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人生无乞丐朋友从南站办事回来,给我讲了这样一个故事:那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时,

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/11/10 18:12:58
人生无乞丐
朋友从南站办事回来,给我讲了这样一个故事:那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时,上来了两名一老一小惹人注目的乘客,从近似的容貌很容易看得出,他们两人是父子,而且都是残疾人,中年的男子双目失明,而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着,只有另一只眼能微微睁开些,小男孩牵引着他父亲,一步一步地摸索上车来,径直走到车厢中央,当车子缓缓继续前行时,小男孩的声音也随之响起:“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好,我叫王小明,我现在唱几首歌给大家听.”
这时候,音质很一般的电子琴声响了起来,小男孩自弹自唱,孩子的歌声有天然童音的甜美.唱完了几首歌曲之后,男孩走到车厢头,正如人们所预料的那样,他开始“行乞”了,他没有托着盘子,也没有直接把手伸到你前面,只是轻轻地走到你身旁,叫一声“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立着,所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样了,或干脆把头转向另一侧…
当男孩空着小手走到车厢尾时,坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来:“怎么搞的,柳州这么多的乞丐,连车上都有?”
顿时,所有的目光都集中到他俩的身上,没想到,小男孩小小的脸上竟显现也与年龄不相称的冷峻,声音不大不小的不紧不慢地说:“阿姨,我不是乞丐,我是卖唱的.”
霎时间,所有淡漠的目光都变得生动起来,不知是谁带头鼓起了掌,片刻,车厢里掌声连成一片.
说到这儿,朋友的声音变得很低沉:“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命,他怎么可能是乞丐呢?”
那一刻,我的眼睛亦飘浮一层雾水,有一天,我路过广场,一阵悠扬的琴声飘来,是一位少年在拉二胡,我一眼就看出,他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩,当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时,我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐.
读读文章最后一自然段,说说“那一刻,我的眼睛亦漂浮一层雾水”说说这层雾水有什么不平常的含义?
人生无乞丐朋友从南站办事回来,给我讲了这样一个故事:那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时,
“我”被小男孩的不卑不亢震撼了,他会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严.
人生无乞丐朋友从南站办事回来,给我讲了这样一个故事:那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的,车子行驶到桥头站时, 语文好的赶快来《人生无乞丐》朋友从南站办事回来,给我讲了这样一个故事:那天正是中午,又下小雨,车厢里的乘客稀稀落落的.车 人生无乞丐答案1.“所有冷漠的目光”相对的句子2.概括朋友给“我”讲的这个故事 人生无乞丐阅读答案从文中用:“横线”画出与第七自然段“所有淡漠的暮光”意思相对应的句子.(1分)短文中,朋友给我讲的一个 正在行驶的火车车厢里,一位乘客从窗口看到前方开来一辆电力机车,当机车从窗前通过时,乘客突然感到电力机车的速度增大了很多, 梦见淋雨我梦见下小雨了,我被雨淋湿了,然后去了一个朋友家,她给了我一把很奇特的伞, 屠格涅夫的《乞丐》里,乞丐从我这里的到了什么?我从乞丐那里得到了什么? 一列列车车厢长为20m,当火车静止时,一个乘客从车厢的顶端匀速走到另一端,所用时间是20s,如果列车以10m/s的速度沿 一辆汽车,从车站开车时坐满了人,途中到达一个站时,有3分之1的乘客下 车,又有21人上车,这时有6位乘客 20 《乞丐》我施舍给乞丐的是什么?乞丐施舍给我的又是什么? 屠格涅夫写的《乞丐》里,乞丐给我留下了什么印象? 你坐在一辆正在行驶的汽车车厢里,而你又看不见外面的情况,该如何判断车子的运动状态