大师作文网谁知道七年级上册人生寓言的读后感 （第8课的）
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 05:11:45
谁知道七年级上册人生寓言的读后感 （第8课的）
今天上周国平的《人生寓言》,有两则小的寓言故事：《白兔和月亮》、《落难的王子》.
《白兔和月亮》的寓意“巨大的利益会个人带来得失之患”.学生在理解的时候会认为“财富”或者“获取”都会使人患得患失,这就失之偏颇.为此,我问学生,如果只给白兔几个胡萝卜,白兔会不会“紧张不安”,或者一片青草地的荣枯,白兔会不会“心如刀割”,答案都是否定的.
这样学生就会理解庄子的那句话：
“以瓦注者巧,以钩注者惮,以黄金注者殙.其巧一也,而有所矜,则重外也.凡外重者内拙.《庄子·达生篇》”
《落难的王子》这一则主要是讲磨难困顿会使人坚强.我先是补充一点,不是所有的困苦都会给人带来好处：对于成功者而言,磨难会成为幸福的回忆；对于失败者而言,磨难永远只是痛苦的伤痕.
再接着学习“寓言”这种文体的特点.这则小故事中,“王子”并没有姓名,事件也并不具体,其实,这种模糊性和非特指性就是寓言的普遍性的体现.
我笑着对孩子们说：“有一个叫作段誉的王子,他离开行走江湖,学武无成,最佳功夫‘凌波微步’用于逃命,‘六脉神剑’时而失灵,追求爱情却苦求不得,伸张正义却常被生擒；不过,历经磨难,最后依靠义兄义弟成就了大业……”学生听得入神时,我顿了一顿,“从主题上看,与本文有几分相似,但人物具体,情节曲折,这就不再是“寓言”了,它的题目是——”“《天龙八部》!”教室里爆出一阵欢笑声.
最后总结的时候,是谈这两则文章在教材里为什么组合在一起了.其实,这两篇寓言在周国平的作品中并不是放在一起的.而在第二单元第八课中,这两篇寓言冠以“人生”之名组合在一起,是编者的匠心独运.第一则讲的是“得”带来“失”,第二则讲的是“失”亦可“得”.而第一则的寓意“巨大利益会有得失之患”恰好为第二则做了注解,王子失去巨大的财富与崇高地位之后反而坚强了；而第二则也可以成为第一则的佐证.这两则文本起到了很好的互证的作用,成为了有益的临时性“互文本”.
（原文不长,附录于后）
人生寓言
周国平
白兔和月亮
在众多的兔姐妹中,有一只白兔独具审美的慧心.她爱大自然的美,尤爱皎洁的月色.每天夜晚,她来到林中草地,一边无忧无虑地嬉戏,一边心旷神怡地赏月.她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵.
于是,诸神之王召见这只白兔,向她宣布一个慷慨的决定：
“万物均有所归属.从今以后,月亮归属于你,因为你的赏月之才举世无双. ”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月.可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.乌去蔽月,她便紧张不安,唯恐宝藏丢失.满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫.在他的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患.
和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未灭,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销了那个慷慨的决定.
落难的王子
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事.每当左右向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到：“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨.当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日.
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世.听他说罢我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都承受得了——只要他不死.至于死,那更是一件容易的事了.”
落难的王子撑着拐杖远去了.有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪,太可怕了……”
《白兔和月亮》的寓意“巨大的利益会个人带来得失之患”.学生在理解的时候会认为“财富”或者“获取”都会使人患得患失,这就失之偏颇.为此,我问学生,如果只给白兔几个胡萝卜,白兔会不会“紧张不安”,或者一片青草地的荣枯,白兔会不会“心如刀割”,答案都是否定的.
这样学生就会理解庄子的那句话：
“以瓦注者巧,以钩注者惮,以黄金注者殙.其巧一也,而有所矜,则重外也.凡外重者内拙.《庄子·达生篇》”
《落难的王子》这一则主要是讲磨难困顿会使人坚强.我先是补充一点,不是所有的困苦都会给人带来好处：对于成功者而言,磨难会成为幸福的回忆；对于失败者而言,磨难永远只是痛苦的伤痕.
再接着学习“寓言”这种文体的特点.这则小故事中,“王子”并没有姓名,事件也并不具体,其实,这种模糊性和非特指性就是寓言的普遍性的体现.
我笑着对孩子们说：“有一个叫作段誉的王子,他离开行走江湖,学武无成,最佳功夫‘凌波微步’用于逃命,‘六脉神剑’时而失灵,追求爱情却苦求不得,伸张正义却常被生擒；不过,历经磨难,最后依靠义兄义弟成就了大业……”学生听得入神时,我顿了一顿,“从主题上看,与本文有几分相似,但人物具体,情节曲折,这就不再是“寓言”了,它的题目是——”“《天龙八部》!”教室里爆出一阵欢笑声.
最后总结的时候,是谈这两则文章在教材里为什么组合在一起了.其实,这两篇寓言在周国平的作品中并不是放在一起的.而在第二单元第八课中,这两篇寓言冠以“人生”之名组合在一起,是编者的匠心独运.第一则讲的是“得”带来“失”,第二则讲的是“失”亦可“得”.而第一则的寓意“巨大利益会有得失之患”恰好为第二则做了注解,王子失去巨大的财富与崇高地位之后反而坚强了；而第二则也可以成为第一则的佐证.这两则文本起到了很好的互证的作用,成为了有益的临时性“互文本”.
（原文不长,附录于后）
人生寓言
周国平
白兔和月亮
在众多的兔姐妹中,有一只白兔独具审美的慧心.她爱大自然的美,尤爱皎洁的月色.每天夜晚,她来到林中草地,一边无忧无虑地嬉戏,一边心旷神怡地赏月.她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵.
于是,诸神之王召见这只白兔,向她宣布一个慷慨的决定：
“万物均有所归属.从今以后,月亮归属于你,因为你的赏月之才举世无双. ”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月.可是,说也奇怪,从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.乌去蔽月,她便紧张不安,唯恐宝藏丢失.满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫.在他的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患.
和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未灭,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销了那个慷慨的决定.
落难的王子
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事.每当左右向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到：“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨.当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日.
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世.听他说罢我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都承受得了——只要他不死.至于死,那更是一件容易的事了.”
落难的王子撑着拐杖远去了.有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪,太可怕了……”