （4）示例：校长您好,现在我们课业负担过重,请您让老师们严控作业量,还我们一个轻松愉悦的假期,好吗? 10.（1）①适逢、恰巧遇到；②离开；③全,都；④应验,验证 （2）①现在突然得到这么多的钱,恐怕不是你的福气呀.②你丢掉的钱是50两,但是信封上却写着45两,这不是你的钱. （3）本分,不贪不义之财,懂得教育子女走正道. （4）示例：合适,因为这样断案,既惩罚了得人帮助而不知感谢,反而昧着良心冤枉别人的人,又褒扬了拾金不昧者,达到了惩恶扬善的目的. （5）示例一：赞同,在市场经济条件下,特别是在公众的思想道德觉悟还不是特别高的情况下,完全靠道德舆论的力量维持拾金不昧的善行并不太现实.有偿失物招领也不失为一种次优选择.示例二：拾金不昧作为中国自古以来的传统美德,一直被视为道德范畴的问题.这个美德一旦与金钱联系在一起,便是一种侮辱.以传统的拾金不昧美德来衡量,有偿的拾金不昧无疑会被否定.当拾金不昧需要有偿的时候,它就标志着,道德正在沦陷.拾金不昧接受酬谢也有可能会被一些不法分子利用,成为一种获利手段.知识操练营五 1.D（A项分别为zháo；zhuó；zhāo；zhe；B项分别为xiù；sù；sù；xiǔ；C项分别为yān；yàn；yè；yè） 2.A.挡-当 B.缭-嘹 C.谰-澜 D.必-毕 3.D 4.（1）①紫；红②红；绿③翠④黑白⑤红；白⑥绿；红⑦黄⑧白；（2）①鼠②牛③虎④兔⑤龙⑥蛇⑦马⑧羊⑨猴⑩鸡{11}犬{12}猪 5.（1）①风筝；②爆竹；③砚台 （2）①边②击③智④茎 6.分别是卖伞和卖酒的.赏析示例：上联以“打得开,收得拢”惟妙惟肖地描绘了雨伞的形状,又诙谐地展望了店里的生意行情；下联用“醒的少,醉的多”绘声绘色地摹写酒馆的热闹场面,又劝谕人们保持清醒头脑,联语寓意深刻. 7.①用增补号,成分残缺,在“滔滔不绝”后加“的话题”；③语序不当,用调位号,将“暑假期间”调到“打开电视”的前面 8.（1）三国演义；罗贯中 （2）张飞；耿直粗鲁、口直心快、粗中有细 （3）大闹长坂坡；智取瓦口隘；虎牢关大战吕布等. 9.左图是夏天画的.因为夏天11点钟时太阳处于屋顶上方,照射进屋里的光线面积小.右图是冬天画的,照射进屋里的光线面积大. 10.（1）③；（2）⑤；（3）①；（4）④；（5）② 11.（1）示例：人人为我,我为人人；让我们手拉手,共创美好未来 （2）妈妈,你不要认为综合实践是“鸡肋”,武汉一考生,就是因为出色的实践能力而被美国重点大学录取,这些能力,就是她在寒暑假锻炼出来的. （3）示例：叔叔,你可以沿着主干大道一直向北走大约1000米,然后向西拐,大约20米就是五金大厦的门口,叔叔您走好. 12.（1）①一起；②当面；③等到；④于是,就. （2）①这是一个聪明的孩子,必将有所成就.②被父母偏宠的孩子,虽然父母是想优待他,却反而是害了他. （3）直接原因：后嫌宰相,遂矫诏斩之,又惧有救,乃勒麾下军士,防守殿门.间接原因：父母的过分溺爱. （4）训诫技巧：采用讲故事的形式说道理,故事性强,结果不言自明,通俗易懂,便于接受；训诫目的：对孩子不能偏爱娇宠. （5）开放题,言之有理即可.示例：“可怜天下父母心”,我们在为这个母亲行为感动的同时,更多的是想告诉这位母亲,乞求不是解决问题的办法,认真了解女儿,与女儿多沟通、多交流才能解决实际问题.《仰望弯腰驼背的娘》 1．这里的“仰望”是“敬重”“尊敬”的意思,深深地体现了作者对母亲的敬仰和爱戴之情. 2.①拉扯十岁左右的叔和姑长大、结婚、出嫁；②照料家、到队里干活；③供应我们兄妹几个上学读书. 3.A句：“像一团白云”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲满头白发的特征,“弯曲孤单的黑色剪影”写出了母亲弯腰驼背,孤单一人在田中劳作的情形,整个句子表达了作者对母亲的怜惜之情. B句：“遍地挑黄豆一样”这一比喻,形象地写出白发稀疏、弯腰驼背的娘渴望儿女归来的急切的心情,体现了娘对我们深切的爱. 4.母亲闲不住,年纪大了仍然在田地里劳作；母亲生病了心疼儿女的钱,顽强地配合治疗,年老的母亲期盼“我们”回家,疾病缠身也辛劳照顾回家的儿女.性格特征：勤劳、俭朴、善良、心疼儿女、牵挂儿女. 5.写出了母亲对我的影响之深,抒发了我对母亲的尊重和热爱之情. 6.示例：老奶奶,您用弯曲的脊梁为儿子顶起了一片天.您的行为,告诉人们什么叫母爱,什么叫坚强.您是最伟大的母亲,向你致敬!《每个云朵都是太阳的女儿》 1.倒叙；设置悬念,引出下文,激发读者阅读兴趣. 2.“原形毕露”指她左腿比右腿细一些,跑步时一瘸一拐的. 3.关怀爱护学生,教育方法科学巧妙. 4.即使身体有残疾,也要积极生活,彰显自己的人生价值.（意近即可） 5.不能删去.该句补充交代前文绘画比赛的由来,这一“情理之中,意料之外”的情节点示,更加凸显出王老师对学生的爱以及育人艺术的高超. 6.示例：敬爱的王老师,您还记得那个曾自喻“乌云”的学生吗?教师节到了,万水千山载着我真挚的祝福与感激向您道一声：“王老师,节日快乐!”《父亲,一个尊贵的称呼》 1.①嫌弃；②父亲忘了给“我”买小人书；③理解 2.时间顺序. 语言标志：我9岁那年→后来→高考后的那一年这个暑假→父亲最后的那一年→现在. 3.比喻；将“爸爸”称谓比作“葡萄”,生动形象地写出了“爸爸”这一称谓的洋气和富贵,突出其在“我”心目中的美好感受. 4.加点词语形象地写出了“我”询问父亲购买小人书一事时的谨慎与不安. 5.将对子女的爱深埋在心里；为了家庭忍辱负重,不惜奉献和牺牲自己. 6.示例：父爱如山,于无声处显出巍峨与庄严.我们应读懂父亲,铭记父亲为我们所做的一切,用感恩和回报来慰藉父亲沧桑的心田.《金鱼接过了糖果的爱》 1.含义：保尔将从卖糖果的维戈坦先生那里得到的爱传承在自己金鱼的买卖中.作用：生动醒目；突出了文章的中心；也极大地激发了读者的阅读兴趣. 2.示例：樱桃核怎么可以换糖果呢?但这六个樱桃核被磨得发亮,可见它在孩子心目中分量之重,它就是这个孩子的心中换糖果的“钱”啊,我怎能伤害一个孩子纯真的心呢? 3.“巨款”指两个25美分的硬币和一张1美元的纸币.称之为“巨款”,是因为这已经是孩子心目中很多钱的表示.从而表明保尔具有爱心,能够体会孩子们的感受. 4.写保尔妻子由起初的不理解到轻轻拥抱丈夫,从侧面体现了保尔将接受的爱传承下去的伟大. 5.没有,因为这里“维戈坦先生的笑声”是虚写,是保尔的行为令维戈坦先生感到欣慰,他将这份爱心传承下去. 6.可任选维戈坦先生、保尔、保尔的妻子来回答.示例：最使我感动的是维戈坦先生.对于保尔手拿樱桃核换糖果的荒唐行为,他非但没有斥责,反而换给他糖果并找给零钱,他的爱成了那个孩子一生巨大的精神财富.如果我们每个人都有这样的一份爱,并将这份爱传承下去,那么世界将是多么的美好啊.《伞下的尊严》 1.示例：寒冷、孤独 2.“伞”是本文行文线索,题点明了文章的中心思想,激发读者阅读兴趣. 3.交代故事发生的时间、地点及环境,渲染了一种凄凉的氛围,烘托了人们具有爱心善良的情怀. 4.作者在写法上运用了对比,陌生与熟悉、阴与晴、冷与暖两相对比,让人印象深刻；在内容上,总结上文,呼应题目和主题,深化了主旨；在情感上,反映出作者对人性、人性的呼唤,能引起读者的共鸣. 5.雨伞；对人的关怀与尊重. 6.示例：冷雨可以淋湿身体,却浇不灭爱心.老人在阴雨中离世,绍兴人给了他最后的尊严和温暖.一把把雨伞,见证了这个城市的良知与温情.感动,就在伞下,就在你我身边……《一个婴儿的拥抱》 1．一个婴儿用他纯真无邪的拥抱温暖了一个流浪汉,感染和教育了他的母亲. 2．困窘——厌恶——肃然起敬 3．侧面烘托,体现了餐馆里人的惊讶和不解以及我和丈夫的尴尬. 4．动作描写,生动形象地表现了老人对婴儿的珍视、小心翼翼和感激. 5．被忽略被歧视的流浪汉,得到了小婴儿的拥抱及我的尊重,他感到从来没有过的快乐,心中充满感激. 6．孩子是天真无邪的,他不会以外表来衡量一个人的价值,而成人则是以世俗的眼光以貌取人.表现“我”的羞愧之情,点明中心.《没有人味》 1.（1）利欲熏心：为了私利,不惜冒着被黑熊吃掉的风险进山寻找“鬼兰”；（2）卑鄙自私：在遭遇黑熊时,舍弃向导,只顾自己逃命. 2.设置悬念,为下文杰克顺利逃生作铺垫,表明了杰克经验丰富、睿智的性格特点. 3.“闯”和“冲”形象生动地写出了大黑熊迎面袭来时的力度之大和速度之快. 4.示例：你有人味儿吗?早知道你没有人味儿,你就是给我一座金山,我也不敢带你进山啊! 5.示例：“人味”指人应具有的善良、互助等品德,在面临困难或危险时,我们应团结协作,共同面对,而不是去逃避,否则,必将得到应有的惩罚.《爸爸的小秘密》 1．因为儿子杰克要在暑假帮助同学安迪补课,爸爸不想儿子失信,对儿子撒谎,取消了度假计划. 2．点明杰克爸爸取消度假计划的真相及原因,深化了文章中心. 3．杰克：勤奋努力,热心助人；杰克的爸爸：工作出色,关心孩子,善良,能为他人着想,勇于自我“改错”. 4．（1）“沮丧”一词生动形象地刻画出杰克爸爸说不能去度假时的神情,以便让儿子相信自己所说的表情,这表现出了爸爸的善良与爱.（2）“大声”一词形象地表达了杰克对父亲说谎的不理解与不满. 5．言之成理即可.示例一：应该说谎,因为一旦说了真话,即使杰克不去度假,也势必会影响杰克的心理；如果再让安迪知道了,则会让他觉得愧对杰克,心里会有压力,甚至可能会因此而影响到学习的效果和效率.示例二：不应该说谎,完全可以实事求是告诉杰克,杰克一定会理解爸爸的做法,即使安迪知道了,只要进行正确的引导,更会激起安迪认真学习的激情,从而取得好成绩.《我好像得了诺贝尔奖了》 1．他在给学生授课或准备讲义时,绝对不允许外界的干扰.他的这个习惯表明了他工作专心致志. 2．淡泊名利 3．示例：妻子因为丈夫多年来的努力终于有了回报,获得了诺贝尔奖而激动、高兴而流泪.萨金特因为学生、同事和校长用这种方式向他表示真诚的祝贺而感动流泪. 4．这一细节既突出萨金特工作的勤奋和努力,又形象地告诉人们要想取得成功就必须长期努力,勤奋不懈. 5．萨金特是一个勤奋刻苦,一丝不苟,工作专注,淡泊名利的科学家. 6．示例：诺贝尔奖的获得是建立在成年累月地思考,坚持不懈,辛苦工作,用尽心血的基础上.《善在心灵深处》 1.D 2.推动文章情节发展,烘托了私家车司机乐于助人的高贵品质. 3.“我”以为司机单纯是为了做好事,不会要钱,但结果却恰好相反,让“我”心理有落差,始料未及. 4.写出了“我”的焦虑不安,为下文司机主动送材料作铺垫,从而突出司机的高尚品德. 5.作者采用欲扬先抑的写作方法,使故事更曲折,人物形象也更鲜明饱满,突出了司机乐于助人、淳朴善良的形象,深化了文章中心. 6.善良无私、乐于助人、急人所难、乐观豁达. 7.示例：写一封感谢的书信,让他注意身体；勤俭节约,尽量减少花销；尽自己的努力去帮助别人,把爱传递；努力学习,追求进步,等等.