大师作文网极速训练王七年级上
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/19 01:57:16
极速训练王七年级上
第一单元
2、给下面加点的字注音.(3分)
挑逗 伫立 啜泣
3、下列词语中,其中三个有误,请找出并改正.(3分)
辜负 遭蹋 繁秘 凝成 喧滕
改为 改为 改为
4、根据句末括号内的意思在横线上写出相应的成语（3分）
⑴ 班主任应是一个 的“气象专家”,能通过学生的表情来预测阴晴雨雪,及时把一切不利因素窒息在萌芽之中,做一个以每一个学生都心中有数的人.（任何小问题都看得一清二楚,比喻为人非常精明）
⑵ 周笔畅童年照片曝光,其姿势表情让人 .（忍不住笑）.
⑶ 那家伙看上去像个 ,其实一点能耐也没有.（指高大笨重的东西,形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物）
5、下面几组词语依次填入各句横线处恰当的一项是( ) （3分）
⑴ 小时候,我常 在窗口痴想—山那边是什么呢?
⑵ 我终于爬上去了, 在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠.
⑶ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然 出了一截小瓜苗.
⑷ 我 了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的洒酿.
A、坐、蹲、长、抚摸 B、伏、蹲、冒、抚摸
C、伏、站、长、触摸 D、坐、站、冒、触摸
6、下列句子有语病的一项是（ ）（3分）
A、我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路,做文明人.
B、我们的校长很年轻,大概三十岁左右.
C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心.
D、有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因.
7、下面四个句子表达的意思基本相同,但说法不同.如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮,你要告诉别的同学,应选择的句子是 ( ) （3分）
A、她穿的衣服还算漂亮 B、她穿的衣服难道不漂亮吗
C、她穿的衣服漂亮的过了头 D、她穿的衣服真漂亮!
8、用手机短信息交流,既便捷又时尚.短信的编写,要求语言简练、精美.如下面这条教师节短信：“你是一把伞,为我遮风蔽雨；你是一盏灯,为我照亮前程.衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”不仅符合要求,而且很好地表达了学生的心意.请你仿用这条短信的修辞手法（比喻）,给你的老师拟一条教师节短信.
9、对第一单元关于“人生”内容的课文,有人说,初一的学生还处在游戏的年龄,一入学就让他们感悟人生、品味人生,话题太沉重了,学生理解不来；也有人说,进入中学,又一个学习旅程开始了,在孩子人生观形成的关键时刻,学习一组关于理想关于人生的文章,为日后的人生打下精神的底子,对孩子的健康成长很有好处.面对以上不同的观点,你的看法是什么?所持的理由是什么?请结合自己的学习体验,大胆的发表你的见解.（100字左右）（8分）
二、文言文阅读（11分）
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
10、 解释加点词语的意思.（2分）
项为之强： 徐喷以烟：
11、 翻译句子：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.（3分）
12、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是： 、 .（2分）
13、 作者在文中说“时有物外之趣”,那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事.（每件不超过10个字）（4分）
① ②
三、现代文阅读（29分）
（一）阅读文章《走一步,再走一步》（选段）,完成14－17题.（14分）
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去.“看见了.”我说.
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话.”
这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.
14、找出描写“我”下山时心理变化的关键词语,将其填入下面的方框中,并说明其作用.（4分）
作用：
15、当我最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,为什么我“先是啜泣了会儿,然后产生了一种巨大的成就感”?（3分）
16、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它.”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?（3分）
17、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对?请说出你的理由. （4分）
（二）阅读下面的短文,完成18－22题.（15分）
临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物.李老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁.
一时间,班内沸沸扬扬.有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑.贾里听烦了,霍地一下站起来：“分给我吧.”
其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”.贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事.
“看来,我是个普通的人,只配做些鸡毛蒜皮的小事.”贾里对爸爸说.
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人,怎么干得成大事!”
不过,父亲又说贾里长大了.至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有.
18、请给这个故事拟一个标题.（3分）
19、“一时间,班内沸沸扬扬.有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑.”请仿照这个句式,再加上一个“有的……”,写出班上同学的反应.（2分）
20、“不做小事的人,怎么干得成大事!”如何理解这句话?（3分）
21、为什么父亲说贾里长大了?（3分）
22、你认为贾里这件事是可歌可泣的行为,还是不值得一提的小事呢?为什么?（4分）
第2单元
一、语言积累运用及表达(29分)
1、请将下面这句话工整地抄写在方格里,注意标点的书写.（3分）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
2、给加点字注音或根据拼音写汉字.(4分)
玷污 诅咒 倔强 堕落
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、心旷神怡 浪子回头 突如奇来 险象迭生
B、具体而微 得失之患 不可磨灭 多愁善感
C、猝然长逝 阴晴园缺 玲珑剔透 获益匪浅
D、多姿多采 问心无愧 繁弦急管 举世无双
4、下列诗句不构成比喻关系的一句是（ ）（3分）
A、理想是罗盘,给船舶导引方向. B、理想是船舶,载着你出海远航.
C、理想是一种获得,理想又是一种牺牲. D、理想是路,引你走到黎明.
5、下列各句语序合理的一句是（ ）（3分）
A、大量事实证明,气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法.
B、过去产品的质量不是比沿海的低,就是成本比沿海的高.
C、车间在没有增加人员的情况下,我们调动群众积极性,超额完成了生产任务.
D、干不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,这是很不合理的.
6、下列说法错误的一项是（ ） （3分）
A、《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》.本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”
B、《行道树》一文借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.
C、寓言,多带有讽刺或劝谕的意味.《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：不配拥有而拥有,就会生出无穷的得失之患.
D、居里夫人写《我的信念》一文,是为了展示自己高尚的内心世界,文字朴素,与她的为人一样.
7、综合性学习.（10分）
学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”,假定你是这次活动中一个调查小组的负责人.
⑴你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法.（4分）
① ②
⑵你们小组调查得来的错别字,比较有代表性的如下：
①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③诗仙太白氿（酒）
④孤注一置（掷） ⑤规范正（整）齐 ⑥相形见拙（绌）
请你对造成错加别字的原因作一个简要的分类并简要分析.（3分）
⑶请你就如何规范街头招牌用字向“云阳县语委办”提出一条建议.（3分）
二、文言文阅读（10分）
子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
子曰：“由,诲女如之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”
8、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁?他是什么时代的人?（3分）
9、解释文中加点的词语.（4分）
①说 ②省 ③信 ④女
10、对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）（3分）
A、人们是不了解（情况）,因而（他们）不会恼恨. B、人们不知道,我不会恼恨.
C、人们不聪明,因而不会恼恨. D、人们不了解（我）,（我）却不恼恨.
三、现代诗文阅读（31分）
（一）阅读诗歌《理想》的第8、11两小节,完成11－15题.（15分）
[第8节] 理想使忠厚者常遭不幸,
理想使不幸者绝处逢生.
平凡的人因有理想而伟大,
有理想者就是一个“大写的人”.
[第11节] 英雄失去理想,蜕作庸人.
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想,碌碌终生,
可笑地诅咒着眼前的环境.
11、这两节诗所要表达的共同意思是什么?（3分）
12、这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果?（4分）
13、“夸耀当年的功勋”, 为什么说是“可厌”的?（2分）
14、“诅咒着眼前的环境”, 为什么说是“可笑”的?（2分）
15、“大写的人”是指怎样的人?结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹.（4分）
（二）阅读文章《没有钓到的大鱼》,完成16—20题. (16分)
没有钓到的大鱼
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子.
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼.安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪.当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美.
⑶突然,钓竿的另一头儿沉了下去.他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线.母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作.
⑷终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面.好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢.它是一条鲈鱼.
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼.月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着.妈妈打开手电筒看看表,已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时.
⑹“ ”母亲说.
⑺“不,妈妈!”孩子哭了起来.
⑻“还会有别的鱼的.”母亲安慰他.
⑼“再没有那么大的鱼了.”孩子仍然伤感不已.
⑽他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人.他又看看母亲.虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的.于是,他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩,把它放回水中.
⑾夜色中,那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处,渐渐消失.
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦.
⒀这已是34年前的事了.今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了.母亲的小房子还在那个湖心岛上,他还是常到那里钓鱼.
⒁他说得对,他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼,但他却为此终身感谢母亲.在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德.他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然.他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲,并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事.
16、鲈鱼钓猎还没有开禁,他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼?（3分）
17、他依据什么知道一定有大家伙上钩的?（3分）
18、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑹段横线上,并简要说明理由.（3分）
①孩子,你得把它放回去. ②孩子,你把它放回去好吗?
答：应选 ,理由是
19、“他环视了四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人.”这句话有何表达作用?（3分）
20、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?（4分）
2、给下面加点的字注音.(3分)
挑逗 伫立 啜泣
3、下列词语中,其中三个有误,请找出并改正.(3分)
辜负 遭蹋 繁秘 凝成 喧滕
改为 改为 改为
4、根据句末括号内的意思在横线上写出相应的成语（3分）
⑴ 班主任应是一个 的“气象专家”,能通过学生的表情来预测阴晴雨雪,及时把一切不利因素窒息在萌芽之中,做一个以每一个学生都心中有数的人.（任何小问题都看得一清二楚,比喻为人非常精明）
⑵ 周笔畅童年照片曝光,其姿势表情让人 .（忍不住笑）.
⑶ 那家伙看上去像个 ,其实一点能耐也没有.（指高大笨重的东西,形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物）
5、下面几组词语依次填入各句横线处恰当的一项是( ) （3分）
⑴ 小时候,我常 在窗口痴想—山那边是什么呢?
⑵ 我终于爬上去了, 在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠.
⑶ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然 出了一截小瓜苗.
⑷ 我 了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的洒酿.
A、坐、蹲、长、抚摸 B、伏、蹲、冒、抚摸
C、伏、站、长、触摸 D、坐、站、冒、触摸
6、下列句子有语病的一项是（ ）（3分）
A、我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路,做文明人.
B、我们的校长很年轻,大概三十岁左右.
C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心.
D、有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因.
7、下面四个句子表达的意思基本相同,但说法不同.如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮,你要告诉别的同学,应选择的句子是 ( ) （3分）
A、她穿的衣服还算漂亮 B、她穿的衣服难道不漂亮吗
C、她穿的衣服漂亮的过了头 D、她穿的衣服真漂亮!
8、用手机短信息交流,既便捷又时尚.短信的编写,要求语言简练、精美.如下面这条教师节短信：“你是一把伞,为我遮风蔽雨；你是一盏灯,为我照亮前程.衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”不仅符合要求,而且很好地表达了学生的心意.请你仿用这条短信的修辞手法（比喻）,给你的老师拟一条教师节短信.
9、对第一单元关于“人生”内容的课文,有人说,初一的学生还处在游戏的年龄,一入学就让他们感悟人生、品味人生,话题太沉重了,学生理解不来；也有人说,进入中学,又一个学习旅程开始了,在孩子人生观形成的关键时刻,学习一组关于理想关于人生的文章,为日后的人生打下精神的底子,对孩子的健康成长很有好处.面对以上不同的观点,你的看法是什么?所持的理由是什么?请结合自己的学习体验,大胆的发表你的见解.（100字左右）（8分）
二、文言文阅读（11分）
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
10、 解释加点词语的意思.（2分）
项为之强： 徐喷以烟：
11、 翻译句子：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.（3分）
12、选段中写出了作者细察之后的快乐心情的两个词语是： 、 .（2分）
13、 作者在文中说“时有物外之趣”,那么请你概括一下选段中作者写到的两件有物外之趣的事.（每件不超过10个字）（4分）
① ②
三、现代文阅读（29分）
（一）阅读文章《走一步,再走一步》（选段）,完成14－17题.（14分）
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去.“看见了.”我说.
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话.”
这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.
14、找出描写“我”下山时心理变化的关键词语,将其填入下面的方框中,并说明其作用.（4分）
作用：
15、当我最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,为什么我“先是啜泣了会儿,然后产生了一种巨大的成就感”?（3分）
16、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它.”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?（3分）
17、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对?请说出你的理由. （4分）
（二）阅读下面的短文,完成18－22题.（15分）
临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物.李老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁.
一时间,班内沸沸扬扬.有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑.贾里听烦了,霍地一下站起来：“分给我吧.”
其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”.贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事.
“看来,我是个普通的人,只配做些鸡毛蒜皮的小事.”贾里对爸爸说.
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人,怎么干得成大事!”
不过,父亲又说贾里长大了.至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有.
18、请给这个故事拟一个标题.（3分）
19、“一时间,班内沸沸扬扬.有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑.”请仿照这个句式,再加上一个“有的……”,写出班上同学的反应.（2分）
20、“不做小事的人,怎么干得成大事!”如何理解这句话?（3分）
21、为什么父亲说贾里长大了?（3分）
22、你认为贾里这件事是可歌可泣的行为,还是不值得一提的小事呢?为什么?（4分）
第2单元
一、语言积累运用及表达(29分)
1、请将下面这句话工整地抄写在方格里,注意标点的书写.（3分）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
2、给加点字注音或根据拼音写汉字.(4分)
玷污 诅咒 倔强 堕落
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、心旷神怡 浪子回头 突如奇来 险象迭生
B、具体而微 得失之患 不可磨灭 多愁善感
C、猝然长逝 阴晴园缺 玲珑剔透 获益匪浅
D、多姿多采 问心无愧 繁弦急管 举世无双
4、下列诗句不构成比喻关系的一句是（ ）（3分）
A、理想是罗盘,给船舶导引方向. B、理想是船舶,载着你出海远航.
C、理想是一种获得,理想又是一种牺牲. D、理想是路,引你走到黎明.
5、下列各句语序合理的一句是（ ）（3分）
A、大量事实证明,气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法.
B、过去产品的质量不是比沿海的低,就是成本比沿海的高.
C、车间在没有增加人员的情况下,我们调动群众积极性,超额完成了生产任务.
D、干不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,这是很不合理的.
6、下列说法错误的一项是（ ） （3分）
A、《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》.本文点明中心的句子是：“花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”
B、《行道树》一文借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神.
C、寓言,多带有讽刺或劝谕的意味.《白兔和月亮》这则寓言告诉我们：不配拥有而拥有,就会生出无穷的得失之患.
D、居里夫人写《我的信念》一文,是为了展示自己高尚的内心世界,文字朴素,与她的为人一样.
7、综合性学习.（10分）
学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”,假定你是这次活动中一个调查小组的负责人.
⑴你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法.（4分）
① ②
⑵你们小组调查得来的错别字,比较有代表性的如下：
①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③诗仙太白氿（酒）
④孤注一置（掷） ⑤规范正（整）齐 ⑥相形见拙（绌）
请你对造成错加别字的原因作一个简要的分类并简要分析.（3分）
⑶请你就如何规范街头招牌用字向“云阳县语委办”提出一条建议.（3分）
二、文言文阅读（10分）
子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
子曰：“由,诲女如之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”
8、加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁?他是什么时代的人?（3分）
9、解释文中加点的词语.（4分）
①说 ②省 ③信 ④女
10、对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）（3分）
A、人们是不了解（情况）,因而（他们）不会恼恨. B、人们不知道,我不会恼恨.
C、人们不聪明,因而不会恼恨. D、人们不了解（我）,（我）却不恼恨.
三、现代诗文阅读（31分）
（一）阅读诗歌《理想》的第8、11两小节,完成11－15题.（15分）
[第8节] 理想使忠厚者常遭不幸,
理想使不幸者绝处逢生.
平凡的人因有理想而伟大,
有理想者就是一个“大写的人”.
[第11节] 英雄失去理想,蜕作庸人.
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想,碌碌终生,
可笑地诅咒着眼前的环境.
11、这两节诗所要表达的共同意思是什么?（3分）
12、这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果?（4分）
13、“夸耀当年的功勋”, 为什么说是“可厌”的?（2分）
14、“诅咒着眼前的环境”, 为什么说是“可笑”的?（2分）
15、“大写的人”是指怎样的人?结合你身边的生活,列举出你所知道的“大写的人”的名字,并简说其事迹.（4分）
（二）阅读文章《没有钓到的大鱼》,完成16—20题. (16分)
没有钓到的大鱼
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子.
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼.安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪.当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美.
⑶突然,钓竿的另一头儿沉了下去.他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线.母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作.
⑷终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面.好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢.它是一条鲈鱼.
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼.月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着.妈妈打开手电筒看看表,已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时.
⑹“ ”母亲说.
⑺“不,妈妈!”孩子哭了起来.
⑻“还会有别的鱼的.”母亲安慰他.
⑼“再没有那么大的鱼了.”孩子仍然伤感不已.
⑽他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人.他又看看母亲.虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的.于是,他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩,把它放回水中.
⑾夜色中,那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处,渐渐消失.
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦.
⒀这已是34年前的事了.今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了.母亲的小房子还在那个湖心岛上,他还是常到那里钓鱼.
⒁他说得对,他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼,但他却为此终身感谢母亲.在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德.他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然.他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲,并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事.
16、鲈鱼钓猎还没有开禁,他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼?（3分）
17、他依据什么知道一定有大家伙上钩的?（3分）
18、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑹段横线上,并简要说明理由.（3分）
①孩子,你得把它放回去. ②孩子,你把它放回去好吗?
答：应选 ,理由是
19、“他环视了四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人.”这句话有何表达作用?（3分）
20、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?（4分）