内容在初二的范围之内

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初中语文病句及类型
病句及类型(一）
第一部分：单句中的病句类型举例：
一、 成分残缺（句子的结构不完整）
（一）举例：
1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些.
病因：缺主语.造成了歧义.应该在“同”的前面加上主语“我”.
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国.
病因：缺谓语.因为句中有一个介词“为”,这就使“为建设……强国”成了一个状语,状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”.
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人.
病因：缺宾语.先进个人只是个定语,缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”.
4、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心.
病因：缺谓语.在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语.
5、杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着.
病因：缺主语.应在“摆动着”前面加上“煤油灯”.
（二）练习试试看：
1、从小王明确了参军目的以后,就主动地苦练杀敌本领.
2、看了电影《陈毅市长》,使我受到深刻教育.
3、老师耐心细致地给我们进行辅导,有不明白的问题就问,学习成绩进步可快了.
4、眼看着敌人的暴行,仇恨的怒火在我们的胸中闪烁
5、我的家乡虽然不是南昌,但是很熟悉.
6、他的普通话很标准.
7、他的一生是艰苦奋斗,这实现社会主义共产主义的崇高理想.
8、人们经常参加体育锻炼,能提高疾病的抵抗能力,达到增强体质,提高健康水平
9、直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物.
10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾.
11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价.
12、北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品经营.
二、搭配不当.
（一）举例：
1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质.
病因：主语和谓语搭配不当.这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”.
2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前.
病因：主语和谓语搭配不当.这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见.应作如下修改：
每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前,他那循循善诱的教导又在我耳边回响.
3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹.
病因：动词“塑造”和宾语不能搭配.可以说“塑造”什么“形象”,不能说“塑造”什么“事迹”.
4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告.
病因：动词“注视”和宾语不能搭配.这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配,“注视”的对象只能是看得见的东西,而“报告”能听见,不能看见.
5、各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声.
病因：修饰语和中心词搭配不当.修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配.应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”.
6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾.此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动.
病因：修饰语和中心词搭配不当.修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”.可将“行动”删掉.
（二）练习试试看：
1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族.
2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开.
3、三年来,我战胜了不少难题,然而取得了显著的进步.
4、学习语文是一门重要的功课.
5、解放以来,人民的生活水平逐步有所改善.
6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业.
7、为了实现四个现代化,我们一定要刻苦地学习和战斗.
8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法.
9、在这次战斗中,一共击落敌机一百架,坦克五十辆.
10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验.
11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键.
12、他的家乡是黑龙江省青岗县人.
13、在这个平凡的工作岗位上,我度过了自己闪光的青春.
14、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际、心头荡漾着.
15、看见了纪念碑,我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰.
三、语序不合理.
（一）举例：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告.
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来不合事理.
2、1956年,北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物.
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的.应该改为“新出土的2900年前的文物.”
3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人.
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头,表达不合事理.
（二）练习试试看：
1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见.
2、我们普遍的学习成绩提高了.
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛.
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一.
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点.
6、对于各科的习题我试题,为了学习方便,进行了系统的分类,并做出了答案和提示.
7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指.
8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点.
9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验.
10、他多次碰到,年轻力壮的农民,向他伸出血淋淋求援的残手.
四、句式杂糅.（有时想用这种句式,又想用那种句式,结果把两种句式杂糅在一起,使意思表达不清.）
（一） 举例：
1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.
病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以改用下边两种句式中的一种来表达.
（1）、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔.
（2）、上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手.
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了.
病因：一个意思应该分成两句话来说,却并在一句话里说,思想跳跃得太快,语言表达跟不上,造成句式杂糅.这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药,这些武器都运在济南城外了.”
3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊!
病因：应当用两句话说的,放在一起,使句式杂糅了.这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢,她的英雄形象真使我感动啊!”
（二）练习试试看：
1、这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡,都被赶到九霄云外去了.
2、止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.
3、我们学校本着节约为原则,自己动手修理课桌椅.
4、他们这种崇高的精神,给我留下了以深刻的印象.
5、学习究竟为了什么?这是值得每个同学都应该深思的问题.
6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望.
7、在旧社会,剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民.
五、不合事理.（有的句子从语法结构上看并没有什么问题,但在意义的表达上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,这就是不合事理.
（一） 举例：
1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》.
病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”,后边却说“这部影片”,前后不一致.这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》.
2、过了一会,汽车忽然渐渐地放慢了速度.
病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减,“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外,同时用这两个词来作“放慢”的状语,是自相矛盾的,要根据实际情况,删去一个.
3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命.无端地空耗时间,其实无异于谋财害命.”这句说得尽管严厉了一些,但我认为是恰如其分的.
病因：评价鲁迅的话,前面说“尽管严厉了一些”,后面再用“恰如其分”,语意就不大一致了.可以改为“这话有人听了可能觉得过分了,但我认为是恰如其分的.”
4、通过上述事实,我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当,课上充分思考,课下充分学习,这就叫科学地利用时间.世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗?
病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排,后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”,意思不连贯.后一句的意思也没有再发挥.应当删掉后一句.
（二）练习试试看：
1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了.
2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了.
3、我国有世界上没有的万里长城.
4、船桨忽上忽下地拍打着水面,发出紊乱的节奏声.
5、他噤若寒蝉地告诉记者：……
六：重复赘余.（在一个句子里,用不同的词语来重复表达同一个意思,或用了一些可有可无的词语,显得很罗嗦.
（一） 举例：
1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮.
病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的,只用一个就可以了.
2、只有在科学的道路上没畏艰险的人,才有希望达到最高的顶点.
病因：“顶点”就是山的最高处,再用“最高”去修饰“顶点”,意思就重复了.可以把“最高”改为“光辉”.
3、“书是人类进步的阶梯”,我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话.
病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物,用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二,没有可以相比的,用了“最”再用“绝伦”,语意重复.“精妙”一词也不准确.
4、那个青年猎人没有一点收获,垂头丧气,连精神也没有.
病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复.
（二） 练习试试看：
1、海底锰结核,有的像土豆,有的像皮球,有的呈板状的样子.
2、我家里除了父母和我,还有一个年纪比我小的弟弟.
3、用不干净的脏手帕擦嘴,很不卫生.
4、暑假已过去,一个新的紧张而又愉快的新学期开始了.
七、虚词运用不当.
（一）举例：
1、为了把我国尽早地实现四个现代化,多么需要这种勇敢精神啊!
病因：介词“把”使用不当,应该改用“使”.
2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片,对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》.
病因：介词“对”表示对象或者关联,这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了,应该是“我对故事片感兴趣”,不是“故事片对我感兴趣”.两个“对”都应该删去.
3、小花负了重伤,何翠姑为了救小花,敌人就开枪打到她背后.
病因：“为了”表示目的,下一句换了主语,使句意不通.最后一句话应改作“不顾自己,被敌人子弹射中.”
（二）：练习试试看：
1、入春以来,天气回暖,华山雨雪稀少,干旱程度严重,存在广泛的干土层,使风沙提供了充足的物质条件.
2、关于这部电影的批评的意见既尖锐,又中肯.
3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里.
4、他抓住一切可以利用的时间,进行关于多级火箭的研究.