大师作文网如何解答现代诗歌鉴赏题
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 05:31:43
如何解答现代诗歌鉴赏题
从高考的命题实际来看,现代诗歌的测试多以选择题的方式出现,如1999年高考语文第10题对艾青诗《我爱这土地》的赏析等.在具体的应试过程中,可以运用以下一些解题技法.
一、借技巧,抓关键,透过现象看本质.
诗歌贵形象思维,且讲究含蓄.当诗人描绘什么事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情,咏物则是借物言志.而这些形象也好,情感也好,无不依赖于诗歌语言的表述,如果我们在应试时能借助这一作诗技巧,抓住这些关键性的诗句,那么我们就能拨开迷雾,透过现象,把握全诗的主旨,从而顺利解答关于主旨一类的考题.例如：
对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是()
总得叫大车装个够／它横竖不说一句话／背上的压力往肉里扣／它把头沉重地垂下
这刻不知道下刻的命／它有泪只往心里咽／眼里飘来一道鞭影／它抬起头来望望前面
A．反映旧中国生产力低下,长途运输还得靠老马拉车.
B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运.
C．显示旧中国人民在死亡线上挣扎,命运十分悲惨.
D．揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难.
本诗以马为描绘对象,但作者决不会是在说现实中的马如何如何.作者显然是在以马喻人.本题A、B两项都是错误在不懂得这种技法.C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想,懂得以马喻人,但对诗的主旨理解错了.“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”,它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照.可见答案应为D.
二、按需要、看搭配,注意表达合语境.
与古典诗歌一样,现代诗歌也十分讲究语言的锤炼.有一类考题是考查运用词语的能力的.做这类题,一要看词语的搭配,二要看表现方法的需要,三要看是否合乎句意,符合诗境,从而达到排误存正.例如：阅读下面的诗歌,完成诗后考题也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累,／也许,也许你要睡一睡,／那么叫夜鹰不要咳嗽,／蛙不要号,蝙蝠不要飞.
不许阳光a你的眼帘,／不许清风b上你的眉.／无论谁都不能惊醒你,／撑c松阴庇护你睡.／也许你听这蚯蚓翻泥,／听这小草的根须吸水,／也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美.
那么你先把眼皮闭紧,／我就让你睡,我让你睡.／我把黄土轻轻盖着你,／我叫纸钱缓缓的飞.
第二节abc三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是( )
A、照飘树 B、弄吹片 C、拨刷伞 D、射掠团
细品全诗,可知：a处,主语是“阳光”,宾语是“眼帘”,“弄”字显然不当,据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法,“照”和“射”不能产生拟人作用,所以a处应选“拨”.“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用,所以b处应选“刷”.c处,“团”字与“松阴”搭配不当,“树”和“片”与“撑”字搭配不当.只有“伞”字,既能与“撑”搭配,又能与“庇护”搭配.比较四个选项,答案当为C.
三、读原诗,据题干,综合思考防片面.
有些对思想内容与写作手法的理解的考题,往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项,干扰考生.应试时,应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑,仍以闻一多先生的《也许(葬歌)》为例(原诗见上)：
①这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作.表达的思想感情贴切的一项是( )
一、借技巧,抓关键,透过现象看本质.
诗歌贵形象思维,且讲究含蓄.当诗人描绘什么事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情,咏物则是借物言志.而这些形象也好,情感也好,无不依赖于诗歌语言的表述,如果我们在应试时能借助这一作诗技巧,抓住这些关键性的诗句,那么我们就能拨开迷雾,透过现象,把握全诗的主旨,从而顺利解答关于主旨一类的考题.例如：
对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是()
总得叫大车装个够／它横竖不说一句话／背上的压力往肉里扣／它把头沉重地垂下
这刻不知道下刻的命／它有泪只往心里咽／眼里飘来一道鞭影／它抬起头来望望前面
A．反映旧中国生产力低下,长途运输还得靠老马拉车.
B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运.
C．显示旧中国人民在死亡线上挣扎,命运十分悲惨.
D．揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难.
本诗以马为描绘对象,但作者决不会是在说现实中的马如何如何.作者显然是在以马喻人.本题A、B两项都是错误在不懂得这种技法.C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想,懂得以马喻人,但对诗的主旨理解错了.“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”,它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照.可见答案应为D.
二、按需要、看搭配,注意表达合语境.
与古典诗歌一样,现代诗歌也十分讲究语言的锤炼.有一类考题是考查运用词语的能力的.做这类题,一要看词语的搭配,二要看表现方法的需要,三要看是否合乎句意,符合诗境,从而达到排误存正.例如：阅读下面的诗歌,完成诗后考题也许——葬歌闻一多也许你真是哭得太累,／也许,也许你要睡一睡,／那么叫夜鹰不要咳嗽,／蛙不要号,蝙蝠不要飞.
不许阳光a你的眼帘,／不许清风b上你的眉.／无论谁都不能惊醒你,／撑c松阴庇护你睡.／也许你听这蚯蚓翻泥,／听这小草的根须吸水,／也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美.
那么你先把眼皮闭紧,／我就让你睡,我让你睡.／我把黄土轻轻盖着你,／我叫纸钱缓缓的飞.
第二节abc三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是( )
A、照飘树 B、弄吹片 C、拨刷伞 D、射掠团
细品全诗,可知：a处,主语是“阳光”,宾语是“眼帘”,“弄”字显然不当,据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法,“照”和“射”不能产生拟人作用,所以a处应选“拨”.“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用,所以b处应选“刷”.c处,“团”字与“松阴”搭配不当,“树”和“片”与“撑”字搭配不当.只有“伞”字,既能与“撑”搭配,又能与“庇护”搭配.比较四个选项,答案当为C.
三、读原诗,据题干,综合思考防片面.
有些对思想内容与写作手法的理解的考题,往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项,干扰考生.应试时,应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑,仍以闻一多先生的《也许(葬歌)》为例(原诗见上)：
①这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作.表达的思想感情贴切的一项是( )