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初二语文(语文版)第24课满井游记的全文解释是什么?

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/11 01:09:32
初二语文(语文版)第24课满井游记的全文解释是什么?
初二语文(语文版)第24课满井游记的全文解释是什么?
北京一带气候寒冷,过了花朝节,冬寒还没有褪尽,经常刮起冷风,一刮冷风就扬起满天沙尘.(我)只好躲在屋子里,想出去走走也出不去.每次顶着风坐车出去,总是不到百步就转了回来. 二月二十二日那天,略微暖和些,我和几个朋友一块儿出了东直门,到了满井,高大的柳树成排的分立在堤的两旁,肥沃的土地有些湿润.放眼望去是一片开阔的景象,(感到自己)好像是从笼子里飞出来的天鹅(无比轻松).这时河上的冰开始溶化,水波突然闪出亮光,泛起一层一层鱼鳞似的波纹,水清澈极了,可以看到河底,亮晶晶的,好像刚打天镜子,冷光突然从匣子里闪射出来一样.山峦被融化的雪水洗过后,是那样美好、光洁,呈现出迷人的风姿,好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样.柳条将要伸展却尚未伸展,柔嫩的梢头在风中散开,表苗出土了,高一寸左右.游人还不算很多,但用泉水煮茶喝的,拿着酒唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时可以见到.风力虽然还很猛,但走路就汗流浃背.那些在沙滩上晒太阳的鸟儿,浮到水面上吸水的鱼儿,都是一副悠闲自在的情态,毛羽、鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛.(我这)才知道郊田外面未尝没有春天,可住在城里的人却不知道啊. 能够不因为游山玩水而耽误正事,潇洒地徜徉於山石草木之间,只有「教授」这种官职.而满井这地方刚好和我的居所距离近,我的游山玩水将从这个地方开始,又怎能没有记录的文章呢!乙亥年二月. 赏析 本文作于万历二十七年(1599).满井是北京安定门东三里外的一口古井,井中飞泉喷礴,冬夏不竭.井旁苍藤丰草,掩映着清清的渠水,错落的亭台,景色优美,是当时京郊探胜的好地方. 开首点出时地节令.燕地,指现在的北京和河北省北部,古代属燕国.旧俗以阴历二月十五(一说为二月十二或二月初二)为百花生日,称为花朝节.这一天人们要到野外去玩赏春光.可是,这一年过了花朝节,百花还没有消息,余寒仍然很厉害,可见北方天气寒冷,春天来迟了. 下接几句承上文“馀寒犹厉”,着重写风沙的厉害.风是“冻风”,有起冻结冰之感;而且时常刮,一刮风,就沙砾飞扬,简直没法出门.一出门,冒风快走,不到百来步就挡不住要回头.这是写渴望出游与不能出游的矛盾.作者是一位喜游爱动的人,如今花朝节已经过了,也不知花事如何,因而探春出游之意早已按捺不住,但却被寒风沙砾所阻,不得不“局促一室之内”,其懊丧和郁闷可想而知. 以下,作者记叙了廿二日偕友游满井时所见的融融春光.“廿二日天稍和”几句,状写天气和心情.一个“和”字,既写天气的和暖,也透露出作者心情的解冻,于是立即同几位朋友出东直门,到满井去.“高柳夹堤,土膏微润”,是出郊所见;一个“局促室内,欲出不得”的人,忽然来到野外,看到堤岸两旁高高的柳树,闻到滋润的泥土芳香,心头不禁漾出一股春天的喜悦.他四望郊原,一片空阔,快活的心情就像脱笼之鸟之样,飞向那辽阔的春天原野.“若脱笼之鹄”,鹄就是天鹅,这是着力描写从局促困居的境况下解脱出来的喜悦. “冰皮始解”几句写春水之美.“冰皮解,波色乍明”,用对偶的句式,点出余寒已退,薄冰初消,春水开始呈现出澄明的色泽.“始”、“乍”二字扣紧早春景象,十分贴切.“鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也”,是写微风吹过水面,漾起鱼鳞般的波纹,清澈的流水闪闪发光,好像清晨刚打开镜匣,反射出镜子的清光一样.“镜之新开”、“冷光乍出”的“新开”、“乍出”,与“冰以始解,波色乍明”的“始解”、“乍明”,一是形容一天的起点,一是形容一年的起点,相互呼应,同一机杼,很有节候感,足见作者观察的细致和刻画的工巧.另外,用新开匣的明镜来比喻明亮的春水,也显得优美熨贴;同时还可以使人联想到晨妆对镜的美人,从而具有表里相关的两层意蕴. “山峦为晴雪所洗”几句,是写春山之美.山峦的积雪被晴日所融化,青葱的山色如同经过洗试一般,显得格外鲜妍明媚,好像刚洗过脸的美人正在梳掠她的发髻.“始掠”的“始”字,表明美人晨妆刚罢.这个比喻,与上面开匣明镜的春水的比喻,虽然分别指山和水,却一气相通,由明镜而带出对镜梳妆的美人,这就把春山春水融成一体,给人以相互生发的和谐美感. 写水写山之后,转笔写植物.杨柳是敏感的春天使者,也是春色的象征.“柳条将舒未舒”,写柳芽刚吐,枝头鹅黄嫩绿,宛如朵朵蓓蕾,欲开还闭,别有一种风韵.“柔梢披风”,则写出杨柳的动态美.轻柔的柳梢,虽然还没有垂下万缕金丝,却已经迎着和暖的春风低昂而舞了.用一“柔”字、“披”字,写早春杨柳的风姿,很传神.这几句写杨柳,回应前面“高柳夹堤”一句,而作进一步的领略观赏.“麦田浅鬣寸许”,则回应前面“土膏微润”一句,视线由高而低:那一望无际的平畴上,浅绿的麦苗已经从芳润的泥土中探出头来,刚刚只有寸把长呢,整齐得像短短的马鬃一样.作者以极其简练的文字,把景物的特征和自己的审美感受鲜明地表现出来,每一句都渗透着明朗而喜悦的感情色彩. 以上几小段,从初到野外的第一印象写起,进而逐层展示春水之美,春山之美,杨柳之美,麦苗之美,构成了一幅北国郊原的早春风光图,令人目不暇接,心旷神怡.这是描写早春风光的第一大层次. 接着写早春的游人.余寒刚过,盛春未到,游人也还不多.但是春天毕竟来了,第一批郊游者也跟着来了.作者写了游人的几种情态:“泉而茗者”,是饮泉水煮茶的,显得清雅而悠闲;“罍而歌者”,是边喝酒边唱歌的,显得豪爽而痛快;“红装而蹇者”,写穿着艳丽服装的女子,骑着毛驴缓缓而得,显得从容而舒适.“亦时时有”,是说经常可以看到.这一句反接“游人虽未盛”一句,说明游春者已颇有人在.作者对这些最早到郊外来寻春的游人,显然是欣赏而怀有好感的.“风力虽未劲,然徒步则汗出浃背”,这两句是抒写自己的感受,尽管郊原的风还很有点劲道,但徒步而游,从背上沁出的汗水中,却分明可以感到暖融融的春意了.这一节从游人着笔,写出各得其乐的种种情态,无异是一幅郊原春游图.他们既领略着最早的春光,又给余寒初退、大地回春的景色增添了不少的生气和暖意.这一倒叙之笔,成为描写早春风光的第二大层次. “凡曝沙之鸟”几句,写大自然中的生物.“曝沙之鸟”,指在沙滩上晒太阳的鸟儿;“呷浪之鳞”,指在水波中呼吸的鱼儿.曝沙,描写鸟的安闲恬静;呷浪,刻画鱼的自由天真.作者通过鱼鸟一动一静的情态,概括了大自然一切生物在春光中的悠然自得之感.他甚至发现和感受到鸟的羽毛和鱼的鳞鳍之间,都洋溢着一股“喜气”.这真是体察入微,化身为鱼鸟的代言人了.所谓“替山川写照,为鱼鸟传神”,作者以画工的手段、诗人的敏感,把早春景色写活了.这一节着眼于大自然的生物,构成了春光描写的第三大层次. 通过以上三个层次描写,得出一个审美结论:“始知郊田之外,未始无春,而城居者未之知也.”春在郊田之外,而居住在城里的人还不知道.辜负春光,岂不可惜!这几句与开头“局促一室之内,欲出不得”对照,可以感到作者由衷的欣慰之情.他在郊田之外,呼吸领略到初春的气息和大自然的蓬勃生机,心头的郁闷荒寒到这时便为之一扫.另外这与前面的“冻风时作,作则飞沙走砾”的景象,也恰好形成鲜明的对比.“始知郊田之外,未始无春”,这是作者郊游满井的结论.“始知”二字,得之于目接神遇的深切感受,也就是说,当他站立在郊田之外,沐浴着大好春光的时候,对于那些长期蛰居城内,感受不到早春气息的人,很有几分感慨.辛弃疾《鹧鸪天》词中说“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.”袁中郎的感慨在这一点上颇有共同之处,因而其寓意似乎也不局限在感知春色上,而含有引发人们摆脱尘俗,向往大自然的美好情怀. 以上写景,写人,旁及鱼鸟,然后拍入到人自身.“夫能不以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也.”这几句是说:能够自由自在地遨游于山石草木之间,而不至于因为游玩而耽误公事的,只有我这个官员啊.当时他正在作顺天府学教官,是个闲职,因而有时间纵情遨游,不怕耽误公事.“惟此官也”的“惟”字,颇有自傲和自慰之感,他不因官小职闲而懊恼,反而为此深自庆幸没有那种庸俗的封建官场习气,流露出袁中郎独特的性情与个性. 结尾“此地适与余近”,从字面上是说此地刚好与我的住处接近,但这个“近”字,不仅指空间距离的相近,也指性情品格的相近.山水也有性情,辛弃疾说:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”(《贺新郎》).这里就体现了物我交融、如逢知己之感.“余之游将自此始”,表示这一次满井之游,将成为一个值得纪念的开端,怎么能不记下这美好的第一印象呢?把感受化为文字,是为了巩固记忆,时时回顾,充分流露了作者的眷眷珍惜之情.事实上,作者在写这篇游记的前一年(万历二十六年),已经游过满井,而且写了一首诗;但他在这里却说“余之游将自此始”.这大概是因为这一次的感受特别深刻,所以把它作为一个美好的开端吧.最后点明写这篇游记的时间是“己亥二月”,也就是万历二十七年(1599)二月.篇末记时,是古代游记的一种常见格式. 这篇游记描写北国早春气象,既能传达出山川景物之神,又处处洋溢着作者悠然神往的情感.作者从城居不见春叙起,接着写郊外探春,并逐层写出郊原早春景色的诱人,而最后归结道:“始知郊田之外,未始无春,而城居者未之知也.” 回应开头困居局促之状,迥然有苦乐之异和天渊之别,表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活,寄意于山川草木的潇洒情怀.通篇写景都渗透着这种洒脱而悠然的感情,使文字具有一种清新恬静的田园节奏.而简练的白描和贴切的比喻,更为行文增添了不少诗情画意.